提高高职高专学生数学思维能力的探讨

根据高职高专院校培养高技能人才的目标,指出提高学生数学思维能力的重要性,提出结合教学内容,将数学思维能力的培养贯穿到整个教学过程。     

突破思维障碍 培养创新型军事人才

培养创新型军事人才是目前武警部队院校教育工作的重要任务,而培养创新能力的关键在于培养创新思维。从创新思维入手,论述了什么是创新思维,它具有哪些特点,分析了影响创新思维的障碍,提出了在教学中培养学员创新思维的方法。     

创造教育与创造力培养的思考

当今世界,是知识经济爆炸时代,人类社会正迎来生产力一次深刻变革,变"中国制造"为"中国创造",需要有一批具有创造力的优秀人才,创造力人才的培养,除了社会要营造有利的氛围外,高校教育是培养创造力人才的基地,创造力的培养主要包括创造意识,创造性思维及创造性技能三方面内容,创造意识最重要,创造性思维是基础。人才培养能引起社会和高校工作者的高度重视,才能在日趋激烈的国际竞争中赢得主动地位。     

谈艺术教育在大学生创造性思维培养中的重要作用

我国正朝着跨入创新型国家行列而努力,培养创新型人才自然也成为高校的重要任务。教育要培养大学生创新能力,其中心工作在于开发和发展他们思维的创造性。而目前,大学生在此方面的锻炼尤为缺乏。艺术教育作为素质教育的重要组成部分,对于人的发展具有重要的多元化的功能,它有助于人的个性全面发展,更有助于培养学生的创造性思维。     

批判性思维在高校思想政治教育运行中的彰显

在信息社会里批判性思维的培养更有着特殊的意义.在当前的社会环境下将批判性思维的培养引入思想政治教育过程是一个很好的契机,它不仅能够提高思想政治教育效果,而且对于培养更加符合社会需要,全面发展的高素质人才将起到不可替代的功用.     

讨论教学法在《民法》教学中的运用

讨论教学法就是通过提出问题 ,引导学生思维 ,经由讨论的方式探索传授知识的一种教学方法。在《民法》教学中运用讨论教学法 ,既是进行素质教育 ,培养高素质人才的需要 ,也是《民法》学科特点及当前民事形势、民事政策使然。讨论教学法在《民法》教学中的主要目标是培养学生创造性思维能力 ,实现主体教学 ,培养学生个性。为此 ,在备课和课堂讨论环节教师应遵循一定运作程序 ,预见问题、发现并及时解决问题。     

试论中学语文教学中创造性思维的培养

创造性思维是二十一世纪人才的重要标准之一,中学是人终生学习过程中的一个重要阶段,语文教学因其独特的语言和文字功能而在培养学生创造性思维的过程中发挥重要的作用。     

市场经济需要高层次经济管理人才

社会主义市场经济体制的建立和完善，需要大批懂经济、会管理的高层次管理人才。因此，加快培养和造就一批适应社会主义市场经济需要的高层次经济管理人才，是实现我国社会经济发展战略目标的重要保证，也是新的经济体制向培训部门提出的新课题。 一、培养适应社会主义市场经济需要的高层次经济管理人才是我国参与世界经济竞争的需要 市场经济体制的发展，使我国已置身于更大范围、更大规模、更高层次的国际竞争环境之中，在这个国际竞争的大环境中，我国由单一的自给自足的内向型经济转向开放型经济，科学技术的发展和进一步改革开放，使世…     

论高师历史教学批判性思维构建的问题与对策

我国的高等教育改革是以科学发展观为指导,培养服务于社会需求、服务于经济改革发展的高素质人才为目标的。高等师范院校作为师资补充的主要力量,其培养体系的建设必须同教育改革的方向保持一致。高师教育的重要使命就是在学科教学中建构批判性思维,提高教师职业素质,促进教育事业发展。高师历史教学批判性思维构建的对策如下:注重有效提问,培养独立思考的能力;注重营造民主平等的课堂环境,开展合作学习、探究学习;注重综合技能的开发,建立科学评价体系;注重批判性思维的建构,鼓励多元与发散;注重培养学生的质疑精神,提高学生的批判性思维能力。     

高校“智慧型”旅游英语人才的培养

随着中国旅游业的蓬勃发展,出入境旅游迅速增长,对旅游人才的英语水平也有了更高的要求。从语言技能、语言思维以及跨文化人格三个方面阐述了如何培养旅游业"智慧型"英语人才,旨在为我国高校旅游英语教学提供一定的启示。     

