对马克思两种社会主义观的历史考察与现实思考

马克思有两种社会主义观,即经典社会主义观和现实社会主义观.经典社会主义和现实社会主义存在巨大不同,而认清这些不同,有助于我们厘清社会主义建设中认识上的困惑和消解行动上的犹疑,也为更好地认识中国特色社会主义道路提供一种理论视角和现实支撑.     

论革命、制度与现实的历史定位

新中国成立之后,在中国共产党的领导下,各项事业都取得了巨大的成就,但也走过一段曲折动乱的时期。纵观新中国成立初期的这段曲折经历,一个最重要的原因就是没有给政治革命、经典制度、客观现实以准确定位,致使政治革命与社会革命发生错位,客观现实一味迁就经典制度,导致社会主义脱离正确轨道,从而给社会主义现代化造成了难以弥补的损失。故而只有正确定位政治革命、社会革命、经典制度、客观现实在社会主义现代化建设中的角色,才能从根本上把社会主义现代化建设引入正途。     

略论改革与科学社会主义

现实的社会主义和马克思恩格斯按照欧美发达国家的格局来描绘的经典模式的社会主义的差异,是形成人们对社会主义历史命运的种种疑惑的重要原因.他们在思维方式上,或者用经典否定现实,或者用现实否定经典.两者都忽略了改革是联结经典与现实的桥梁,是当代社会主义发展的基本动力.一、改革存在于科学社会主义的产生和发展过程之中社会主义思潮在马克思主义诞生之前,无论其怎样汹涌澎湃,但始终未能实现由空想向科学的转变.空想社会主义者和资产阶级启蒙学者一样.借助抽象的理性原则,用先验的模式去评判现存的社会,     

中华经典诗词对社会主义核心价值观的涵养

中华经典诗词是中华传统文化中的璀璨明珠,丰富的诗词蕴含着崇高思想、美德节气,铸造着中华民族的文化品格和精神。中华经典诗词为涵养社会主义核心价值观提供重要的源泉,是涵养社会主义核心价值观的有效载体。     

用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

社会主义核心价值观是中国共产党的重要思想理论研究成果。它包括经典的马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神、社会主义荣辱观。当前高校思想政治教育工作面临很多新问题和新情况,社会主义核心价值观的提出为引领大学生思想政治教育的创新提供了坚实的思想理论基础。     

社会主义核心价值体系的微观建构与现实推进

社会主义核心价值体系是我国社会主义意识形态建设的重要理论指南。如何有效推进社会主义核心价值体系的建设,是当前亟需重视的问题。社会主义核心价值体系四个组成部分的微观建构为这个问题的解决提供了理论基础。建立国家战略意识、加强经典理论教育、树立典型榜样引导以及实施制度激励保证,是推进社会主义核心价值体系建设的有效方法。     

从马克思主义到21世纪马克思主义的理论逻辑

理论逻辑是指理论在实践推动下内在的演进过程,是理论自身发展进程的逻辑呈现。从马克思主义哲学到21世纪马克思主义哲学、从马克思主义政治经济学到中国特色社会主义政治经济学、从经典社会主义到中国特色社会主义,这三条路径形成了从马克思主义到21世纪马克思主义演进的理论逻辑。     

关于正确认识和处理“两制”关系的几点思考——基于经典马克思主义关于“两制”关系的理论

历史上,在处理社会主义与资本主义"两制"关系的问题上,单从社会主义国家方面来看,长期以来往往都带有一种"左"的情绪或倾向,它是导致"两制"关系走向决绝对抗的一个重要因素。这种"左"的情绪或倾向与忽视经典马克思主义关于"两制"关系理论有很大关系。经典马克思主义关于"两制"关系的理论主要有三点:社会主义对资本主义具有时空上的承继性;社会主义是对资本主义的超越;社会主义与资本主义并不完全是一对在时空上平行的敌对体。重温经典马克思主义关于"两制"关系的理论,有助于我们反思省察历史与现实,正确认识和处理"两制"关系。     

社会主义的发展:价值与制度抉择

价值与制度相互联系、相互影响、相互渗透和相互制约,共同构成一个有机联系的动态结构,推动着人类社会形态发生变迁。对二者的正确抉择,形成了社会主义自身建设的历程。经典社会主义留下了价值与制度之谜的遗憾,传统社会主义在价值与制度抉择中产生困惑,现实社会主义努力矫正价值与制度的失衡。中国特色社会主义发展的路径选择,就是追求价值与制度的动态和谐。     

过渡时期是东方社会主义发展的重要历史阶段

过渡时期是东方社会主义发展的重要历史阶段马武一、东方社会主义在实践中产生作为马克思主义的重要组成部分，科学社会主义是一个完整的理论体系。马克思恩格斯关于变革资本主义制度的理论和关于未来理想社会的科学设想，构建了经典社会主义的基本框架，这是在发达资本主...     

