警务实战技能性质特征及其训练设计

"工欲善其事,必先利其器"。从事警务实战技能训练的教官必须掌握警务实战技能的性质特征与警察执法时运用警务实战技能特点。本文对警务实战技能的本质及其动作组成和主导因素进行分析,在此基础上对警务实战技能进行分类及其使用特征进行剖析,最后依据警务实战技能的性质特征分析结果进行训练设计,使警务实战技能的训练有理有据。     

警务实战技能性质特征分析

"工欲善其事,必先利其器"。从事警务实战技能训练的教官必须掌握警务实战技能的性质特征与警察执法时运用警务实战技能的特点。只有在对警务实战技能的本质及其动作组成和主导因素进行分析的基础上,深入剖析警务实战技能的分类及其使用特征,据此进行训练设计,才能使警务实战技能的训练有理有据。     

实战一体化训练模式与点线面应用研究

针对当前警务实战训练现状,用"点线面"原理揭示实战攻防的实质,创新实战一体化教学模式,科学制定警务实战训练的内容和方法,进一步提高实战训练的效果。     

关于“警务实战”训练课程体系的再思考——以“警务实战”的概念解读为切入点

随着警务实战训练以及相应执法实践的不断进步,对"警务实战"概念的不同理解逐渐制约着警务实战本身理论和实践的发展,进而影响其训练体系完整建立。"警务实战"是对国际通用概念"武力使用"的不完整理解,应使用"武力使用"替代"警务实战"这一概念。在"武力使用"概念的指引下,建立起科学合理的分层级树状训练(课程)体系。     

心理训练植入警械模拟对抗的方法研究及效应分析

如何能让一线民警的警务技能、战术训练更贴近实战是近年来警务培训研究的重点。在以警棍和催泪喷射器这类常规单警配备的制服性警械的训练中,依托已有的警察模拟对抗训练框架,加入表象训练法、放松训练法、注意力训练法等心理训练方法,让受训民警在进行"情景模拟训练"过程中经历五个阶段心理层次的"陶冶",更迅速进入"临战应变状态"或"战斗应变状态",以期获得较强心理控制能力,最终实现训练与实战的最佳契合。     

警务实战拓展训练（上）

拓展训练与警务实战训练的融合,具有寓教于乐、主动学习、共赢发展的特征,这一训练模式对警队团队建设和警务实战能力提高有很好效果.     

警务实战训练实践与思考

警务实战训练是人民警察队伍建设的重要组成部分,通过近五年的警务实战训练工作实践,发现警务实战训练工作还存在许多的问题,实际训练与训练目标和要求还有一定的差距,结合警务实战训练的本质要求和发展方向,就如何提高警务实战训练的实用价值和服务公安实战的能力,对开展警务实战训练提出建议.     

警务实战拓展训练（上）

拓展训练与警务实战训练的融合，具有寓教于乐、主动学习、共赢发展的特征，这一训练模式对警队团队建设和警务实战能力提高有很好效果。     

紧扣警务实战需求,提升交警队伍实战能力——全国交警系统警务实战教官培训工作综述

根据《全国交警系统警务实战教官培训计划》,2016年6月27日至7月28日,公安部警务实战训练武汉基地成功举办了两期全国交警系统警务实战教官培训班,培训学员13名,学员一致认为这次培训主题、训练内容坚持问题、实战、需求导向,较好解决了交通民警警务实战能力短板和弱项.参训学员认真学习、收效显著、反响强烈,培训达到了预期目的,实现了预期效果,为胜任警务实战教学训练工作,推动交警系统警务实战训练深入开展打下了坚实的基础.     

香港“武力使用教官训练课程”对公安院校警务技战术教学的启示

香港警察被誉为亚洲"最优秀的警队",其高质量的警务实战训练在国际警坛上享有盛誉。为保持训练效果,香港警务处枪械训练科设置了为期42天的"武力使用教官课程班",目的在于培养素质高超的警务实战教官,为实战训练服务。与香港警方的武力使用训练课程相比较,内地公安院校的警务技战术教学仍存在较多需要改进的地方。应借鉴香港武力使用教官课程训练内容,提升公安院校警务技战术教学水平。     