西部人才资源开发中的政策问题研究

西部大开发为西部地区经济社会发展提供了难得的机遇。西部大开发，人才是关键。加大利用、引进和培养各类急需人才和高层次人才的力度，彻底改变人才开发中存在的种种问题，需要从多方面做出努力。制定一套科学系统的政策体系，形成科学高效的政策运行机制，对于人才资源的开发，将起到至关重要的作用。本文就建立人才政策的科学体系和营造人才资源开发的政策环境方面的理论和实践问题作一些初步的探讨。     

论直觉的非逻辑性特征

直觉是人类一种基本的思维形式，它在科学创造活动中有着极其重要的作用。但是直觉的含义是什么 ?它与其它思维形式有什么不同 ?学术界看法颇不一致。通过揭示直觉非逻辑性、直觉与逻辑的互补关系以及直觉非理性的根本区别，对于深入揭示直觉的本质特征，对于创造型人才的培养均有一定的促进作用。     

用人才的复合培养复合型教育学科人才

基于对什么是复合型人才的理解,进而分析为什么要培养复合型人才以及如何培养复合型人才.通过探析我们得出这样的结论:复合型人才的培养要以人才的复合的标准来培养.     

历史教学培养学生创造性思维的思考

参与国际竞争的资本,就是民族素质和科学技术,就是教育和人才.从这个意义上说,教育工作者必须树立新型的教育观、人才观、教学观,迎合素质教育大潮.那么,历史教学在"科教兴国"的今天,在知识经济腾飞的时代,应当扮演一个什么样的角色,才能找准自己的位置?我认为,历史教学要勇于站在时代的前列,适应形势的发展,着眼于培养学生的创造性思维,方能为"科教兴国"作出积极的贡献.     

浅论列宁的人才观

列宁在社会主义革命与建设中形成了一系列关于人才问题的思想和观点:一是利用具有企业经营管理经验的资本家,利用具有科学技术的资产阶级专家,利用传承人类知识财富的教师;二是选拔工人、农民中的优秀分子进入党政机关,选拔非党人士从事经济工作,选拔专业管理人才;三是培养青年人才,培养党政人才,培养农村人才,培养无产阶级专家。     

创新型人才培养规律与路径

我国建设创新型国家的战略部署就是培养创新型人才。然而,我国创新型人才培养现状存在着诸多问题。本文在分析创新型人才特征及我国培养创新型人才上存在的问题的基础上,深入探究创新型人才的培养规律和路径,旨在为创新型人才培养计划提出建设性意见。     

思想政治课程创新教学方式的实践探索

自主创新靠人才,人才培养靠教育。目前我国缺乏创新人才致使知识创新、技术创新等与发达国家相比差距明显。培养创新人才,路在何方?毫无疑问,创新人才的产生非一日之功,这就对我们的教育提出了挑战,要想培养创新型人才就必须改革教育教学方式。在课程教学中,只有实践探索创新教学方式才能培养具有创新思维的人才。     

电子商务人才的定位与培养

电子商务人才定位不清、培养滞后 ,已成为我国发展电子商务面临的最根本、最紧迫的问题。电子商务人才是掌握现代信息技术 ,通晓现代商贸理论与实务 ,并能通过电子方式进行商贸活动的复合型人才。学校是培养电子商务人才的主力 ,要努力做好这项工作 ,为我国电子商务的健康快速发展培养出更多更好的人才     

对于空中乘务专业创新型人才培养的几点思考

空中乘务专业创新型人才的培养既是一项事关空中乘务专业人才队伍建设的系统工程,更是一个事关民航企业持续发展的重大问题。在培养空中乘务专业创新型人才的过程中,要更新对于空乘专业创新型人才的认识,转变培养空乘专业创新型人才的教育理念,做好空中乘务专业创新型人才的活力激发工作,不断完善符合空中乘务专业创新型人才培养要求的考评体系,注意遵循人才成长规律与市场规律。     

拓宽上海人才高地的“思维版图”——兼论构建长江三角洲城市群人才发展协作机制

上海不仅仅是一个行政区域的概念，也是一个大都市圈的概念。新世纪上海人才高地建设，应在更广阔的“思维版图”上进行筹划和运作，“一湖好水”必须融入“江河湖海”。要抓住经济全球化和长江三角洲经济一体化的契机，借鉴现代城市群的发展模式，充分利用智力资源高速转移和流动的特性，实施人才国际化与人才区域化相结合的战略，携手应对入世的挑战，在提升区域人才国际竞争力的前提下，加快提升上海的人才国际竞争力。并以此为抓手，推动长江三角洲经济一体化进程。