博闻

社会工作和社会工作者人事部、民政部今年7月20日联合发布《社会工作者职业水平评价暂行规定》。据民政部人事教育司介绍,现代意义上的专业社会工作指综合运用社会工作专业知识和方法,为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务,帮助其舒缓、解决和预防社会问题、恢复和发展     

以志愿服务践行社会主义核心价值观——哈商大学子践行社会主义核心价值观典型案例分析

志愿服务是现代文明进步的重要标志,也是践行社会主义核心价值观的有效途径。哈尔滨商业大学社会工作专业学生以专业为依托、以中国青少年发展基金会"希望工程·激励行动"项目为平台,深入哈尔滨市儿童医院、黑龙江省社会福利院等多家单位广泛开展志愿服务活动,在实践中践行着敬业、诚信、友善、尊老爱幼、友爱和谐的社会主义核心价值观,将个人梦与中国梦相连,将爱国志与报国情相联系,将学科优势继续运用到推进社会主义核心价值观创造性转化、创新性发展中去,实现了志愿服务活动本身的价值追求和实践形式与社会主义核心价值观之间的内在契合性。     

乡村振兴背景下的农村社会工作:流动性冲击与家为核心的发展路径

随着乡村振兴战略的推进,农村将成为社会工作有效展示专业功能、服务社会的重要场域,但大规模社会流动造成农村家庭“一家三地”分离的现实,导致社会工作在农村实践中面临诸多困境,以家为核心开展整合性社会工作服务,应该成为农村社会工作与社会政策发展的重要取向。推动以家为核心的农村社会工作,一要确立家作为社会工作服务的核心位置,实现社会工作服务的方法整合;二要区别多样化家庭中抚养/赡养者的复杂关系,发展差异性的家庭社会工作实务;三要以家庭为单元构建社会保育机制,拓展家庭外部支持,实现家庭向外的公共性拓展;四要围绕家庭建设进行相关政策的整合,制定和完善以现代家庭为核心的政策体系。以家为核心的农村社会工作脉络既体现了对中国传统文化与流动性社会的回应,也是中国社会工作对于全球社会工作的有益贡献。     

志愿服务视域下大学生社会主义核心价值观培育新探

志愿服务精神与社会主义核心价值观有一定的关联,大学生在开展志愿服务工作时,以社会主义核心价值观作为重要依据,既培养了大学生为他人服务的意识,又增强了对社会主义核心价值观的理解,引导大学生在开展服务的过程中,不断提升其自我完善及自主学习的能力,增强了对其社会主义核心价值观的培养,弥补理论教育的不足,同时也锻炼了大学生的动手能力。为此高校应越来越注重大学生志愿服务工作的开展,不断改进工作的内容与形式,进一步凸显出大学生志愿服务工作的重要性。     

社会工作在和谐社会建设中的重要作用

社会工作就是社会工作者以一定的价值理念和科学精神为指导，综合运用专业知识、技能和方法（包括个案工作、小组工作、社区工作、社会行政等），为有需要的个人、家庭、群体、组织和社区提供专业社会服务，帮助其整合社会资源、协调社会关系、预防和解决社会问题、恢复和发展社会功能、促进社会和谐的职业服务活动。     

服务对象对社会工作的职业认同研究——对北京、上海两地服务对象的调查

当前有关社会工作职业化的研究进行得如火扣荼.其中,服务时象对社会工作的职业认同,是社会工作职业化研究中的重要内容.调查发现,服务对象对社会工作有一定的认知,相比传统的社会服务提供机构,服务对象对专业社工机构的服务也更加满意.但由于种种因素,服务时象对社会工作的总体认同度不高,需要通过加大宣传、促进实际社会工作者身份转化、增设社工岗位等途径来推进服务对象对社会工作的职业认同.大力推进社会工作职业化,是社会工作职业获得社会认同的基础.因为只有社会工作真正成为一种炙手可热的职业,才会得到更多的公众关注,进而提高服务对象对其认同程度.     

