对建立公安民警网络教育训练体系的探讨

有鉴于当前公安民警教育训练缺乏统一规划和针对性、时效性以及严重脱离现实实践的现状,应适应网络教育技术发展的新形势,以公安信息网为依托,建立新型的公安民警网络教育训练体系,有效解决目前教育训练中存在的问题,为建立以“数字化警察”为目标的信息共享和综合利用创造条件。     

关于公安民警在职教育训练新模式的思考

改革并创建公安民警教育训练新模式,是形势发展的必然要求。民警在职教育培训新模式,要注意解决分类培训,贴近实战、实行教官制,以及加强培训规范化管理等问题。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势。职业化公安教育训练体系具有“育用化”的目标特征、“集约化”的体制特征、“能力化”的内容特征和“一体化”的方法特征。公安教育训练的基本定位是职业教育，是一种特殊的职业教育，是终身教育。根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点，职业化的公安教育训练体系的基本框架，由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成。职业化公安教育训练体系的构建，有助于公安职业院校办学体制的改革和完善，有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学，有助于提高公安人才的培养效益，降低公安人才的培养成本和培养周期。     

案例教学在公安教育训练工作中的探索与实践

案例教学是提高公安教育培训针对性、实效性的重要载体和有效手段。公安教育训练部门要充分发挥案例教学的积极作用,不断提升教育培训的质量。     

职业化的公安教育训练体系研究

建立职业化的公安教育训练体系是当代中国公安教育顺应公安工作发展的必然趋势.职业化公安教育训练体系具有"育用化"的目标特征、"集约化"的体制特征、"能力化"的内容特征和"一体化"的方法特征.公安教育训练的基本定位是职业教育,是一种特殊的职业教育,是终身教育.根据新世纪公安工作的人才需求和警察教育训练的基本特点,职业化的公安教育训练体系的基本框架,由公安教育训练的类别构成、公安教育训练的课程模式构成和公安教育训练的保障构成三部分组成.职业化公安教育训练体系的构建,有助于公安职业院校办学体制的改革和完善,有助于公安职业院校和公安机关培训基地更加有效地突出专业类教学,有助于提高公安人才的培养效益,降低公安人才的培养成本和培养周期.     

贵州省公安民警计算机教育研究

贵州省各级公安机关对民警计算机应用水平要求的提高,促进了在职民警计算机培训教学的改革。当前的计算机培训工作存在很多问题——应该提高计算机教师素质;提高实践教学比重,贴近公安实战;加强相关计算机实验室建设,营造良好的实践环境;优化课程设置,形成多元化的计算机教学模式。这样才能培养和造就具有创新精神和实战能力的公安新型人才,为我省的公安现代化事业的发展服务。     

开辟公安网络教育新领域——网络教学模式的问题分析与创新

开辟公安网上教育训练的新领域要求充分认知网络教育的特点和规律,达到理想的教育教学效果。自主式网络教学能够彰显个性化色彩,但是存在对学习者自主学习能力和自我监控能力要求高、教师引领作用得不到体现、在线教学评价功能缺失等问题。引领式网络学习的新模式能够强调虚拟学习环境中各要素之间的互动,突出教师对每个学习者的作用。其学习过程包括布置任务、开展活动、成果汇总和评价总结几个阶段。     

日本警察教育制度对我国公安民警教育训练的启示

近年来,随着恐怖事件的多发以及升级,高科技犯罪的发展日趋严重化。我国警务人员素质能力的提升是我国公安高校当前需要应对的一大课题。学习和借鉴发达国家先进的警察教育理念,结合我国公安教育体制,可以培养出适应我国国情的新型高素质警务人员。日本是亚洲最早建立现代警察制度的国家,拥有一套完整的警察教育培训系统。而日本警察的素质水准,是该国治安举世闻名之关键所在。通过学习和了解日本警察教育制度的特色,可以对我国公安高校在职警察培训教育产生的一定的启示和借鉴。     

试述一线公安民警警务实战技能训练的基本内容与方法

对一线公安民警进行警务实战技能训练是全国公安机关全面开展“三个必训”的重要内容之一,意义重大。其训练内容主要包括应掌握使用常用警用武器的基本技能、防卫与控制技术、警务战术等方面。要使这些内容的训练收到实效,就要在开展训练的过程中,根据不同的训练情况、条件和环境等,运用不同的训练方法,遵守训练的基本要求和基本程序。     

浅议孟买恐怖袭击事件对公安教育训练工作的启示

近年来,国际恐怖组织为了谋求其政治目的,不断加紧活动,频繁制造恐怖事件,给各国或地区的社会经济发展带来巨大危害。我国面临的反恐怖斗争形势也非常严峻,恐怖袭击已经对我国构成现实威胁。作为肩负反恐主责的公安机关,反恐、防控任务十分艰巨。公安教育训练部门要未雨绸缪,借鉴他人的经验教训,加紧开展反恐训练的前瞻性研究。     

