为什么说科学发展观的提出恰逢其时？

中国的改革开放到了世纪之交，在发展的道路上出现了一系列新的突出的矛盾和问题，主要表现为：一、贫富差距悬殊。城乡实际收入相差五六倍，地区差距过大，等等。二、资源问题突出。按人均计算，中国可耕地面积、水资源分别等于世界平均水平的40％、25％；我国的资源不仅紧缺，而且利用率也低，万元GDP的耗水量、     

新疆社会经济发展的新思路

一、新疆的独特优势1、资源优势新疆水土光热资源丰富,牧草地总面积7.7亿亩,居全国第3位;人均占有耕地3.12亩,为全国的2.1倍;矿产资源丰富,可以说是我国21世纪重要的战略资源接替区,现已探明矿种138种,占中国探明矿种的82.1%,已探明储量的矿产     

深度开发利用江苏城市地下空间资源

城市地下空间已成为一种稀缺的新型经济资源,对其进行有效开发利用,对于土地稀缺和正处于快速城市化的江苏来说,具有十分重要的意义。一、江苏城市地下空间资源开发利用存在的问题向地下纵深拓展空间,是城市化过程中缓解土地资源稀缺的必然选择。根据对发达国家的统计,人均GDP超过3000美元时,就具备了规模化开发利用地下空间资源的经济基础。江苏2006年人均GDP已经超过3500美元,加之土地资源稀缺。     

大力提倡节约文化和节约文明

对人口最多的国家而青．人均资源不足是中国的基本国情。节能、节水、节材、节地和资源综合利用是建设资源节约型社会的重点．科技进步是建设资源节约型社会的关键．全民动员是建设资源节约型社会的基础。我们要大力提倡节约文化和节约文明．加强宣传教育．     

挠力河畔的生态经济之花

盛夏时节，我们专程走访了以发展生态经济而遐迩闻名的饶河县。一饶河县地处三江平原东缘，资源丰富，生态环境良好，素有“天然绿色宝库”之称。全县耕地面积16．8万公顷，人均占有1．15公顷，土地连片，土质肥沃。全县林地面积35万公顷，县域面积70％为森林、湿地和水域所覆盖。主要树种有红松、黄檗、水曲柳、椴、杨、柞、桦等百余种。林下野生动植物资源种类繁多，人参、五味子、猕猴桃、     

中外媒体向黔看

中国网：贵州向中药材强省冲刺 黔地无闲草，夜郎多灵药。贵州是全国“四大中药道地产区”之一，全省已查明中药材资源品种达4802种，拥有154个具有自主知识产权的民族药独家品种。统计显示，截至去年底，贵州中药材种植面积已经突破300万亩，达375．29万亩，辐射带动农户214万人，人均增收1000元左右，中药材产业日益成为农民脱贫增收致富的重要渠道。     

加快我省农业产业结构战略性调整（笔谈）——农业结构战略性调整的原则

农业可持续发展是整个国民经济持续发展的基础。农业可持续发展建立在对农业资源的保护和合理利用基础之上。我国资源虽然比较丰富，但是与资源丰富国家或地区相比仍然比较少，人均资源相对更少。因此，必须珍惜和爱护资源。保持良好的生态环境。实施农业可持续发展，也是我省农业发展的必然选择。只有实施可持续发展战略，才能处理好各种经济矛盾，才能改变我们过去片面强调资源经济的发展观，才能处理好人与自然环境的关系。     

中国经济发展面临五大矛盾

国务院发展研究中心宏观经济研究部部长卢中原认为，未来5到15年中国经济将面临五大突出矛盾。一、资源环境压力日益加剧。人均资源量低于世界平均水平，最丰富的煤也低于世界平均水平；环境质量局部改善整体恶化，未来十多年不可能根本改变；工业化城市化加速还将加大对资源环境的消耗，以目前的消耗水平，经济增长是难以为继的。二、投资和低水平扩张的体制性根源日益凸现。投资体制不适应社会主义市场经济发展需要，还没有明确地把政府职能界定清楚。财政税收体制不大规范，     

略论建设节约型社会

中国建设节约型社会既受客观资源的硬约束,也受主观价值的软约束.中国人均资源有限,资源耗费巨大,资源浪费严重,资源短缺成为未来发展的瓶颈.面对资源的约束,中国发展只能走节约型道路.节约在中国历史和现实中具有巨大的道德价值.节约是中国历史的文化传统,也是中国当代的革命传统.节约包括生产和生活两个方面.生产节约是重点,要致力改变经济结构,改革经济体制,发展循环经济.生活节约对中国这样的人口大国具有特殊的意义,要努力构建节约型生活方式,使消费模式适合中国国情.建设节约型社会要依靠技术进步、完善法规政策、树立全民节约意识等.     

全球国民人均财富排名

世界银行研究中心以一种新标准来衡量一个国家国民财富的调查显示，美国的人均财富近４０万美元，高居全球之冠。中国内地排名世界第５６位。世界银行以“人造财富”、“自然资本”和“人力资源”三大项目，同时考察社会资源、土地资源、原始劳动力等数１０项因素，以此计算各国的人均国民财富值。该研究中心为此进行了长达５年的调查研究。第二次世界大战以来．世界已习惯用国内生产总值（ＧＤＰ）或国民生产总值（ＧＮＰ）来衡量一个国家的经济实力。因此世行研究中心以新的标准测得国民财富指标更能真实反映一个国家的经济实力，发展资源…     

这是谁的罪过?

