山东乳山：构建农村党员管理新机制

乳山县积极探索农村党员管理新模式，在前几年实行农村无职党员“定岗定责”的基础上。以分类分层管理为核心、以量化积分考核为基本手段、以“共性承诺、岗位承诺、实事承诺，党员评议、群众评议，综合考核”为主要内容，建立了“三诺两评一考”制度。对农村党员实行目标管理，并取得初步成效。     

吉林通榆县实施农村党员“创业带富工程”

为支持鼓励农村党员创业，提高农村党员创业带富能力，带动农民群众创业致富，通榆县着力推进农村党员“创业带富工程”。县委建立了16个党员创业示范区、4个党员创业培训基地、48个党员创业示范基地、516个党员创业示范户，并实行规范化、档案化管理。     

农村党员教育坚持“四性”原则

在保持党员先进性教育活动中,长春市二道区委对农村党员教育坚持了“四性”原则:1、坚持目标的长效性,做到制度健全,有章可循。区委认真落实各项制度,使农村党员先进性教育经常化、制度化、规范化。一是实施激励制度,各乡镇党委实行目标管理和考评,鼓励成绩突出的乡镇在职党员和农民党     

要保持农村党员队伍先进性

保持农村党员队伍的先进性，应在加强领导和发展壮大村级集体经济的前提下，从狠抓教育的针对性和实效性入手，加强党员的发展和管理，进一步完善评优罚劣机制。１．加强领导，加大资金投入。要建立严格的农村党员教育工作领导责任制，实行党员教育日常管理、考核等制度，把对农村党员进行先进性教育活动纳入党建、社会稳定年度考核的重要内容。县（市）委要加大订阅党员教育资料、开展党员教育活动的资金投入，各级政府要把党员教育活动经费纳入县、乡财政预算，按时足额拨付，确保党员教育活动经常开展。２．下大气力解决村级集体经济薄弱…     

江西安远：推行党建工作预警机制

江西省安远县通过建立工作预警机制，强化对基层党组织活动场所规范化建设、党费收缴管理使用、重点领域发展党员、组工信息调研、农村党员干部现代远程教育学用等五项党建基础工作的日常督查考核，进一步夯实了党建工作基础。     

分层 量化 考核农村党员

辽阳市太子河区委推行的农村党员分层量化考核的管理办法,有效解决了无职党员发挥作用难、流动党员管理难、党内活动开展难和民主评议流于形式等问题,巩固和扩大了农村保持共产党员先进性教育活动成果,进一步加强了农村党员的日常教育管理。一是划分考核层次。根据农村党员年龄、职务、身体状况和工作特点,以村党支部为单位,将农村党员划分为党支部书记、党员村委会主任,党支部委员,村委会委员中的党员,59岁以下无职党员,60—79岁无职党员和长期外出流动党员,80岁以上老党员或长期卧病在床的党员6个考核层次。二是确定基础分值。根据党员的…     

身份亮出来 形象树起来——静海县开展农村党员户挂牌活动

2007年，静海县通过实施党员目标责任卡、党员认领义务奉献岗等一系列举措，使农村党员的素质、精神面貌及群众对党员的满意度、认可度都有了很大提高。但同时，也存在着少数农村党员党性观念不强、发挥作用不突出等问题。通过什么形式，能让党员更好地得到群众的监督？怎么能让老百姓从门口一过，就知道这家有党员？于是，给农村党员户挂牌，就成为对党员教育、管理、监督、激励的一项有效措施。     

马关县建立健全政风行风监督机制

为进一步巩固先进性教育活动成果，马龙县建立健全三项制度，充分发挥农村党员的先锋模范作用。一是实行党员承诺制。党支部将承诺内容概括为计划生育、学科技用科技、带头致富、遵纪守法、扶贫帮困等方面，采取一季一检查，半年一通报的形式，将农村党员的承诺内容在党员形象公示栏进行公示，年底通过党员互评、群众参评、支部考核相结合的形式进行评议。二是实行设岗定责制。按照“自愿报岗、支部定岗、目标保岗、考核评岗”的原则，设置政策宣传、治安调解、村务监督、科技示范等8类岗位，同时将每个村划分为3—6个片区，根据农村无职党员的文化程度、从业状况、特长爱好等情况进行合理分析，做到每位党员有责任区、责任岗。三是建立党员激励制。建立县、乡（镇）两级“农村贫困党员奖励补助基金”，根据党员家庭状况、受上级表彰级别、党龄长短等不同情况，重新修定农村党员奖励补助标准，提高了奖励金额、扩大了奖励补助范围。     

瑞金市建立“党员先锋评价体系”

近日，江西省瑞金市构建起以农村党员“定岗、定责、定星”考核为主要内容的“党员先锋评价体系”。 为逐步推进农村党员从无职无为到有位有为的转变，党员根据自身特点和岗位设置主动认领岗位并作出相应承诺。基层党组织与每个党员签订岗位目标责任书，并对党员认岗情况、进度计划和完成情况等进行公开，接受群众监督。同时，     

