忍耐与宽容

你爱吃鱼,我爱吃肉,虽然嗜好各有不同,但缘分安排我们一桌共食,我们也都吃到了自己喜欢的东西,这很好。如果我们能承认品质各有差异的客观存在,便会对彼此的差异感到快乐。你有你的思考方式,我有我的思考方式,若是我们都能互相学习,彼此宽容,就能一团和气。无论彼此有何不同,你我都各有长处与缺点,如果我们能学习别人的长处,赞美别人的长处;努力改正自身的缺点,含蓄地指出别人的缺点,即可共同提高水平。不必去批评责难,也不必互相排斥,更不用怀疑别人是否出了毛病。能做到此境界者,才是真正的君子。砂糖是甜的,精盐是咸的。它们是味道的两极…     

积极面对批评

被别人批评对大多数人来说都是个不愉快的经验。遭受批评时，挫折、沮丧、愤怒等情绪会接踵而至，甚至因此意志消沉，失去自信心。但如果能换个角度思考，将批评转化为激励个人成长的一种正面工具，一方面可从中获益，不失为积极进取的方法，另一方面也可以改善人际关系。一、坦然面对批评。面对他人批评，不要过于防卫，别人批评你并不表示一定是在攻击你，他可能只是在表达不同的意见而已，丢下你的武器，控制你的脾气，深呼吸放松自己，可以让你心平气和地听听对方在说些什么。如果批评一再重复出现，你需要静下心来检讨一下自己，说不定…     

弱者心态

正弱者心态有几个显著特征:其一,总怕别人瞧不起自己;其二,自卫意识极强;其三,反作用力大大地大于作用力。而以我一管之见,治病之药有三味:清心寡欲、正言正行、襟怀坦白。生活中,不时遇到一种人。看见别人在谈论什么,这种人便陡然生疑:他们又在诋毁我什么?别人批评一些现象、或批评什么人,这种人便心中愤愤然:干吗指桑骂槐,要骂我,直说就是了!如果真有人给他们提点不同意见,     

谈批评

善意的批评使人进步，认真的反省促人提高。谈批评，包括批评与自我批评两个方面。批评，是对别人的缺点和错误提出意见；自我批评，是以自我为对象，对自身的缺点和错误进行查找和剖析。中国的古人提倡“闻过则喜”，懂得“过而能改，善莫大焉”；西谚亦云，“批评如同你忠实的门警，你若把它一脚踢开，你的一切就会被错误偷尽”。     

多用善眼看世界

世界上的人,没有缺点的几乎没有。有时候,我们看到别人有缺点,感觉不舒服,那么首先看一看自己,自己有没有缺点,是否也让别人不舒服。水至清则无鱼,人至察则无友。如果一个人不能处处容忍别人的缺点,那么人人都变成“坏人”,自己也就无法与其和平相处,因为根本没有什么好的心情去和谐相处。一个人总是以“恶”的眼光去看世界,那么世界无处不是破残的、丑陋的。     

辩证看缺点

美国著名博士马克斯韦尔·英尔兹曾说:"许多人在生活中遇到的悲剧之一,是渴望自己完美无缺。"然而在我们四周,尽管人们都知道"金无足赤,人无完人"的道理,但有许多人都渴望自己或别人完美无缺。有趣的是:越是承认自己有缺点的人,其优点往往更真实更有说服力。人们也常有这样的经验,即从别人的缺点中学到的东西往往比从优点中学到的更多,     

似非而是的十大戒律

当你批评别人时，批评的种子就会在他的心中发芽．慢慢的形成对其他人批评的负面念头。观察你自己与周围的人记下有多少交往使用了批评。为什么？因为谈论别人做得如何，显然比自己去做容易得多。真正要达成成功愿望的人没有时间去批评别人，他们太忙，有太多事要做。他们只会去帮助那些能力差的人，而不是批评他们。     

意见何以变成“漂亮话”

2月26日,中共山东省委副书记、济南市委书记姜大明在听取章丘市委汇报时,就“征求意见”谈自己的看法时说：现在征求意见,听真话,并不是那么容易。尤其是领导机关,握有人权、财权、物权,下面的不同意见,不太容易听进去。很多“意见”其实都是说的漂亮话,都是摆设。民主生活会上,提意见也很有“水平”。批评别人,就说“不爱护自己,不注意身体健康”；自我批评就是“工作上有时求稳,有时求急……”全是表扬话!     