有人看到了中国人多地少、人均资源占有量更少的现实，认识到彻底的资本原则的可怕后果。但是这些人的思维方式常常是鸵鸟式的，他们不是去面对这个现实，承认市场竞争逻辑的内在问题，而是拼命地诅咒中国众多的人口，因为它妨碍了市场经济神话的传播。更有甚者，他们把中国人多的原因归结为“错批一个人，多生几亿人”，由此把人多的罪过推到毛泽东身上。这里我们忍不住想说几句公道话。不错，是新中国的成立导致了１９５０年以后中国人口的迅速增长。在每一个有良知的普通老百姓看来，这首先是生活和健康水平提高的结果。旧中国人口倒是长…     

认真开展国土资源法律知识宣传教育

要统一思想，认清国土资源法律知识宣传教育培训活动的重要性和紧迫性。一要准确认识我国国土资源形势。我国人均耕地少，优质耕地少，耕地后备资源少，土地利用粗放浪费严重，耕地保护任务非常艰巨。矿产资源总量大，人均少，禀赋差，总体上资源保障能力不足。二要全面了解国土资源法制工作状况。法律框架体系虽然已经基本形成，并且发挥着重要作用，总体上也形成了良好的法制工作局面，但违规违法用地和探采矿产资源还没有得到有效遏制。     

理解“特色”要防止四个倾向

有同志问，为什么在中国和社会主义中间非得加特色两个字？就叫中国社会主义不就得了吗？加“特色”两字源于我们近30年的表述。特色不同于特点，也不同于国情。因为特点也好，国情也罢．在价值判断上，都是中性概念，好的坏的全在里面。比如中国的特点有资源很丰富但人均资源很少：国土面积大但有效使用的国土面积不足。然而．特色是对特点和国情的超越。在价值判断上．特色代表的是事物的特长和优势。用哲学的语言说．特色代表的是事物的最优存在方式和最优演化方向。所以．我们简单称之为特色。     

论中国发展过程中的人口压力

一人口问题对中国社会的基本生存条件构成了巨大的压力。中国确实是“地大物博”,就主要资源的绝对量而言,居于世界前列。不过,由于中国人口量太大,致使人均资源拥有量不大,低于世界平均水平。我国人均耕地的占有量为世界平均水平的32%;人均林地占有量为世界平均水平的13%;人均森林蓄积量为世界平均水平的13%;人均淡水量为世界平均水平的24%;人均煤储量为世界平均水平的47%;人均水储量为世界平均水平的61%;人均石油储量为世界平均水平的32—64%;人均铁矿储量为世界平均水平的49%;人均铜储量为世界平均水平的29%。对于中国社会的生存     

妙手巧打“土地牌”

地处三峡库区腹心地带的云阳县。自古就有“一江四河六大块，七山一水两分田”的说法。据统计，云阳人均耕地仅0．77亩，城区人均占地面积不足50平方米，土地供需矛盾十分突出。面对艰巨的移民任务和沉重的用地压力，云阳她手巧打“土地牌”，实现了土地资源利用方式的根本性转变。     

扩大消费，中国面临四大挑战

一是环境资源约束。分析表明，当一个国家人均GDP超过4000美元，消费结构将发生一些变化，舒适性消费在上升，汽车消费仍将保持在快速增长期。但土地资源制约道路交通等基础设施的建设、石油价格上涨带来用车成本上升、还有一些大城市已经开始或正在探索限制车辆的购买与使用，这都将直接影响汽车消费的快速增长。     

充分利用红色文化资源加强高校学生管理工作

红色文化资源传递的是一种精神、一种追求、一种崇拜和一种信仰，其精髓是爱国主义、集体主义和奉献精神。作为新时期的教育工作者，我们不仅应该理解“红色文化资源”的内涵，弘扬“红色文化资源”精神，更应该发掘“红色文化资源”价值，并将其运用到高校学生管理工作中。     

5%的农民养活一个国家

50多年来，土地贫瘠、资源短缺的以色列，坚持走科技强国之路，重视教育和人才的培养，使经济得以较快发展，1999年人均国民生产总值高达1.6万美元。以色列高新技术产业发展举世瞩目，特别是在电子、通讯、计算机软件医疗器械、生物技术工程、农业以及航空等方面拥有先进的技术和优势。     

大学生思想政治教育中百年党史红色资源的运用价值研究

中国共产党百年波澜壮阔、艰苦卓绝的奋斗史，始终是激励中华民族和中国共产党人百折不挠、奋发图强、勇往直前、不怕牺牲的巨大精神动力。将百年历史赋予我们的底气和中国制度、中国智慧、中国精神、中国力量赋予的自信融入思想政治教育中，加强宣传教育，强化舆论引导，以强大的引导力和感染力，讲好中国故事。以红色资源铸魂立德，把红色基因融入血脉，从伟大建党精神中汲取智慧养分，用百年党史红色资源启智润德。     

架起沟通课程与学生心灵的桥梁

学生的资源，包括学生的知识、阅历、能力等，是一种特殊的、具有能动性和创造性品质与特征的课程资源。坚持贴近学生生活实际的原则，激发学生的学习兴趣，开发和利用好学生的资源，既能使生动活泼的课堂透出灵气，又能大大促进学生的自主学习、自我发展和自我完善，从而使课程资源的价值放大、倍增。笔者就初中思想品德课开发学生资源中的生活经验、情感等资源的实践和体会，揣陋如下，以求教于同仁。