后马克思主义的社会主义策略--国外名家论社会主义之五

后马克思主义一方面对经典马克思主义的核心范畴和基本原理进行批判性解构,一方面又试图从当代问题出发运用后现代主义的最新成果来重新建构马克思主义的激进政治图景。这突出表现在后马克思主义的社会主义策略之中:它全面质疑经典马克思主义的社会主义哲学基础并消解其主体承担者的本体论规定,同时它又坚定地捍卫社会主义的价值目标,力图以一种新的社会主义观念来延续马克思主义的激进批判精神。后马克思主义把社会主义界定为“多元激进民主”并把实现社会主义的策略描述为霸权结合实践。在后马克思主义视域中,社会主义事业不再是由普遍主体宰制的特定的阶级政治,而是以等同逻辑为链条的对抗性民主话语的不断阐发与建构。     

社会主义初级阶段理论探析

社会主义初级阶段是我国现阶段的最大实际。作为马克思主义与中国具体实际相结合的经典标志,社会主义初级阶段理论充分体现了社会发展规律的普遍性和特殊性。其内在理论品质证明了社会主义市场经济存在的合理性,是马克思主义中国化的又一次伟大胜利。     

高校思政理论课经典导读教学法探讨

高校思想政治理论课经典导读教学法,指的是运用经典诵读、我读我解、经典访谈、经典解读等方法,阅读、解析马克思主义以及适合思想政治理论课教学的各类经典著作,引导大学生分析、理解经典著作的基本内涵,进一步掌握马克思主义基本原理,并以此不断提高思想政治理论课的针对性和科学性的教学方法。它立足高校思政课改革和理论联系实际的基础,坚持培养兴趣、专心研读原著、锻造大学生品德修养和推动马克思主义中国化等原则,组织教学,集中反映了经典导读法的针对性、实效性和科学性等特点,促进学生理论素质的提高、理想信念的确立和有志于社会主义建设。     

正确认识社会主义的基本经济特征

资产阶级自由化思潮在经济理论上的一个重要表现就是:通过抹煞社会主义同资本主义的本质区别,否定社会主义基本经济特征,从而否定社会主义。这是对马克思主义的严重挑战。(一) 经典社会主义公式世所公认马克思主义认为,社会主义就是生产资料公有制、按劳分配和计划经济。这是最起码的常识。关于所有制,马克思、恩格斯设想,在废除了资本主义私有制以后,应当把生产资     

列宁新经济政策对马克思东方学说的实践探索和理论发展

列宁主义,作为马克思主义发展史上的重要阶段,其理论的探索与贡献是巨大的.新经济政策作为其中的精华,它包含着列宁对经典社会主义理论与实践的深刻反思;体现了列宁对社会主义建设规律认识的深化;内蕴了马克思、恩格斯东方社会主义理论的合理内核.它是对马克思、恩格斯东方学说的实践探索和理论发展.     

论马克思主义经典文献视域下的社会主义核心价值观

我们所培育和践行的社会主义核心价值观是属于马克思主义的,而非西方"普世价值"所标榜的价值观。弘扬社会主义核心价值观必须坚持马克思主义的指导地位,必须坚持和传承发展着的马克思主义;研究马克思主义经典著作中有关社会主义核心价值观基本内容的"元论述",凸显马克思主义价值观是社会主义核心价值观的灵魂,彰显社会主义核心价值观的马克思主义属性,对弘扬和践行社会主义核心价值观具有重要的指导意义。     

科学社会主义理论的演进逻辑

从经典科学社会主义到俄国社会主义、再到中国特色社会主义,科学社会主义理论的发展重心从发达资本主义国家转向发展中社会主义国家;思想指向从追求人类解放转向实现社会主义现代化;建构方法从批判演绎转向实践生成;理论形态从一般形式转向各国特色形式。透视科学社会主义理论演进的逻辑理路,把握其中的"变"与"不变",对于构建符合新时代要求的科学理论具有重要意义。     

如何认识“中国特色社会主义”——重温邓小平论述引发的几点思考

邓小平是"有中国特色社会主义"概念的发明人,对此做了很多具体论述。但是,他没给"中国特色社会主义"下明确定义,相反还强调,过去我们对"什么是社会主义"这个问题的认识不是完全的清醒。"中国特色社会主义"建设既不能照抄经典,也不能照搬别国模式,需要当代中国人在实践中探索解决。现今,重温邓小平论述的启发是:只有在中国特色社会主义与马克思恩格斯设想的社会主义、苏联模式社会主义、资本主义以及与民主社会主义等各种关系中,充分认识其异同,才能对"中国特色社会主义"给出比较恰当合理的定位,从而引导中国持续、快速、协调、健康地发展。     

经典文化与主流文化的主体地位和主导作用

在多元文化并存的现实社会形态下 ,只有不断突出和强化经典文化与主流文化的主体地位和主导作用 ,才能确保文化的民族特点、时代特点和独立个性 ,也才是建构中国特色社会主义文化和实现文化的丰富与发展的正确道路。因为经典文化和主流文化始终是民族精神的支撑点和社会进步的驱动力。     

关于社会主义本质的原典设计及实践探索

在马克思主义经典著作中,马克思恩格斯没有提社会主义本质这一概念,但对社会主义已做出原典设计;在苏联社会主义实践探索中,列宁斯大林对社会主义本质特征进行了公式化的概括总结;在马克思主义中国化的过程中,毛泽东对什么是社会主义做出过宝贵的探索性贡献,邓小平正式提出了富有时代特色的社会主义本质理论,新一代党的领导集体对社会主义本质特征的认识和概括既有对原典设计的借鉴,体现中国特色的创新发展。