领导干部一定要讲政治

江泽民同志关于共产党人一定要讲政治的一系列重要论述,既坚持了马克思主义关于讲政治的一贯思想,又丰富了建设有中国特色社会主义的政治,是新时期共产党人讲政治的重要指针。一、关于讲政治的基本含义江泽民同志说：“我们讲的政治,是马克思主义的政治,是建设有中国...     

三讲:党的肌体的一次“全面体检”

张全景指出。按照中共中央的统一部署,当前,县以上党政领导班子和领导干部正在分级分批地深入开展“三讲”教育,这次“三讲”教育,是在新的历史条件下,既不搞政治运动,又解决了党内存在的突出问题,保持党的先进性、纯洁性,全面加强党的自身建设的创造性探索。在试点和第一批“三讲”教育中,基本抓住了党性党风方面存在的突出问题,成效表现在:     

思想之旗领航向——习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答

如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义人光辉典范? "工欲善其事,必先利其器."辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义世界观和方法论,是指导共产党人不断前进的强大思想武器.习近平新时代中国特色社会主义思想既讲是什么、为什么,又讲怎么看、怎么办,既部署"过河"的任务,又指导解决"桥或船"的问题,生动体现了马克思主义世界观和方法论的统一.     

对机关“三讲”教育具体化问题的探讨

<正> 按照党中央的部署,在全国县以上党政领导班子和领导干部中,进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育正在广泛而深入地展开。这项重大措施既是新的形势对机关党的建设提出的客观要求,也是丰富机关党建工作的内容,不断增强其生机与活力的有效途径。     

以“三讲”教育为契机增强领导班子解决自身问题的能力

按照中央的要求和部署，河南省级领导班子和领导干部的“三讲”教育达到了预期的目的，已告一段落。根据省委的安排，市地、省直厅局级领导班子和领导干部的“三讲”教育正在有计划、有步骤认真进行。“三讲’教育的实践证明，这是一种适应时代需要，既不搞政治运动，又能解决党内突出问题，从根本上提高领导班子解决自身问题能力的有效方法。提高领导班子解决自身问题的能力，是“三讲”教育的必然要求坚持真理，修正错误，是我们党的优良传统，是共产党人的力量所在。这次“三讲”教育，就是要下决心解决领导班子、领导干部中存在的突出问…     

三句赠言的警示

一位几十年严于律己、德高望重的老干部在退休时留给单位的同志们三句赠言：“政治上跟党走，经济上不伸手，生活上不丢丑”，并深情地说：“如今世事复杂，诱惑多多，但只要牢牢记住并自觉实践这三句话，就不会犯错。”这位老干部的经验之谈，言简意赅，既传统，又新鲜，给人以警醒和启示。 “政治上跟党走”，讲的是政治立场和政治方向。江泽民同志反复强调，领导干部一定要讲政治，这是具有很强的现实针对性的。政治是涉及政权，涉及全局，涉及国家命运和人民群众根本利益的大事。讲政治的一个重要衡量标准，就是看是否听党的话，跟党走…     

以整风精神深入开展“三讲”教育活动

党中央继作出在全党深入学习邓小平理论重大部署后,又作出了在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的部署。这是深入贯彻落实党的十五大精神,兴起学习邓小平理论新高潮,加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。全省各级党组织和领导干部,一定要按照中央提出基本要求、重要原则和步骤方法,以整风的精神,深入开展“三讲”教育活动,努力做到思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强。 深入开展“三讲”教育活动,必须把学习放在首位,并贯穿于“三讲”教育的始终。当前     

观念一新天地宽——对讲学习的几点认识和体会

去年11月,中共中央发出了《关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》,随即又召开了全国电视电话会议进行动员部署。笔者认为,中     

领导干部在“三讲”教育中必须妥善处理好几个关系

中央部署的在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,正在自上而下、分级分批进行。按照中央的部署扎扎实实搞好这次“三讲”教育,是各级领导班子和领导干部的一项重要政治任务。我认为,各级领导干部在这次“三讲”教育中必须妥善     

社会主义政治文明:科学社会主义的新范畴

江泽民同志在“5&#183;31“讲活中谈到发展社会主义民主政治时指出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是社会主义现代化建设的重要目标.“这一论断,进一步明确了社会主义现代化的政治目标,尤其是在科学社会主义史上第一次正式提出“社会主义政治文明“范畴,既标志着社会主义实践达到的新阶段,又从文明的高度开拓了认识社会主义政治发展的新境界,开拓了社会主义政治体制改革和政治建设的新思路.……     

公道正派是组织部长的核心价值理念

公道正派作为一种政治品质、思想作风和人格力量,是我们党的优良传统,是组织工作的生命线,也是一名组织部长应有的核心价值理念。公道来自公心,正派源于正气。唯有讲公道话,办公道事,做公道人,才能得到广大干部、群众的真心支持。这就要求我们客观公正,既不计较个人恩怨、又不当"和事佬",既讲原则、又讲群众感情,既追求事业发展、更注重人生价值。坚持公道正派,组织部长最重要的是要筑牢选贤任能的坚固防线。坚持原则弘扬正气是公道正派     

重视学习 善于学习

根据党中央的部署,省委确定明年在县级以上党政领导班子和领导干部中,分期分批地开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。正如胡锦涛同志在全国深入开展“三讲”教育电视电话会议上的讲话中指出的：“深入开展‘三讲’教育,是我们面临的新形势新任...     

