全面小康与共同富裕

党的十六大在设计我国全面建设小康社会的宏伟目标时，坚定地贯彻了共同富裕的精神。面对新的历史条件、新的历史任务，正确把握和妥善处理全面小康与共同富裕的关系，对于我们更好地贯彻“三个代表”重要思想，顺利推进小康社会建设，把最广大人民的利益实现好、维护好、发展好，具有重要的现实意义。全面小康是走向共同富裕的必经阶段共同富裕既是一个现实的原则，又是一个远大目标。对此，邓小平曾从多角度进行充分阐述；而全面小康为这一思想注入了新的内涵，使目标更具体，任务更具可操作性。共同富裕是社会主义区别于资本主义和历史上…     

十八大以来党对共同富裕的新探索及十九大的新要求

实现共同富裕是社会主义的本质要求,是中国共产党人始终如一的根本价值取向。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在历史和时代的新高度,立足国际国内发展全局,以现实问题为导向,以人民为中心,在中国特色社会主义实践新的伟大征程中,紧紧围绕共同富裕这一重要主题,深入研究新情况和新问题,对有关共同富裕的重大理论和实践问题作出了许多新的探索。在党的十九大报告中,习近平立足新时代实际,对实现共同富裕作了新的要求和部署,开辟了全新的共同富裕道路,充分体现了中国共产党人立党为公、执政为民的鲜明立场。这些探索为党和国家在新的历史起点上推进共同富裕提供了科学的行动指南和强大的精神力量。     

邓小平的共同富裕战略思想及其现实启示

<正>邓小平关于共同富裕的战略思想，既是对毛泽东共同富裕思想(1)的继承，更重要的是在改革开放新的历史大背景下，紧紧围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题，对社会主义共同富裕问题进行的理论探索与智慧结晶。重温邓小平关于共同富裕的战略思想，对于新时代推动实现全体人民共同富裕的伟大目标，具有重要的现实启示意义。一、邓小平的共同富裕战略思想（一）允许先富，带动后富在1978年年底中央工作会议闭幕会上，邓小平发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的著名讲话，     

毛泽东对带领农民走共同富裕道路的探索

无产阶级夺取政权以后，带领农民共同富裕起来是共产党人的一贯主张，也是社会主义的本质要求。建国后，以毛泽东为代表的中国共产党人人据马列主义原理，结合中国农村的实际，对如何带颔农民共同富裕进抒了大胆的探索和尝试，提出了许多关于使农民共同富裕的思想，虽然这种探索有一定的历史局限性，但为我们今天带领农瓦是共同富裕道路，提供了历史借鉴。研究探讨毛泽东对带领农瓦共同富裕的理论和实践，对加深理解和准确把握邓小平关于共同富裕的科学构想有着重要的现实意义。（一）毛泽东对带领农民共同富裕起来的探索，以农业生产资料社…     

共同富裕 共同理想──学习邓小平的共同富裕思想

共同富裕共同理想──学习邓小平的共同富裕思想许明亮实现共同富裕．是邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个战略思想，也是现阶段我国各族人民的共同理想。在《邓小平文选》第三卷中，对如何实现共同富裕做了充分的论述，提出了一系列新的观点，既丰富了马克思主义的...     

习近平关于共同富裕重要论述研究综述

共同富裕既是社会主义的本质要求,也是中国式现代化的重要特征,更是百年大党接续奋斗的根本动力和初心使命。习近平以马克思主义共同富裕思想为指引,与新时代中国发展的具体实际相结合,系统回答了什么是共同富裕、为什么要实现共同富裕、怎样实现共同富裕等重大理论和实践问题,形成了关于共同富裕的重要论述,为新的历史阶段扎实推动共同富裕提供了根本遵循和行动指南。     

关于共同富裕的三重思考

共同富裕是中国式现代化的应有之义。在推动中国式现代化进程中，共同富裕意蕴的多重性逐渐与现实照面，它是物质生活与精神生活的双重富裕、全体人民的共同富裕、分阶段推进的渐进富裕，以及促进人的全面发展的共同富裕。实现共同富裕，既是中国特色社会主义的本质要求，也是中国式现代化的重要特征，更是以人民为中心发展思想的生动彰显。为此，必须坚持党的领导，以推动高质量发展为主题，以完善收入分配制度为着力点，以社会主义核心价值观为精神引领，推动共同富裕取得更为显著的实质性进展。     

习近平关于共同富裕重要论述探析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足新发展阶段,着眼于我国社会主要矛盾的变化,作出在高质量发展中促进共同富裕的重大决策。社会主义的本质要求是共同富裕。新时代共同富裕的内涵也有了新的变化,共同富裕是经济、政治、文化、社会、生态等方面的全方位跃升,涵盖了人民对美好生活向往的方方面面。新发展阶段习近平总书记关于共同富裕的重要论述和重大部署,有利于扎实推动共同富裕,对建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。     