对我国警务实战训练内容评价的调查研究

采用文献资料法、调查法、数据统计法等研究方法,对我国警务实战训练内容的评价进行调查,结果表明:当前我国警务实战训练是以警务技能训练和战术训练为主要内容,体能训练是警务实战中最需要加强的部分;警务技能中的搜身、押解及临时看守,战术中的盘查战术、战术基本动作,成为警务实战训练中最重要的内容,心理训练的重要性尚未得到广泛认可。     

警务技能训练战术化断想

警务技能训练质量是影响公安机关人才培养质量的核心要素之一。其训练必须贯彻“面向实战、讲究实用、追求实效”的指导思想,使警务技能训练战术化真正成为实现警务技能向公安实际战斗力转化的实践环节,使警察队伍的整体素质趋于优化,提升警察的战斗力。     

警务技能战术训练中模拟实战训练之我见

贴近实战的训练已成为新形势下警务技能战术训练的重要理念和训练方法。目前世界各国警察警务战术的教学理论与实践都向模拟实战训练方向发展,在我国,新时期公安机关历史使命的需要以及我们目前警务技能战术训练中脱离实战需要的教学方法和内容,严重地阻碍了警务技能战术教学质量的提高等等因素,决定了警务技能战术训练中必须进行模拟实战训练的策略。具体策略从提高民警实战能力、制定与实战同步的训练、按照各警种的岗位职责进行训练、与本地实际相应的模拟实战训练模式、综合实战演练等五个方面入手。为了使训练策略得以更好地实施,还应从提高教学手段、教师素质、学科研究以及加大资金力度方面进行培养和扶持。     

警务实战技能分类理论研究简

运用文献资料法从不同的视角对动作技能的形成与发展过程及我国警务实战技能的教育训练现状进行分析,得出警务实战技能属于动作技能的范畴,要达到自动化阶段并经过实战对抗的检验才能在警察执法的实际中运用的结论,针对目前我国警察警务实战技能的教育训练现状,提出了提高警察警务实战技能教育训练科学化的建议.     

在职民警战术培训要诀

警察战术是大练兵活动的一项重要内容,也是“抓基层、打基础,苦练基本功”的具体体现。警察战术训练是在教官和学员共同参与下,相互合作与互动的过程,是以提高学员整体素质和战斗力为目标,目的在于培养学员在警务实战中的团队精神和战术思想以及克敌制胜的警务技能。     

以“警务活动”为中心培训模式的实践构想

警察伤亡逐年上升和患病高发暴露出警察训练中存在的不足。应建立以“警务活动”为中心的培训模式,把理论与实践紧密结合起来,把理论知识融入到警务活动中去,激发学员学习的兴趣,促进民警能力的提高。     

警务英语中跨文化交际探究

培养警察跨文化交际能力是警务英语教学中必不可少的一环。语言和文化密切相关,警务英语交际广泛体现了语言的文化意蕴、语言使用的“得体性”以及因文化差异引起的理解障碍。在警务英语教学中,文化导入语言教学具有实际意义,需要在建构主义理论指导下培养学员的跨文化交际能力。     

在职民警教育训练新模式的探索与实践

在公安"大教育、大培训"理念下,在职民警教育训练如何深化,成为摆在我们面前的重大课题。要搞好在职民警的教育训练,必须从改革教育训练的模式,构建"学习型、专家型、实战型"教官队伍,提高教育训练的针对性和实效性,建立科学而严格的培训管理制度等软硬件建设方面着手,积极探索和实践"按需施训、紧贴警务实战、创新方法手段、坚持效能优先"的在职民警教育训练新模式。     

公安院校体制改革背景下的英语教学

公安院校体制改革正在进行,作为公共基础课的英语教学存在许多不适应。英语教学只有从教学大纲、教材建设、课程设置、教师队伍建设、教师培训以及开放实验教学等方面进行全面改革,才能符合体制改革"以公安需要为导向,战训研一体化,具有鲜明公安特色的职业教育"的思路。     

云南省公安机关警务实战教育训练工作的调查与思考

根据对对昆明、红河、版纳公安机关开展调研情况,近年来云南公安机关对民警的警务实战教育培训取得了突出成效,有效提高了民警的警务实战技能。同时,各地公安机关在教育培训方面还是不同程度存在对警务实战重视不够、训练的针对性有待进一步加强等问题;公安民警在实战中存在安全意识不强,警械武器使用能力有待进一步提高等问题。为此,要不断加强和改进警务实战教学,完善教学和训练的组织管理体制,贴近实战,提高教育训练的针对性和实效性,切实提高基层民警的战斗力。