青年干部六戒

一、戒"骄"骄傲是个人主义和主观主义的产物.骄傲就是自高自大,目中无人,固步自封,自以为是.骄傲的人总是认为自己比别人强,看不起别人,看不起群众.这样的人,总是拿自己的优点与别人的缺点相比,总是过高估计自己.这种人在成绩和荣誉面前,爱沾沾自喜,爱听奉承话,听不进批评.骄傲是剥削阶级的品质,是一种唯心主义、形而上学的思想方法和作风.所以,谁要沾染上这种坏作风,谁就会脱离实事求事的思想路线,就会脱离群众,也会脱离组织和纪律.青年干部要想使自己立于不败之地,就要十分注意力戒骄傲.骄傲的对立面就是谦虚.谦虚是虚怀若谷的精神和实事求是的态度.谦虚是集体主义思想的表现.它是建立在"人民是历史的创造者"的唯物史观基础上的.谦虚是坦白和诚实地对待客观事物,其中包括正确地对待自己的成绩和缺点.实事求是地对待一切事物,在客观上表     

闻过思改

正成语"闻过则喜"出自《孟子·公孙丑上》:"子路,人告之以有过则喜。"顾名思义,闻过则喜就是在别人批评自己错误时,应当保持一种良好的心态,欣然、虚心接受意见。目前,在开展第二批党的群众路线教育实践活动批评环节,领导干部不仅要闻过则喜,更要闻过则思、闻过     

批评也是一种“待遇”

能够面对面地批评人或得到别人的批评,实属不易。应该说,批评也是一种“待遇”。 不是任何人都能开展批评的。如今,世故圆滑的人多了,能开展批评的人少了。许多人面上一团和气,私下却议论人,抵毁人,损人形象,破坏团结。能面对面地批评你的,可以说,不是你的良师,就是你的益友。批评者必然是一个心底坦荡的人。畏首畏尾,患得患失,时时为自己打算的人,绝不敢开展批评:批评者必然是一个有足够底气的人。能批评人,大多自己做得不错,至少这方面做得不错,叫做“没有     

批评也是一种待遇

能够面对面地得到批评，实属不易。应该说，批评也是一种待遇。不是任何人都能开展批评的。有的人表面上一团和气，私下却议论人、诋毁人，损人形象，破坏团结。能面对面批评你的，不是你的良师，就是你的益友。批评者必然是一个心底坦荡的人。畏首畏尾，患得患失，时时为自己打算的人，绝不敢开展批评；批评者必然是有足够底气的人，其中大多自己做得不错，至少这方面做得不错，叫做“没有金刚钻，不揽瓷器活”。否则，他不敢批评人，即使批评了，别人也不会接受，相反会让自己下不了台；批评者必然是有责任心的人，只有对工作负责，对事业…     

批评是门艺术

观念的突破创新并不一定要全盘否定传统的教育方法,推行赏识教育也不能拒绝批评。因为学生有希望得到别人欣赏赞扬肯定评价的需要,同样也有在犯错误时希望得到别人批评指正,弥补缺陷,走向成熟的渴求。只要批评是善意真诚的,只要老师不怀有私心杂念,捧出一颗爱心来关心爱护学生,用批评的方式又有何妨。赏识教育让学生快乐满足,讲技巧的批评同样是学生成长中不可缺少的动力。通过批评教育可以让其洞悉自己在学习生活中的缺点与不足,使其思想认识上不断警醒成熟,并会在挫折中修正自己的言行,不断走向完美,这难道不是“痛苦并快乐着”吗?别把赏…     

