民族地区高校构建和谐校园的思考与实践——以凯里学院为例

弘扬、传承和发展少数民族文化艺术已成为民族地区高校开展特色办学的重要体现,也是民族地区高校构建和谐校园的有效措施和生动体现。为此,本文紧紧围绕少数民族文化在构建民族地区高校和谐校园的重要作用,以凯里学院为例,深入分析民族地区高校构建和谐校园的内涵及少数民族文化在推动民族地区高校和谐校园建设的功能,以进一步挖掘少数民族文化在构建和谐校园的作用及实现路径。     

民族地区高校构建和谐校园的思考与实践——以凯里学院为例北大核心CSSCI

弘扬、传承和发展少数民族文化艺术已成为民族地区高校开展特色办学的重要体现,也是民族地区高校构建和谐校园的有效措施和生动体现。为此,本文紧紧围绕少数民族文化在构建民族地区高校和谐校园的重要作用,以凯里学院为例,深入分析民族地区高校构建和谐校园的内涵及少数民族文化在推动民族地区高校和谐校园建设的功能,以进一步挖掘少数民族文化在构建和谐校园的作用及实现路径。     

贵州民族地区推进马克思主义大众化的现状分析

推进民族地区马克思主义大众化是极其重要的政治课题,对促进民族地区的发展与稳定具有非常重要的意义。在贵州民族地区问卷、座谈、访谈调研的基础上,进行了贵州民族地区马克思主义理论的认同、接受、信仰情况和马克思主义大众化的原因进行了分析,并为贵州民族地区推进马克思主义大众化提出了具体建议。     

民族地区推进马克思主义大众化的调查与思考——以湖北省恩施土家族苗族自治州为例

推进民族地区马克思主义大众化是一项重要政治使命,对于促进民族地区发展与稳定具有重要现实意义。本文在问卷、座谈和访谈调研的基础上,对湖北省恩施土家族苗族民族自治州马克思主义理论认同、信仰、掌握情况和马克思主义被弱化原因进行了分析,对该地区推进马克思主义大众化提出了具体建议。     

西南民族地区农村公共产品供给的差异性分析——以贵州武陵山区为例

文章以农户视角对西南民族地区农村公共产品供给现状及其次序进行调查研究。贵州武陵山区农村公共产品调研结果显示,按供给需求的紧急顺序依次为:农田水利建设、文化体育活动、道路建设、畜牧防疫检疫、社会救济和优抚、饮用水设施建设。农田水利建设和文化体育活动高居第一、二位,但因当地的农田水利建设投入巨大,效用较低,又因其准公共产品性质,无法使公共财政过多倾斜;文化体育活动由于属于非"底线类"公共产品,也无力过多顾及。因此实际可行的供给次序可为:道路建设、畜牧防疫检疫、社会救济和优抚、饮用水设施建设。     

民族地区新社会阶层发展状况分析——以青海省为例

民族地区的新社会阶层是民族地区社会主义事业的建设者,是维护民族地区社会政治稳定的新生政治资源。民族地区的新社会阶层发展状况如何,直接关乎民族地区的社会经济发展和政治稳定,关乎整个国家的发展稳定。青海作为我国西部多民族的一个省份,其新社会阶层的发展,对整个藏区的经济发展和社会政治稳定,意义重大。     

民族地区文化软实力现状考量与发展策略——以甘青宁地区为例

文化软实力是影响地方经济社会发展的重要力量。民族地区作为经济上的迟发展地区和文化上的资源富集地区,应当使文化成为资源,文化软实力成为能够推动地方发展的有效动力。本文构建了文化软实力的冰山模型。民族地区文化软实力的发展既要考虑显性文化软实力,更要关注隐性文化软实力。显性文化软实力包括经济力、人才力、支持力,隐性文化软实力包括形象力、凝聚力和辐射力。     

高校学生服务民族地区的实践探索——以华东师范大学研究生赴舟曲暑期社会实践为例

在舟曲特大泥石流灾害发生两周年之际,华东师范大学党委统战部与党委研究生工作部一起联合西北师范大学历史文化学院,共同组织研究生赴舟曲县进行暑期社会实践活动.本文从实践育人的视角出发,让高校学生深入了解民族地区经济社会发展现状,将自己所学的专业知识与民族地区的实际情况相结合,对舟曲灾后重建,以及对民族地区民族文化的保护与传承、民族地区和谐社会的构建,提出一些理性的思考和对策建议,以此进一步增强高校学生服务民族地区、促进“各民族共同团结进步、共同繁荣发展”的社会责任感.     