机关规范化管理应量化考核

中共武乡县纪委副书记崔有贵撰文指出，机关规范化管理，既是增强机关内部活力的重要途径，也是提高机关工作效率的有效措施，应在工作中量化五个目标，实行三种考核办法。五个目标是：长远目标，年度目标，责任目标，制约目标，素质目标；三种考核办法是：实行日考勤、月考绩年考核，建立专项工作奖励，鼓励大家在大项工作上搞突破，建立个人实绩档案，详细记载每个人的工作表现、业务素质和目标任务的完成情况，为今后干部流通、人才使用提供依据。机关规范化管理应量化考核     

推行“三卡”管理模式提升党员管理水平

党员教育管理是一项常抓常新、见基本功的工作。作为一名组工干部，如何尝试用全新的载体抓好这项工作，是践行科学发展观，提升组织工作整体水平的一门必修课。近年来，灵台县在农村党员教育管理方面探索实行了以“党委书记抓党员教育管理责任卡”、“支部书记抓党员教育管理目标卡”、“共产党员发挥先锋模范作用行动卡”为主要内容的党员“三卡”管理模式，层层靠实管理责任，健全督促考评机制，有效提高了农村党员教育管理的实效。     

各地传真

固始县引导干部树立“一线实绩观”；舞钢市实施“为民服务全程代理制”；镇平县注重培养农村党员专业人才；内乡县实行评议反馈制度；巩义市规范干部行为出新招；汝南县严肃乡镇机构改革纪律；舞阳县农村党员先进性标准“五好”歌；西峡县“五访五问”收效好；虞城县：“六问责”惊醒太平官；学院社区让闲散党员不闲；洛阳市全力打造“服务型基层组织”；睢县对科级干部管理实行“五考”。     

江西龙南:梯级分类学习积分制激发农村党员学习热情

正针对农村党员学习需求日益多样化的现状,江西省龙南县探索推行了农村党员梯级分类学习积分制,有效解决了农村党员不想学、不会学、不真学的问题。梯级分类,让党员"对号入座"。根据农村党员所担任职务的不同,将农村党员分为两委干部党员、组级骨干党员、青年无职党员和老龄党员四类。两委干部党员指担任支部委员、村委委员职务的党员,组级骨干党员指担任     

预备党员持《流动党员活动证》外出，其转正手续如何办理

为提高农村党员下部的科技素质和参与市场竞争的能力，新泰市制定了《农村党员干部科技知识培训规划》，通过举办培训班、科技讲座、外出参观学习、实践锻炼等形式，面向市场。把农业新信息、新产品、新技术作为教育培训重点。做到有的放矢，按需施教：对山区、库区党员，侧重于林果、种植、养殖等方面的知识技能培训；对乡镇企业党员。侧重于加工、制造、运输、管理等知识技能培训；对平原地区的党员。侧重于机械设备使用、农产品加工等知识技能培训。     

丘北县妇女领导干部呈现“四个增多”特点

普洱县针对农村党员队伍年龄结构老化、知识结构弱化、党的意识观念淡化等问题，以开展第三批先进性教育活动为契机，着力解决农村党员发展“三难”问题。一是解决党员发展对象难“找”的问题。通过落实支委和党员抓入党积极分子培养教育的目标责任制，建立乡镇党委成员指导联系村党员发展工作制，坚持对入党积极分子的定期培训制，把那些年纪轻有文化的村组干部及后备干部、村民代表、回乡知识青年、外出务工人员、复退军人等充实到入党积极分子的队伍中来。     

“党员致富链”连接你我他

辽宁省凌源市为提高农村党员的管理教育水平，在全市实施了农村党员“卡式管理”。“卡式管理”是指通过统一制发的“党员先锋卡”，逐人确定农村基层党员的管理方案，并对其生产和生活情况进行全面把握，实现党组织对农村党员的个性化档案管理和动态化跟踪管理。     

会泽：提高农村党员致富本领

会泽县金钟镇在农村党员教育管理中,积极创新思路,采取多种方式引导农村党员在谋发展求致富中创先争优。帮扶带动。在农村党员干部中,广泛开展以“干部党员创产业、无职党员创实业、困难党员创家业”为主题的党员创业活动,动员党员致富能手采取帮资金、帮技术等方式对困难党员进行帮扶带动。     

华池县党员队伍实行分类管理增添基层新活力

今年来，华池县积极探索农村党员教育管理机制，对在职党员、无职党员、流动党员和困难党员实行分类管理，进一步激发了农村基层党组织的活力。     

山西怀仁：实施“双卡”管理 加强农村党员干部队伍建设

山西省朔州市怀仁县各乡镇统一部署，大胆探索，创新实践，采取分层分工的方法，建立并实施了村党总支目标责任卡、农村党员任务落实卡“双卡”管理新办法，为解决干部管理难、党员发挥作用难的问题打造了新平台，探索出新路子，取得了良好的效果。     

农村党员怎样发挥作用

“村民看党员，党员看干部”，新时期农村党员如何发挥带动作用？辽宁省桓仁满族自治县从2003年全面开畏了农村党员“设岗定责”活动。记者在桓仁走村串户，访村民，问干部，一个个鲜活的事例发人深省。