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1.
申建勇 《中共郑州市委党校学报》2003,(6):43
高校体育教学改革是高校教学改革的重要组成部分。进入21世纪,要以“三个代表”重要思想为指针,认清目前高校体育教学的现状,采取积极有力的措施,保证高校体育教学改革持续健康的发展 相似文献
2.
在素质教育普及的大背景下,高校体育教学也开始施行改革。高校素质教育中体育教学的改革是教学发展的必然趋势。反之,高校体育教学的改革也以素质教育为指导方向。文章在此基础上论述了素质教育的内涵,并深刻阐述了其与现代高校体育教学之间的关系,进而提出了以更新教学思想观念为导向,以评价机制改革为切入口,进一步深化高校体育教学改革,以适应在经济高速发展下现代社会对体育教学的新要求。 相似文献
3.
4.
程毅 《辽宁行政学院学报》2005,7(4):223-223,225
在分析高校目前体育教学改革存在的一些问题的基础上,就教学指导思想、教学观念、教学内容和教学方法等问题进行了分析研究,并就高校体育教学改革及发展动向提出构想和建议。 相似文献
5.
潘静敏 《辽宁行政学院学报》2014,(7):82-83
体育教学的改革并不完善,为了提高学生的体质,增强学生的健康知识,在教学改革中,体育教学的改革要从学生的心理和生理需要出发,提高学生学习的自主性,让学生成为主体,活跃体育课堂的气氛使得体育教学满足素质教育的改革要求,使学生更好的适应社会的发展。 相似文献
6.
吴旭光 《北京交通管理干部学院学报》2002,(3)
强化素质教育是教育体制改革的明智选择,也是推动高校体育教学改革的需要,文章就素质教育理论的观点,结合高校体育应对学生身心的全面发展和提高,适合体育教育中对意志品质的培养进行研讨。认为在高校体育教学中实施素质教育有利于体育教育目的的实现,符合加强基础教育的要求,是推动高校体育教学改革的指导思想和理论基础。 相似文献
7.
高雄 《山西省政法管理干部学院学报》2008,21(2):93-94
我国的高校体育教学改革与发展,必须是在对其有重大指导意义和深刻影响的宏观政策与教育思想指导下,结合学校自身的发展现状,除旧布新,探寻符合现代教育思想和社会发展的体育教学改革。 相似文献
8.
黄宝军 《辽宁行政学院学报》2007,9(1):134-134,138
本文论述了大学体育教学中隐性体育课程的概念,以及实现体育教学目标过程中隐性体育课程的作用和意义,并在此基础上提出了隐性体育课程的实施方法,旨在通过对隐性体育课程的探讨,有效地推进《纲要》的实施,继而为高校的体育教学改革和体育课程建设提供理论依据。 相似文献
9.
俞宏光 《中共郑州市委党校学报》2006,(5):161-162
健康的体魄是青少年为祖国、人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。高校体育课程实施应树立“健康第一”的指导思想,不仅要注重发展学生的体能、体育知识技能,还要注重以人为本,发挥功能性效应,使学生终身受益。 相似文献
10.
论高校体育教学中素质教育的渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
马宗孝 《辽宁行政学院学报》2010,12(1):133-133
素质教育贯穿教育的始终。本文依据现代教育的基本立场、观点和方法,从体育的特点,结合时代的要求,反映了体育和素质教育的有机联系和光明前景,同时也对体育工作者提出了更高的要求。 相似文献
11.
我国高校体育在培养符合现代化教育人才方面具有极大的重要性 ,针对高校体育教学的现状 ,我们要从转变观点、改革教学方式、改进教学评价体系和加强师资队伍建设等方面加强高校体育教学改革。 相似文献
12.
现行的高校体育教育体制存在着诸多的问题 ,主要是体育教育与个人的需要、社会的需要、知识更新的需要、科学管理的需要、内容更新的需要之间的矛盾日益加大 ,到了不改不行的地步。 相似文献
13.
刘建武 《山西青年管理干部学院学报》2013,26(2)
高校体育教学必须要适应现代化体育观念的更新和社会发展的需要,在原有教学模式的基础上不断突破与创新,提高学生的基本体育知识与技能水平,促使学生形成良好的体育观念和习惯. 相似文献
14.
潘静敏 《辽宁行政学院学报》2013,15(1):113-113,123
目前,我国高等教育面临着深化改革、提高质量、巩固成果、持续发展的新形势。高校体育教学改革应顺应时代的发展和高校体育教育思想的发展方向。从高校体育教学现状分析来说,对高校体育教学改革的指导思想。教学内容、教学方法等方面相互交流,共同探索具有特色的高校体育改革之路,使大学生们在学校体育的最后一站学到更多的对自己未来职业有所帮助的体育技能,同时也让普通高校体育教学更加科学、更加完善,不断创新。 相似文献
15.
吴秋娟 《浙江省政法管理干部学院学报》2008,88(1):87-91
协商课程瓦解了传统体育课程中不容置疑的教师即传播者和学生即接受者的角色定位,在协商课程中,体育课程是在师生共同参与的对话与交流的互动过程中生成的,而学习则成为有意义的创造过程。在这一过程中,学生不仅是主动的参与者,更是积极的课程设计者、建设者和创造者;教师不仅是组织者、引导者,更是课程反思性实践者。 相似文献
16.
赵辉 《中共郑州市委党校学报》2010,(5)
商法教学的改革分为两个主要方面:其一,对学生进行商法知识传授和技能培养是商法课程的首位教学目标,完成这一目标除了采用传统的讲授法以外,还应采用模拟商事实践教学法、判例教学法、专题教学法等;其二,商法法律规范内涵了一定的价值判断和正义的理念,依赖于有正义感的职业者去实施,因而要创新商法法律职业道德教学课程设置,营造道德情感认同的环境,努力培植受教育者的法律信仰,唤醒学生的内在认识力,主动养成法治意识,并外化成为相应的法律职业道德行为. 相似文献
17.
目前高校体育课程的现状和高校体育课程在改革过程中面临着困境,要摆脱传统体育观念的束缚,就要采用新的教学内容,优化课程评价来促进高校体育课程的改革和发展。 相似文献
18.
高校体育教学对我国民族传统体育资源整合有很大优势.结合民族传统体育在地域分布和传承上的特点合理利用高校资源,使二者有力衔接,可以实现资源共享和二者的协同发展. 相似文献
19.
闫雪辉 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2002,(2)
政法人员在执行公务过程中 ,要以其威严、庄重的仪表和健美和谐的姿态 ,代表国家政权机关行使权力 ,因而其形象有威慑罪犯灵魂的作用。政法院校在体育教学中应在加强专业素质教育、塑造人体美上采取必要措施 ,对体育教学进行深入改革。 相似文献
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