民族地区实施乡村振兴战略研究 ——以辽宁省为例

党的十九大做出实施乡村振兴战略的重大决策部署,[1]对自然条件差、发展起点低、历史欠账多、城乡差距大的民族地区而言是迎头赶上的重大战略机遇。在实现乡村全面振兴进程中,集"六区"于一身的民族地区,既具有举足轻重的战略地位和特殊价值,又存在亟须补齐拉长的明显差距和突出短板。本文选取全国民族工作大省辽宁作为主要考察对象,研究探索民族地区特别是散杂居地区实施乡村振兴战略的有效路径。     

促进民族地区非公有制经济的发展与对策——以广西钦州市为例

近年来,隶属广西壮族自治区管辖、作为北部湾经济区轴心的钦州市非公有制经济得到了快速发展,但与全国其他发达省区城市相比,目前钦州市非公有制经济发展水平仍远远落后;同东部发达城市相比,更存在着较大差距。通过对广西钦州市非公有制经济现状及其存在问题的分析,提出相对应的政策措施,以促进钦州市非公有制经济跨越发展。     

试析民族地区少数民族干部的培养和选拔——湖北省民族地区培养选拔少数民族干部工作调查

为了更好地配合实施中央西部开发战略,做好少数民族干部培养选择工作,我们通过对湖北省少数民族集中的"一州两县"实施调查,既看到了成绩,也发现了问题,在此基础上提出了相应的工作思路和建议。     

中国边境民族工作的现状与对策——以广西为例

新阶段加强边境民族工作具有特殊重要性,近年来各地在开展工作中积累了丰富的经验,但依然存在着贫困问题突出、潜伏不稳定因素、民族工作机构和民族工作队伍建设有待加强等问题,需要从加强组织领导、加快经济社会发展、建立健全工作机制、深化民族团结进步创建活动等方面予以应对。     

以科学发展观为导向推进民族地区发展

改革开放以来,湖南省少数民族地区的经济社会发展虽然取得了很大进步,人民的生活水平也有了显著提高,但因长期以来受各种因素的制约,仍落后于其它地区,应以科学发展观为指导,充分发挥民族地区的自身优势发展。     

民族地区新型农村社会养老保险现状及对策分析——以四川马边、峨边彝族自治县为例

新型农村社会养老保险制度试点近三年来,在改善民生、构建和谐社会等方面发挥了重要作用。但由于民族地区经济社会发展整体水平滞后、居民风险意识薄弱、家支等非正式制度根深蒂固、社会保障工作人才匮乏等因素的影响,民族地区新型农村社会养老保险制度的实施情况不尽如人意,距离“老有所养、老有所依”的目标尚有较大差距,仍需要进一步完善与创新。     

欠发达民族地区推进新型工业化路径探讨——以镇远县为例

美国经济学家罗斯托在《经济增长的阶段》一书中指出，工业化是标志一国或地区经济起飞的重要特征，是经济增长与发展的必经阶段。当前，我国的地区经济非均衡发展相当突出，欠发达民族地区经济发展目标的实现，对我国整体经济发展和社会稳定具有重要的战略作用。而欠发达民族地区要缩小与发达地区之间的差距，     

民族地区农村社区建设的现实困境与理性选择——以云南省为例

民族地区的农村社区建设,已成为新时期民族地区社会经济、政治、文化发展的中心任务之一。然而,在当前全面建设社区的热潮中,民族地区的农村社区建设却日益成为边缘化的区域。总体来看,民族地区的农村社区建设面临着一些相关困境。通过对民族地区的农村社区进行实证分析,本文认为,构建"四位一体"的农村社区运行机制、重构农村社区经费投入机制、加强公共服务和基础设施建设、培育多层次的高素质人才队伍、加快人才的培训体系和考核制度建设是加快民族地区农村社区建设的最终出路。     

民族地区社区治理实践及路径探讨——以贵州省3个民族自治州为例

在社区治理方面,贵州省进行了积极探索,取得了一定成效。文章选择了三个自治州(黔南布依族苗族自治州、黔东南苗族侗族自治州、黔西南布依族苗族自治州)进行深入调研,发现存在社会基础设施不完善、社会治理人才缺乏、社区成员参与主动性不高等问题,同时对治理路径进行了探讨。     

破解武陵山民族地区贫困的思考

统筹城乡发展是科学发展观的重要组成部分。在武陵山民族地区推进城乡统筹发展,意义重大,影响深远。不仅有利于解决民族贫困地区的“三农”问题,构建社会主义和谐社会,实现城乡共同繁荣;而且有利于促进跨行政区的区域经济合作,全面推进小康社会进程。     

民族地区新生代农民工问题的特殊性及解决路径——以甘青民族地区为例

民族地区新生代农民工除了具有一般农民工的特点外,他们在思想状况、生活方式、就业状况、社会保障意识、权利意识和利益诉求等方面都具有自身的特点。当前,解决民族地区农民工问题,应在加强教育培训、完善农村劳动力转移信息系统、健全农民工社会保障机制、发展民族地区二、三产业等方面努力。     

民族院校大学生挫折教育初探——基于贵州民族学院大学生挫折教育现状的调查

大学生挫折教育是新时期民族院校思想政治教育的重要内容,符合大学生成长的规律,是减少和解决少数民族大学生心理问题的有效途径。以贵州民族学院为例,分析民族院校大学生挫折教育存在的问题,并提出相应的对策。