应然与实然：高校核心价值体系教育生态的建构

高校的核心价值体系在教育教学的过程中,应树立一种整体性教育理念,建构和谐的教育生态,处理好应然和实然的关系,保持高校的核心价值体系有适度的张力。通过高校的核心价值体系建构,引导国家的价值体系具体化;关注当代高校现实的境况,实现核心价值体系的生活化;营造良好健康校园的氛围,使师生的核心价值理念实现由内到外的转化,增强当代高校的核心价值教育实效化。     

文化建设与社会主义核心价值体系建构

社会主义核心价值体系构成了先进文化的精髓。发展先进文化的核心任务在于构建社会主义核心价值体系。目前中国存在的一些文化现象令人堪忧。因此,先进文化建设就是要抵制封建主义和资本主义的腐朽文化,通过社会主义先进文化建设提高人民的主体意识,推动人们社会责任意识和良好行为方式的形成,推动社会主义核心价值观的培育,从而推动社会主义核心价值体系的建构。     

高校社会主义核心价值体系的构建

加强高校社会主义核心价值体系建设,对于构建和谐校园、和谐社会具有举足轻重的作用。高校要坚持正确的理论导向,确立主旋律意识与阵地意识;在校园文化建设中要始终贯穿价值观教育;把社会主义核心价值体系融入和谐校园建设过程,进一步确立其核心地位。     

社会主义核心价值体系视域下政法干警核心价值观的建构

在新的时代条件和历史背景下,面对多种不良社会思潮的冲击,部分政法干警出现了价值选择矛盾化、价值追求实用化、价值取向多样化,政法干警的思想呈现出多变、多元、多样。在全国正在深入学习实践社会主义核心价值观的背景下,政法系统提出了“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观,彰显了巨大的当代价值。监狱人民警察身在大墙内,承担着惩罚和改造罪犯的重任,更应该模范践行政法干警核心价值观,成为中国特色社会主义事业的坚强捍卫者。     

社会主义核心价值体系的建构与城市社区发展

当前我国正处于剧烈的社会转型之中,利益分化、结构转型和价值观念的多元化,使得各种社会矛盾和问题频繁发生。党的十六大以来,中央反复强调要把推进社会主义和谐社会建设作为全面建设小康社会和建设中国特色社会主义的重要任务。围绕这一主题,党中央确立了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设四位一体的总格局：并提出建设社会主义核心价值体系的战略任务。和谐社会的建设实践离不开社会主义核心价值价系的指引和规范：社会主义核心价值体系的建设,也必须基于和谐社会的建设实践,二者相辅相成。因此,作为社会管理基础的社区发展与社会主义核心价值体系的建构具有内在的一致性,社区视阈下的社会主义核心价值体系的建构谋求二者的有机结合。     

社会主义核心价值体系指导作用的四维度分析

社会主义核心价值体系对于构建社会主义和谐社会具有重要的指导作用:在经济维度上,社会主义核心价值体系追求以人为本,指导经济和谐;在政治维度上,社会主义核心价值体系追求民主法治,指导政治和谐;在文化维度上,社会主义核心价值体系追求和谐共生,指导文化和谐;在社会维度上,社会主义核心价值体系追求公平正义,指导社会和谐。     

孔子的仁爱思想与社会主义核心价值体系的建构

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义的重要组成部分,是建设中国特色社会主义先进文化的核心,反映了中国的现实需要和价值诉求。传统文化特别是儒学的仁爱思想与核心价值体系具有十分密切的联系,儒学创始人孔子的"仁爱"思想中所包含的"仁者爱人"、"为仁由己"、"恭宽信敏惠"等内容,包含了核心价值观中的和谐、自由、诚信思想,因此,研究孔子的仁爱思想与社会主义核心价值体系建构的关系,具有理论和实践的双重意义。     

儒家中和思想与社会主义核心价值体系建构

中和概念最早见于《中庸》,中庸是最高的道德标准和道德境界。中是适中、中正、中道之意;和是和谐、协调之意,具有多样性的统一和创新性功能,其最高境界是太和。儒家和谐思想包含人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐及人身心的和谐。儒家中和思想作为中华民族独特的文化精神,其合理内核为社会主义核心价值体系建构提供了方法论借鉴、伦理智慧和可资利用的思想文化资源。     

社会主义核心价值体系与高校思想政治教育

领悟十六届六中全会的精神,坚持用社会主义核心价值体系教育当代大学生,努力培养有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是高校当前面临的重要课题。笔者认为高校要从社会发展的现实需要、大学生自身价值实现的理想追求以及社会群体对大学生成长成才的期望等方面清楚地认识到坚持社会主义核心价值体系的迫切需要,要把全面实施素质教育作为高校思想政治理论教育的主题,进一步加强和改进新时期大学生思想政治教育工作,尤其是要高质量地全面实施高校思想政治理论课新课程方案。     

