新形势高职物流管理专业课程体系建设的思考

本文结合新形势高职物流管理专业建设和辽宁商贸职业学院物流管理专业课程体系改革的实际情况,经过广泛调研从创新高职物流管理专业课程体系;改革并完善教学方法和教学手段;以创业和就业能力为核心构建高职物流人才培养模式三个方面进行具体分析,提出符合我院物流管理专业实际情况,切实可行的专业课程建设改革方案。     

现代殡仪技术与管理专业中高职课程衔接模块化设计探索

课程衔接是实现中高职教育衔接的核心与落脚点。以研发现代殡仪技术与管理专业（中职）教学标准为契机，通过对相关专业学校、殡葬行业企业和毕业生的调研，提出目前中高职课程衔接中存在的问题，从殡仪专业学生可能从事的相关工作岗位出发，梳理典型工作任务，基于工作过程系统化对现代殡仪技术与管理专业中高职课程衔接进行模块化设计。     

高职院校心理咨询专业学生成长路径分析

高职院校大学生的成长是高职教育的根本要求，是学校一切工作的出发点和落脚点。文中在确定高职大学生成长内涵基础上，详细分析了高职心理咨询专业学生成长目标和具体内容，并认为可以从模块化课程构建、实践教学体系设计、体验式教学方式改革三个方面来探索高职心理咨询专业学生成长路径，可为高职院校心理咨询专业建设提供借鉴经验。     

高职物流管理教学改革研究——物流配送中心设计与经营课程教学改革初探

通过探讨高职物流管理专业教学存在的问题,指出高职物流管理教学改革的必要性,并就物流管理专业的主干课程配送中心设计与经营课程的教学方法改革提出了自己的观点。     

探索校企合作建设商科专业校内实践教学平台的途径

高职商科类专业要培养满足当地经济社会发展需要的高素质应用型现代商务服务人才,必须走产教融合、校企合作之路,在校内建立商务服务准实体作为商科专业的实践教学平台.如何让校内实践教学平台像准实体一样长效、正常运转,这是目前关注的焦点和难点,我们从政府、行业、企业和学校四个层面,从宏观、中观和微观三个维度探索产教融合、校企合作建设商科专业校内实践教学平台的途径.     

青年干部院校高职专业建设初探

加强专业建设是青年干部院校在开展高职教育中的当务之急。青年干部院校高职专业建设存在着专业和课程设置、教学环节、实践教学等十个方面的主要问题,必须高度重视专业建设,并从教学计划、实习实训基地、教师队伍等方面来加强建设。     

基于微信的手机移动平台在警犬技术教学中的应用研究

警犬技术是一种传统的公安技术,亟需探索应用互联网、大数据等新兴科技手段,为自身发展开辟更加广阔的空间,注入新的活力。建设基于微信的警犬技术手机移动端平台是推进警犬技术专业发展的一种全新思路,该平台进行模块化设计,具有预习、教学、互动、知识拓展、题库等模块,集教学、技术咨询与新闻宣传等功能为一体,可作为警犬技术信息化教学改革中翻转课堂的助手、思政教育的平台、警犬技术信息的资源库,以及新闻的宣传窗口。     

高职机电一体化技术专业课程教学改革探索

文中围绕以工作任务为目标开发专业技术课程、理论实践一体化课程的设计、项目化课程教学设计的建设三个方面探讨了高职机电一体化专业课程教学改革的基本方法。     

高职院校商务英语专业实训基地建设研究——以电子商务平台为研究视角

目前高职院校商务英语专业实训开展情况并不是很理想,实践教学基地建设也有待提升。实训基地的建设必须根据本专业特点,结合最新的国际市场、网络贸易和电子商务的发展趋势去设置实训项目,选定实训场所,充分利用先进的实训设备、实训场地以及优秀师资,以有效提升实训基地的建设与管理。     

浅谈高职院校的专业群建设

随着高职教育的迅猛发展,部分高职院校在专业规模发展与教学资源供应之间产生了矛盾,影响了专业建设和人才培养质量。解决这一问题的有效途径是:以就业为导向,调整学校的专业结构,按照职业技术门类与学科之间的内在联系组建专业群,并在此基础上构建“全校通识教育教学平台”、“院系专业群职业基础教学平台”和“专业群职业技能教学平台”,对各教学平台分别实施资源优化配置。     