民生视域下的大学生社会实践活动研究

大学生社会实践活动是高校思想政治教育的重要组成部分,是引导广大青年自觉践行社会主义核心价值观有效途径之一。在民生的视域下,本文以华北电力大学绿色电力主题的社会实践活动为例,梳理了近年来大学生开展的绿色电力项目的发展历程,探讨分析了大学生在深入社会、培养民生观、接受锻炼、服务社会的实践活动过程中培育和践行社会主义核心价值观的现实意义。     

大学生社会主义核心价值观认同度与践行意愿影响因素调研

社会主义核心价值观认同与践行是辩证统一的关系,认同是基础,践行是目的。本研究运用社会学理论及其研究方法,以青岛市七所高校2000名在校本科生调查数据为基础,总结大学生社会主义核心价值观认同及践行意愿状况、特点及其群体间差异,分析社会人口学特征、家庭、学校、社会环境等主客观因素对大学生认同与践行社会主义核心价值观的相对影响力。同时,针对调查分析结果,从主观意识、家庭环境、学校环境和社会环境四个方面提出了促进大学生社会主义核心价值观认同和践行的有效途径。     

论主导价值观和主流价值观及其转化

主导价值观就是在一个社会中由统治阶级所倡导、推行,以意识形态国家机器为支撑占统治地位的,对社会其他价值观及其发展具有规范和导向作用的价值观念体系,其主体是统治阶级,基本作用机制包括规导和灌输。主流价值观是指在一个特定社会里,由绝大多数民众即主流民众认同、遵从的,在各种价值取向互动过程中汇合而成大体一致的价值观念体系,主体是人民群众,共识和认同构成其主要作用机制。主导价值观转化为主流价值观的本质在于统治阶级(国家)的倡导转变成人民的行动,呈现出四个特点:转化时限的模糊性、转化前后存在状况的特殊性、转化过程的双向性、转化过程的动态性等。主导价值观转化为主流价值观内在机理为驱力与张力的辩证统一。以上述分析为框架,在突出马克思主义的指导地位中,就促进我国社会主义核心价值观健康发展,提出以下建议:自觉把握社会主义核心价值观发展的进程;适时实现社会主义核心价值观从主导价值观转化为主流价值观;科学选择与社会主义核心价值观不同形态相适应的作用机制。     

社会工作：实现社会管理目标的有效途径

创新社会管理的重要途径在于不断丰富社会管理的方式、方法;创新社会管理的目的在于通过各种方式、方法的运用使社会管理的目标得以全面、有效的实现。社会工作作为社会管理创新的重要内容,以其特有的专业价值理念、专业理论以及专业方法成为当前实现社会管理目标的有效途径。但是在我国社会工作的发展过程中,存在社会工作专业人才少、结构不合理,社会工作管理体制不健全,社会工作发展的土壤不够深厚等问题,要解决好这些问题,必须加强社会工作者队伍建设和管理体制建设,加大对社会中介组织的培育力度,以促进社会工作发展,提高社会管理水平。     

以三大教育平台为基础的社会主义核心价值观落细落小落实机制研究

培育和践行社会主义核心价值观,重在落细落小落实。在实际工作中,要构建社会主义核心价值观"认知教育平台""体验教育平台""实践教育平台",找准切入点,把"认知教育"与思政教学改革相结合,促进核心价值观"落细"到课程改革创新之中,找准落足点,把"体验教育"与传承大学精神相结合,促进核心价值观"落小"到校史校情教育之中,找准着力点,把"实践教育"与服务社会基层相结合,促进核心价值观"落实"到服务能力培育之中。     

社会工作机构运营的困境循环及可持续发展路径研究——以M社会工作机构为例

社会工作作为现代社会制度不可或缺的部分,在创新社会治理、全面建成小康社会方面发挥着重要作用。当前,社会工作机构发展面临诸多困境,且各困境之间存在着恶性循环。健全社会服务领域采购法,推动政府购买社会服务制度化,按时足额支付项目经费,提升社会工作者的积极性,确立多元化的评估制度,积极开发新项目是摆脱困境循环的可持续发展路径。     

培育和践行社会主义核心价值的探索与实践

正价值观是人们心中的深层信念系统,核心价值观能否与时俱进,直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。社会主义核心价值观基本内涵是以中华优秀传统文化为根本支撑,通过建立和完善宣教机制、注重开展宣传教育活动、拓展搭建宣讲平台等有效措施,努力培育和践行社会主义核心价值观,持续提升干部职工思想道德修养和文明素质,促进企业和谐健康发展。一、强化制度完善,为社会主义核心价值观培育提供保障核心价值观承载着一个民族、一个     

突出互动:社会主义核心价值体系构建的路径选择

社会思潮具有多元的必然性,社会的核心价值体系只能在与多元思潮的互动过程中形成、发展和巩固.在社会主义核心价值体系构建过程中,突出核心价值观与其他各种思潮的碰撞与互动,在共生共荣中历练,借以促进核心价值观的完型和发展,这是社会主义核心价值体系构建的较好的一种路径选择和方法提炼.     