“三讲”教育是党加强自身建设的一种有效形式

首先,在理论建设上,领导干部讲学习、讲政治、讲正气是一个根本性的问题。“三讲”作为一个紧密相连和相互统一的整体,其核心是讲政治,讲学习是前提和基础,讲正气则是讲政治的必然结果和生动体现,它抛弃了党内曾经发生过的对马克思主义某些本本的教条式的曲解,在正面的要求中包含了对错误和失误的批评。无论从马克思主义科学的角度,还是从党的建设实践的角度看,“三讲”都反映了时代的要求和深刻的寓意:讲学习既要挤时间,又要钻进去,既要提高知识水平,又要完善知识结构,既要掌握基础知识,又要跟踪科学发展;讲政治绝不是简单地重复一些政治口号,搞空头政治,而是要使政治同经济及其他各项业务沿着正确的方向更好地更有序地向前发展;讲正气既要继承优良传统,又要体现时代精神,立足本国,面向世界,扶正祛邪。因此,讲学习、讲政治、讲正气是一个带有根本性的问题,它涵盖了对领导干部的思想理论、政治素养、纪律作风等诸多要求,把干部队伍的素质建设推向了新的境界。     

党加强思想政治建设的历史经验和当代意义

"两学一做"学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。本文从历史、经验和现实三个方面,阐释了"两学一做"学习教育既继承党的思想政治建设优良传统和成功经验,又把握新形势、结合新实践、赋予新内涵,是对党的思想政治建设的创造性继承和创新性发展。     

大力提高思想政治素养 切实做到讲政治顾大局守纪律

最近一个时期以来,胡锦涛主席着眼新的形势任务,多次对各级领导干部提出讲政治、顾大局、守纪律的要求,并对全军团以上党委机关开展"讲政治、顾大局、守纪律"学习教育作出重要部署。讲政治、顾大局、守纪律,是党员干部必须履行的政治职责,是加强党委班子和干部队伍建设的现实课题,是当前部队思想政治建     

第一讲:深入开展“三讲”教育,全面提高领导班子和领导干部的思想政治素质

编者按：根据中共中央关于在县级以上党政领导班子、领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的总部署，为进一步推动县级以上领导班子和领导干部深入学习邓小平理论和十五大精神，提高思想政治素质，加强党性修养，端正思想作风，增强在改造客观世界的财时改造主观世界的自党性，我们特约请省委党校等理论和实际工作部门的专家、学者、撰写了“三讲”教育系列讲座。讲座共分五讲：第一讲：深入开展“三讲”教育，全面提高领导班子和领导干部的思想政治素质，第二讲：讲学习，最根本的是用邓小平理论武装头…     

必须旗帜鲜明讲政治

<正>前不久,在自治区领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神专题研讨班开班式上,自治区党委书记李纪恒强调,要旗帜鲜明讲政治,善于从政治上把大局、看问题,善于在政治上谋划、部署、推动工作,站稳政治立场,加强政治历练,提高政治能力。全区领导干部要带头讲政治守纪律敢担当,把党的十八届六中全会精神落实落细落到位,推动我区全面从严治党不断向纵深发展。全面从严治党首先要从政治上看。我们党作为马克思主义政党,讲政治是一以贯之的要求。     

“三讲”教育是每个党员领导干部的必修课

根据中央的部署,要用整风的精神在县处级以上党政领导班子和领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党风党纪教育,中央对“三讲”教育的基本要求、内容、方法及要达到的目的都作了统一部署,这是非常必要和正确的。     

“四讲四有”深化对党员标准的认识

<正>姚桓在2016年10月24日《人民日报》撰文指出,把"两学一做"落到实处,需要深化对党员标准的认识。党员标准是常讲常新的问题。党中央提出的"四讲四有",既体现了我们党一贯坚持的先进性,又反映了环境、任务变化的新要求,具有鲜明的时代特征。讲政治、有信念是灵魂。要做合格党员,首要     

领导干部要做“三讲”的表率

中央部署的“三讲”教育能不能搞好，广大群众很关心，也很担心，既热切盼望能真正解决一些热点、难点、焦点问题，又怕流于形式，走了过场。那么，怎样才能取得实效呢？我以为，关键在于领导干部能不能真正把自己置于“三讲”教育之中，置于群众的监督之下，在“三讲”中...