“考察法”在高职职业认知类课程教学中的应用与研究——以商务秘书专业《秘书职业概论》课为例

目前我国高职课程教学渐入通过具体课程教学实施人才培养模式与课程体系的较成熟完善阶段,各种教学方法在课堂教学中被轮番使用,获得了较好的教学效果。广东科学技术职业学院人文学院商务秘书专业经过三轮考察法教学的应用实践发现,学生对秘书职业能在较短时期内达到较清楚的认知与使用考察法教学关系较大。文中以在商务秘书专业使用考察法的过程为案例,希望对高职职业认知类课程教学提出一些实用的建议与有益的参考,促进考察教学法在我国高职教学的推广,真正实现和体现校企的良好合作实践。     

基于工作过程的高职会展英语课程开发与设计

高职课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。文中以培养高职学生的会展英语技能为目标，通过调查研究、专业论证、教学分析等步骤，从课程定位、课程目标、教学内容等方面，设计了基于工作过程的高职会展英语课程。     

高职院校3G移动开发人才培养探讨

针对当前高职院校计算机软件技术专业课程开设过于宽泛而不精的现状，培养高职院校3G移动开发人才，主要从三个方面着力打造：要以软件项目管理为主线，对移动开发过程中各个环节进行全过程的项目管理，从需求分析、设计、编码、测试到上线验收进行控制；以1-2个典型项目为主线，通过大量实际代码的阅读和讨论，在提高学生编程技能的同时，培养项目开发的综合素养：同企业合作，让企业为高校提供企业人才技术需求、课程体系建设、师资技术能力提升、企业外包项目等方面的支持。     

公共管理类专业电子政务实验室建设刍议

公共管理类专业电子政务实验室的建设及运行机制,明显地不适应实践教学的需要,存在建设理念冲突、软硬件滞后及教学内容死板等弊端。公共管理类高职专业电子政务实验室的建设及管理须立足于实践教学需要,以专业实践教学理念为建设及管理理念,及时增添和更新软硬件,丰富实践教学的内容及形式,积极服务于人才培养目的。     

浅谈高职教学的创新

高职院校的教学目的是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才,故高职的教育决不能套用基础教育的做法,必须有自己的特点。高职教育的特点决定了高职院校在教学上必须创新,以适应社会对人才的需要。高职教育要从思想上创新,从教材内容上创新,从教学模式和方法上创新,从教学组织形式上创新,从考试模式上创新。以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合之路是高职教学发展的必由之路。     

高职《康复评定》教学改革探索与实践

《康复评定》是高职康复治疗技术专业重要的专业课程之一。文中从课程教学培养目标制定、课程教学内容确定、课程教学方法和手段改革等方面进行论述,提出高职康复治疗技术专业《康复评定》课程教学改革与建设的思路和体会。     

构建以市场为导向的高职商务英语实践教学体系初探

商务英语,顾名思义就是人们在商务活动中所使用的英语。根据这个定义,商务英语至少包含两个内涵,即：商务知识和英语语言技能。因此,商务英语教学的任务便是传授商务背景知识并辅以普通专业英语所必要的语言训练。随着经济发展的全球化,中国的在各个领域的国际商务活动日趋频繁。因此,商务英语的应用范围更加扩大化,如何拥有高素质的“商务知识＋英语语言能力＋操作技能”的商务英语复合型人才就越来越被企业所关注,也对高专商务英语教学提出了新的挑战目标——构建以市场为导向的实践商务英语教学体系。本文重点探讨并分析了在市场环境下构建高职商务英语实践教学体系的可能性。     

基于提高司法警官职业院校核心竞争力的专业群建设

高职院校核心竞争力构成的关键要素是专业设置与建设。司法警官职业院校要在竞争激烈的高职教育市场中谋求生存和发展,必须加强基于提高其核心竞争力的专业群建设,在合理构建专业群的基础上,组建稳定的教学组织体系,积极推进人才培养模式创新,科学制定专业群人才培养方案,着力加强＂双师型＂教师队伍建设、课程建设、实训基地建设和专业教学...     

汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨

汉语国际教育事业的发展推动了商务汉语教学改革,商务汉语多年来的教学积淀也为改革奠定了基础。专业建设是商务汉语教学改革的一个重要取向,应确立汉语、商务、文化三位一体的商务汉语专业教学内容,构建科学规范、特色鲜明、动态开放的商务汉语专业课程体系。     

专业文化：高职院校高技能创新人才培养的重要维度

近年来,高技能创新人才已逐步成为高职院校培养学生的目标和方向,而高技能创新人才的培养有着专业文化建设的需要。本文分析了当前高职院校专业文化建设面临的背景及意义,阐述了专业文化的内涵与特性,并从服务高技能创新人才培养的角度出发对高职专业文化建设内容和途径进行了初步的探讨,希望能以此为高职院校专业文化建设提供借鉴和参考。