社会主义核心价值观与社会心态优化的同向互动

当前,民众社会心态呈现出复杂性、动态性等特征,社会心态失衡已成为制约社会健康运行的重大问题。这在一定意义上折射出我国社会发展过程中存在的矛盾与困厄。社会主义核心价值观作为社会主义先进文化的精髓,与良好的社会心态具有同质性和同向性,对于社会心态的优化具有现实价值。社会心态的优化反过来能够促进社会主义核心价值观的培育与践行,二者是互推互进的过程。同时,要强化社会主义核心价值观对社会心态优化的导引力,形成稳定良好的心态环境,为社会主义先进文化的繁荣与发展奠定基础,为社会健康有序的运行提供强有力的保证。     

社会主义核心价值观的基本内涵与培育践行

社会主义核心价值观是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义角度出发,提出的重大战略思想,是我们当代社会发展的思想指引。其体现出深刻的哲学价值意蕴,是我国在精神文明建设领域成果的重要表现,以公平促正义,以和谐促文明,以创新促改革,把社会主义核心价值观融入社会改革创新发展的大背景之中,符合马克思主义理论提倡的实现人的全面发展的价值标准和理论要求。本文在论述社会主义核心价值观的价值意蕴的基础上阐述如何培育践行社会主义核心价值观,以满足社会发展的需要,达到凝聚共识、团结共进的最终目的。     

论功勋荣誉表彰制度在社会主义核心价值观建设中的作用

功勋荣誉表彰制度是社会主义核心价值观建设的重要载体。从其基本特征来看,这一制度体现了国家意志与公民意志的统一、文化传承与时代发展的统一、坚持以德为先与突出功绩导向的统一,鲜明彰显了社会主义核心价值观。从其价值追求来看,这一制度能够发挥价值引领与价值导向作用,协调价值理想与价值规范,促进价值体系的整体性与层次性统一,是社会主义核心价值观的深刻熔铸。从其作用路径来看,这一制度是对价值观的人格化诠释、仪式化呈现,为培育和弘扬社会主义核心价值观提供规范保障,是对社会主义核心价值观的生动传播。     

集体主义价值观与社会主义核心价值观的逻辑关系

马克思主义的集体主义价值观是社会主义意识形态的核心原则。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义意识形态的本质内容,是以集体主义为其基本内核的,是集体主义价值观在国家、社会与个人层面的具体展开。培育与践行在社会主义核心价值观不能丢掉集体主义。     

志愿服务视阈下的大学生社会主义核心价值观培育理路

社会主义核心价值观本质上是一种实践性的价值观,若欲使其从价值高地走向现实,为大学生所认同和践行,则需要有吸引人、说服人、打动人的实践载体。志愿服务是培育大学生社会主义核心价值观的有效载体,其有助于培育大学生个人层面、社会层面和国家层面的社会主义核心价值观。然而,基于志愿服务培育大学生社会主义核心价值观面临三个方面的困境:知行统一坚持难、功利主义消除难、合法权益保障难。为化解之,大学生社会主义核心价值观培育则应该:注重化虚为实,提高契合度;创新管理模式,提高实效性;注重广度深度,扩大影响面;完善法规法律,增强保障力;构建长效机制,实现常态化。     

志愿服务视阈下的大学生社会主义核心价值观培育理路北大核心

社会主义核心价值观本质上是一种实践性的价值观,若欲使其从价值高地走向现实,为大学生所认同和践行,则需要有吸引人、说服人、打动人的实践载体。志愿服务是培育大学生社会主义核心价值观的有效载体,其有助于培育大学生个人层面、社会层面和国家层面的社会主义核心价值观。然而,基于志愿服务培育大学生社会主义核心价值观面临三个方面的困境:知行统一坚持难、功利主义消除难、合法权益保障难。为化解之,大学生社会主义核心价值观培育则应该:注重化虚为实,提高契合度;创新管理模式,提高实效性;注重广度深度,扩大影响面;完善法规法律,增强保障力;构建长效机制,实现常态化。