公安院校法医学教学体系的构建与实施

多年来,公安院校法医学的教学一直未能自成体系,各个院校法医学的教学内容随意性大、系统性差。为培养学生的创新精神和实践能力,培养高素质应用型人才,必须构建科学的、系统的法医学教学体系,并通过优化和调整理论与实践教学内容,改进教学方法,强化实践环节的考核,使实践教学与理论教学并重,从而实现学生实践能力的全面提高。     

三位一体警察心理教育训练体系构建

警察心理教育的目的是预防警察在工作过程中产生心理障碍或心理疾病,依据警察的职业特点,其教育训练应该是一个认知训练、身体训练、心理治疗三位一体的综合训练体系。而当前我国警察教育训练中只重视认知训练和治疗训练而忽视身体训练,应构建认知训练、身体训练、心理治疗训练三位一体的警察心理教育体系,以期提高我国警察心理教育训练水平。     

公安高校网络警察培养实验教学体系研究

为了满足各级公安机关对网络警察的需求,很多公安高校增设了信息安全等相关专业,而网络警察培养是一门实践性非常强的学科,公安高校信息安全专业实验教学体系包括基础实验、计算机安全实验和公安业务实验三大部分,网络信息安全类和计算机取证类实验的实验内容、实验课程、实验项目、实验室建设工作值得重点分析研究。     

警察激励机制的构建与实施

人民警察是打击犯罪、保护人民的主要力量,采用激励手段提高民警的积极性和主观能动性是提高公安队伍战斗力的有效措施。这就要求我们构建强有力的警察激励机制,加强思想政治工作以培育正确的需要观,建立良好的组织文化以增强组织凝聚力,开展教育培训以提升民警的能力和活力,增强以人为本的自主管理以调动民警的积极性和创造性。从人的高层次需要出发,运用目标驱动激励、情感沟通激励、成就赞赏激励、参与管理激励等方式激发出警察与时俱进的思想和积极进取的精神,切实提高警察依法执政的能力和水平。     

构建公安培训工作长效机制刍议

在新形势下,为推进公安队伍正规化建设,最终促进公安业务工作,确保各项公安保卫任务完成,必须认真分析公安培训工作的现实依据并探寻对策和方法,积极创新公安教育训练机制,改进教育训练方法,全面落实民警各类培训,加强公安培训工作长效机制建设,建立适应实战需要的训练体系。     

公安培训教学中的警察史课程建设

警察史是提高广大民警人文素质的必修课,对于培养传统继承和创新意识具有非常重要的意义,以史为鉴,提高人文素质是其主要的教学内容;继承与创新是其培养目标;专题讲座是其主要教学方式;师资配备要以研究型教师为主。     

论上海公安教育训练工作的信息化建设

公安教育训练工作中的信息化建设对培养高素质的公安人才、开展有效的教育训练活动、提高管理水平和工作效率都具有巨大的促进作用。与“培训”、“师资”、“考试”和“远程教育”相关的四个管理信息系统是支撑起上海公安教育训练工作信息平台的四根坚实支柱。     

关于构建公安高等院校警察心理训练体系的几点思考

长期以来,我国公安高等教育体制忽视了警察职业心理素质在警察培养工作中的核心作用,导致公安民警心理素质水平普遍低下,严重地制约了警察社会职能的发挥,直接影响了公安队伍的战斗力。公安高等院校是培养职业警察的主阵地,在构建科学的心理训练体系过程中,要确立以学为用,练为战为训练的宗旨,全面理解警察职业心理素质的内涵,完善警察心理训练的内容,科学安排训练计划,完善考核体系,加强专业教师队伍建设。     

监狱民警教育培训课程的建设

课程建设是提高监狱民警教育培训质量所迫切需要解决的核心问题.其前提是建立以管教岗位为主体的培训体系,重点是推开以工作任务为导向的课程建设,而一支高素质的教官(师资)队伍与课程建设相辅相成,是提高教育培训质量的重要保证.     

论民警培训教官队伍的建设

为规范在职民警培训的教官聘任和管理工作,提高教官队伍建设的正规化水平,2008年10月湖南省公安厅出台了《湖南省公安机关教官管理规定》,标志着湖南省公安机关民警教育训练教官制度的正式启动。为提高教官队伍建设和管理水平,民警教育培训主管部门必须充分认识教官队伍建设的重要意义,加强教官制度建设,拓宽教官的培养途径,优化教学环境,提高教官的待遇,积极推行民警培训教学改革,提高教官队伍的教学能力和教学水平。