高校开展社会主义核心价值体系教育的路径选择

高校作为引领和传播社会意识形态的制高点，肩负着社会棱心价值现教育的重要使命。高校开展社会主义棱心价值体系教育需要开拓五个方面的路径：加强马克思主义理论教育、务实学生社会实践平台、构建先进校园文化、创新管理制度和机制、建设好一支马克思主义理论和思想政治工作教师干部队伍。     

高校社会主义核心价值体系大众化途径创新的思考

在新形势下,新媒体的发展扩展了信息传播的渠道,多元化思想势必对高校社会主义核心价值体系大众化产生深刻影响。创新大众化途径已成为加强当前高校社会主义核心价值体系教育的内在要求。大众化途径创新必须依据相关原则,立足于高校发展的现实,既要发展和完善现有途径,又要不断探索和形成新的途径,以之来增强途径的有效性。     

“四个注重”推进核心价值体系大众化

推进社会主义核心价值体系大众化,是基层宣传部门贯彻落实十八大精神,加强社会主义核心价值体系建设的重要内容和有效途径。我们将着力点集中于"四个注重",使之更好地贴近群众,凝聚共识。注重宣传教育的分众化差异化。把握对象差异,分众施教。对党员干部,开展"三带头"(带头学习、带头宣传、带头实践)主题活动,做表率,当模范。对普通群众,推进宣教"三实"     

社会主义核心价值体系

加强社会主义核心价值体系建设,是十六大以来我们党适应思想文化领域的新变化提出的一项重大战略任务。随着我国社会主义市场经济的深入发展,社会结构深刻变动、利益格局深刻调整,人们的思想观念空前活跃、价值取向日趋多样。     

论社会主义核心价值体系回答的四个重大问题

社会主义核心价值体系是中国共产党在思想文化建设上的重大理论创新。它鲜明地回答了在新的历史条件下,中国共产党与中国人民应该举什么旗、走什么路、持什么精神动力、守什么道德规范等四个关系党和国家前途命运的重大问题。     

社会管理创新与制度层面上的社会主义核心价值体系建构

本文通过社会发展与社会管理创新的关系研究,阐述了社会管理与价值理念的内在联系,揭示了社会转型时期,二元化价值体系向多元化价值体系转化过程中,社会管理创新就是在制度层面上建构社会主义核心价值体系,协调公平与效率的关系。指出了通过社会管理创新解决社会发展过程中的社会问题,保障绝大多数人的根本利益,在人与社会获得利益最大化的同时,实现人的自由与全面发展。     

开辟多种途径促进高校社会主义核心价值体系建设

社会主义核心价值体系建设对个体和社会而言都具有极其重要的作用,对个体起到提高思维能力的作用,对社会则起到引领多元文化的作用,这两个作用的充分发挥决定着中国特色社会主义发展的方向。高校作为思想培育的主要阵地应开辟课堂建设、校园文化建设、党团建设和学校支持建设等多种途径将社会主义核心价值体系的理念贯彻到实践中去,促进社会主义核心价值体系在中国特色社会主义建设中充分发挥其应有作用。     

论社会主义核心价值体系与高校和谐校园文化构建

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神，是建设和谐文化、构建和谐社会的必然要求。校园文化是和谐文化的重要组成部分，青少年是国家的未来、民族的希望，目前在价值观多样化，文化多元化的新形势下，迫切需要将社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生素质教育的全过程，形成建设和谐校园与建设和谐文化的有效互动，营造有利于学生健康成长的和谐环境。     

社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的融合

把社会主义核心价值体系贯穿到高校思想政治教育的全过程,必须做好以下五个环节:用社会主义核心价值体系点化国内外重大事件,使其激活;把社会主义核心价值体系教育融化于校园文化建设中,使其浑厚;用理论教学强化社会主义核心价值体系教育,使其突出;把社会主义核心价值体系内化为大学生的良心,促其扎根;把社会主义核心价值体系转化为大学生的实践,促其先进.     

核心价值体系与和谐社会

构建社会主义和谐社会,需要解决以下问题。从物质层面上,需要不断发展生产力,满足社会成员的生活需求。从制度层面上,需要不断进行经济、政治、文化体制改革,实现经济政治生活中的公平与民主。从思想意识层面上,需要确立社会主义核心价值体系,增强各民族和全体社会成员的向心力和凝聚力,繁荣社会主义文化。在这三个层面中,物质层面为表层,制度层面为中层,思想意识层面为内层。     

浅析社会主义核心价值体系

在经济体制和政治体制进行一场深刻变革的关键时期,如何应对社会主义发展过程中面临的严峻挑战,树立什么样的价值观念成为社会主义核心价值提出现实意义所在。它体现了社会主义社会的本质要求,全面和充分认识和学习社会主义核心价值体系,对于塑造公民道德标准和建设社会主义和谐社会都有现实意义。