班主任要学会使用间接批评法

批评是教育,是德育的一种不可缺少的方法。但是,并非所有的批评都能达到目的,要使批评收到良好的教育效果,除了批评的动机要与人为善,符合毛泽东同志提出的“团结——批评——团结”的公式外,批评的方法也很重要。批评的方法很多,大致可以分为直接批评和间接批评两大类。直接批评一般是当面、针对性较强地指出受教育者的缺点、错误,或进而指出缺点、错误的性质、根源、危害等。间接批评就是不直接指出受教育者的缺点、错误,而是采用各种方式方法去启发,引导他自己去认识缺点,改正错误。对于那些不是存心犯错误,或有一般缺点、错误,“响鼓不用重捶”的人,一般采用这种批评方法。根据青年学生渴求进步,自我意识能力基本形成,自尊心、好胜心较强等特点,我     

知病才能防病

深化全面从严治党,推进'两学一做'学习教育常态化制度化,要求党员干部认真参加党内政治生活,积极开展批评和自我批评,使'照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病'成为常态。只有自觉加强党性修养和道德修养,对自身的优劣长短特别是缺点毛病保持自知之明,党员干部才能自觉防'病'。现实中,人们最忌惮的事情就是生病,最忌讳的是别人知道或别人说自己有病。     

年终总结要“挤水”

又到年终总结时,正如汽车每次出车前后要检查,跑过一定的公里就要保养和检修,人的总结也是对思想和行为的一次检修。有人在写总结时总是有这样的顾虑:总结成功经验和优点吧,怕别人笑话自己爱吹牛皮;总结缺点、教训吧,怕别人抓住把柄。于是就写些不咸不淡的“正确的废话”或者大而空的“套话”。这是没有端正总结的态度,总结要给别人看,更是给自己看,给别人看等于义务监督,给自己看是为了不断提高。所以,年终总结既要写成绩、优点,也要谈失败、缺点,其要义在于实事求是。还有一种人,把年终总结当成为自己唱赞歌乃至邀功请赏的机会,言过其实又…     

“好缺点”是种“语言贿赂”

《人民日报》客户端刊发徐文秀的文章指出,不知从什么时候起,无论是说自己还是说别人缺点,似乎成了一件很难办、很纠结和很尴尬的事情。不少人或避重就轻、膈靴搔痒,或旁敲侧击、声东击西,总喜欢把缺点说得很巧妙、婉转和艺术,好比“思想按摩”,让人听得舒服,易于接受,于是出现了“自我批评谈情况,相互批评提希望”的怪现象。     

有感于唐太宗高价买批评

凡略有历史知识的人都知道,唐朝之鼎盛时期,莫过于“贞观”年间。唐太宗为何能有如此神通?原因固然是多方面的,但其中很重要的一条,就是他善于“兼听”、“纳谏”。拿现在的话说,就是善于虚心听取别人的批评意见。近读史书,深被唐太宗不惜重金买批评的事例所感动。不妨抄录几例于下:据《唐书》卷九十七《魏征传》     

正确把握批评之“道”

<正>良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。当前,在干部队伍中有一种不好的现象,批评和自我批评的锋芒钝化、风气淡化、力度弱化,怕字当头不批评、一团和气伪批评、圆滑世故轻批评。批评是送给别人的清醒剂",自我批评是留给自己的预防针",领导干部要主动带头、经常运用批评与自我批评这个武器,营造互相提醒、互相帮助的良好氛围。"优点不说跑不掉,缺点不挑看不明。"领导干部要率先垂范,锻造真批评的品格,开展批评要认真,动真格、见真章,说真话、讲真相,以豁达之心揭短亮丑,以进取之态治病     

领导干部要切实改变求全责备的用人观

改变求全责备的用人观,是邓小平同志关于人才思想的一项重要内容。邓小平针对领导干部在人才选拔使用上存在求全责备的问题,多次作过明确的要求。他指出:“人才是有的,不能因为他们不是全才,不是党员,没有学历,没有资历,就把人家埋没了”。他在谈到人的缺点时指出:“人都有缺点,我们在座的人都有缺点,别人一样也有缺点。各有各的缺点、弱点。当然缺点有大有小,有多有少,没有缺点的人是没有的。”他还强调“你们觉得