党的十六大以来共同富裕思想的新发展

党的十六大之后,以胡锦涛、习近平为代表的中国共产党人对新时期逐步实现共同富裕的指导思想、价值取向、阶段性目标和实现路径进行了不懈的探索,丰富和发展了党的共同富裕思想。其贡献主要包括四个方面:科学发展观为逐步实现共同富裕提供了指导思想;逐步实现共同富裕必须以社会公平正义为基本价值取向;全面建成小康社会是实现共同富裕的阶段性目标;全面深化改革是实现共同富裕的必由之路。     

理解共同富裕的四个维度

共同富裕是社会主义的本质要求，其基本内涵包括生产力与生产关系两方面的内容。实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题，需要科学理解和准确把握共同富裕的基本内涵。从理论维度来看，共同富裕是社会主义的本质特征和要求；从制度维度来看，坚持公有制为主体是实现共同富裕的制度基础；从价值维度来看，坚持以人民为中心逐步实现共同富裕；从实践维度来看，坚持在高质量发展中促进共同富裕。     

邓小平与毛泽东共同富裕思想之比较

共同富裕思想不仅是毛泽东思想也是邓小平理论的重要组成部分.毛泽东在马克思列宁主义指导下,从中国现实国情出发,对共同富裕思想作出了深刻的论述并在实践中进行了不懈的探索.邓小平在新的历史条件下,丰富和发展了毛泽东的共同富裕思想.     

邓小平关于培养青少年成才的思想

邓小平关于培养青少年成才的思想极为丰富,体系较为完整。在中国对外开放和社会主义现代化建设的实践进程中,为了解决＂培养什么人,怎样培养人＂的重大时代课题,邓小平强调：要通过教育培养青少年成人成才,通过实践锻炼使青少年成才,通过自学成才途径提高青少年终身学习的能力,通过智力开发的途径挖掘青少年潜能,通过对外开放的途径开阔青少年的世界性眼光。     

论邓小平的国际战略思想

邓小平国际战略思想具有时代性、预见性和民族性的鲜明特色。邓小平国际战略思想的主要内容有:把握国际局势,明确核心问题;坚持独立自主,维护国家主权;以国家利益为最高准则,不搞意识形态的争论。     

从“硬道理”到科学发展观——试论中国特色社会主义发展理论的三次飞跃

中国特色社会主义发展理论经历了三次开拓性的飞跃。邓小平发展理论的主要特色是质朴性、根本性、扬弃性;江泽民发展理论的主要特色是转折性、系统性、全面性;以胡锦涛同志为总书记的新的中央领导集体的发展理论,其根本特色是科学性,具体看则有着人本性、和谐性、开放性的特点。     

论邓小平教育发展战略思想

邓小平教育发展战略思想是邓小平理论的有机组成部分,是马列主义教育学说和毛泽东教育思想在现代的运用和发展。主要体现在中国教育发展的战略方向,新时期思想政治教育的重要性,尊重知识、尊重人才,各级政府和领导要以战略眼光抓教育等方面。     

邓小平“人民为本”价值观——新时期统一战线的理论基础

邓小平的价值观是"人民为本"价值观.这一价值观与唯物史观相统一,具有鲜明的时代特色,是对马克思主义价值观的继承和发展.邓小平"人民为本"价值观是我党新时期各项工作的理论基础,也是新时期统战工作的理论基础.     

两大理论成果内在的、必然的联系

在中国共产党的历史上,党领导人民进行了两次伟大革命,形成了两大理论成果,即毛泽东思想和邓小平理论。这两大理论成果存在着内在的、必然的联系。首先,它们是一脉相承的统一的科学体系;其次,邓小平理论是毛泽东思想的继承和坚持;再次,邓小平理论在许多方面发展创新了毛泽东思想。不能把邓小平理论和毛泽东思想对立起来,割裂开来。只有不丢掉马列主义、毛泽东思想这个根本,才能更好地高举邓小平理论伟大旗帜。     

论邓小平人才思想的四大特点

邓小平人才思想不仅内容丰富深刻,而且具有独特的风格和特征。严肃的批判性,深厚的人民性,鲜明的时代性和丰富的辩证性,是邓小平人才思想的四大特点。     

论邓小平理论的两大基石

社会主义本质论和社会主义初级阶段论在邓小平理论体系中占有重要的地位，是邓小平理论的两大基石。“两论”回答了什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎样建设社会主义的根本问题，是推进21世纪中国特色社会主义现代化建设的行动指南。     

邓小平的“解放思想”及其现代意蕴

解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义活的灵魂，改革开放三十年的历程就是解放思想的过程，没有解放思想。就没有改革开放和社会主义现代化建设的成就，也就没有中国特色社会主义的发展。邓小平的“解放思想”理论内涵丰富、意义重大，它的内容主要体现为改革开放、变革僵化模式、由政治主导走向经济主导、发展市场经济等几个方面。改革开放三十年来，我们的现代化建设取得了巨大成就。现在回顾邓小平的“解放思想”，对于我们民族的振兴和现代化建设的良性运行．具有重大的现实意义。