深阅读的魅力

深阅读与浅阅读是近几年来一直争论不休的话题，有人说浅阅读是一种假命题，没有浅阅读这一说．只要是阅读哪还分什么深浅，都是在吸收养分和知识，这种说法有待探讨。     

“浅阅读”现象下谈大学生的媒介素养教育

媒介素养是大学生综合素养的重要组成部分。要培养大学生的媒介素养就必须要从培养他们独立批评、自主判断的能力入手。而"浅阅读"现象的泛滥则是在逐渐地剥夺大学生的深度思考能力以及辨别、批判的意识,也就是说"浅阅读"成了大学生媒介素养培养中最大的障碍之一。所以在谈论大学生媒介素养时,我们首先必须了解"浅阅读",并试图对其在大学生成长及媒介素养培养过程中造成的一系列负面影响寻找对策。     

刍论"网络时代"的阅读革命

当下已进入以"网络"为标志的"泛阅读"时代,电子阅读有迅速超过纸媒阅读之势.全球化的背景下,有人惊呼"文学的死亡",这似乎有一定的合理性,然而,电子阅读因种种原因,还难以取代纸媒阅读;电子阅读虽然可以造成文学的边缘化,但是,文学精神赋予人们的深阅读、深思考,毕竟成为人类超越"物化"社会的最后慰安.     

高中生阅读现状与阅读指导

通过对武汉市某高中二年级学生的随机抽样问卷调查,分析了高中生的阅读现状.在阅读兴趣、阅读方式、阅读空间、阅读层次四个方面,当代高中生发生了很大变化,同时也存在很多问题.提出了在阅读范围、阅读方法、阅读书目三个方面给高中生的阅读进行指导,培养学生高雅的阅读兴趣,使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能.     

英语阅读教学中技巧的培养

阅读理解中阅读技巧的运用非常重要,它使读者能综合运用要领性和文本含义来分析理解原文.而阅读在很大程度上又受个人兴趣、动机和需要的影响,因此,在阅读教学中应指导学生注意力集中在一些有意义的部分,使学生在阅读理解训练中掌握学习和思考的方法.本文提出英语阅读理解训练应采用论文式提问,使学生能思考并表达出他们自己的理解方式,并能根据阅读材料提出更多有价值的问题.     

新媒体时代惠州学院大学生阅读情况调研——基于90后的新视角

围绕新媒体时代大学生阅读情况的调研主题,借助问卷调查,以90后大学生群体作为研究新视角,就大学生阅读活动中普遍存在的阅读意愿不强、阅读计划欠缺、浅阅读普遍等现象进行分析,提出应从培养良好阅读习惯、找准阅读定位、回归深度阅读等方面塑造大学生的价值观、提升大学生阅读鉴赏能力、引领大学生思想浪潮。     

阅读是有“重量”的

如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧。     

网络环境下公安院校大学生阅读现状调查——以铁道警察学院为例

通过对网络环境下铁道警察学院在校大学生阅读现状进行问卷调查,从阅读动机、阅读内容、阅读方法等七个方面对网络环境下公安院校大学生阅读的特点展开分析,提出应从构建大学生阅读干预机制、进一步优化阅读内容结构、严防"快餐式"浅阅读的泛滥、提高图书馆的文化感染力等四个方面引导、完善公安院校大学生的阅读行为。     

让大学生多读经典名著

陈燕红（泉州师范学院）：教学辅导，强化经典阅读，培养大学生良好的阅读习惯。第一，开设经典阅读课，培养大学生良好的阅读习惯。毋庸置疑，阅读关系到一个人的知识储备、社会视野和思想品德修养，甚至关系到一个民族的素质，关系到一个国家的前途。因此，高校要开设经典阅读课，根据大学生的具体情况，推荐文化品位高、难易程度适当的书籍，培养大学生学会鉴赏中外文学作品，能在阅读中领悟作品的丰富内涵，了解人类丰富的社会生活和情感世界，养成经典阅读和网络阅读并重的学习习惯。     

学习点亮人生（中）

四、学习主要是为了“寻找启发” 一些年轻同志问：“怎样将书本知识转化为自己的知识？” “转化”就是变化和改变。一本书在阅读之前，是一本普普通通的印刷品。阅读之后，从中受到启发。产生了新联想，有了新发现和新感悟，于是就产生了“阅读附加值”。“阅读附加值”越大，学习的有效性就越高：“阅读附加值”越小，学习的有效性就越低：没有产生“阅读附加值”，就属于“无效阅读”和“微效阅读”。     

深化科技体制改革的思考与探索

我国现行的科技体制基本是沿袭苏联模式，在计划经济旧体制下构建起来的。十多年来历经了核减事业费、分流人员等浅层次改革，现已进入到调整结构、优化重组等深层次的改革中来，对此需要做些理性的思考和探索。一、解放思想，打好改革攻坚战科研单位目前存在的主要矛盾是...     

养成阅读习惯是一门科学

知识既不能遗传，也不能赠与，更不能复制和购买，只能靠自己一点点努力去学习、去读书。作为一种伴随深入思考的文化活动，阅读习惯并不是自然而然就能养成，需要有意识的培育才能实现。     

思考的极致

思考的极致是不思考，不去思考不必思考的问题。 齐安禅师问众人：“以虚空为鼓，用须弥山做槌，有什么人能打这样的鼓？”     

中学英语课文深层阅读理解题的设计

文章试图通过对比法、时间排序法、通篇提要法、深层提问法和图示法等方法更科学地设计中学英语课文深层阅读理解题，有效培养学生的英语综合运用能力．使学生在语言学习过程中形成积极的情感态度．并获得终身学习的能力。     

浅论图书馆与阅读推广

图书馆具有的公益性、服务性,决定了它始终是推动和营造大众阅读活动的倡导者、组织者和实践者,应努力将阅读活动推进到各个角落,使阅读深入人心。介绍了国外的阅读推广状况,国内的阅读推广状况,探讨了图书馆及新技术在阅读推广中的作用,指出倡导阅读是图书馆神圣的职责,阅读推广是图书馆服务永恒的主题。     

我国高校大学生网络阅读行为探析

网络阅读中的不良行为己经对当代高校大学生的身心健康产生了不同程度的影响，大学生在网上阅读的心理特点呈现为复杂性和多层次性。针对当前高校大学生在网络阅读中存在的不良行为和现象，高校图书馆应加强对大学生网络阅读的指导，让读者真正形成良好的网络阅读行为规范。     

大学生研究性阅读初探

大学生研究性阅读是研究性学习的重要环节，具有针对性、阶段性、综合性、探究性和自主性等特点。大学里具备丰富的研究性阅读资源和良好的阅读环境。大学生应掌握正确的研究性阅读的方法。     

大学生研究性阅读环境的营造

不良阅读习惯、阅读能力缺乏和传统教学方式等影响着我国大学生研究性阅读推行。应该在大学中大力开展研究创造活动,实施研究性教学方式,提高学生阅读能力,营造研究性阅读环境,倡导研究性阅读。     

加快推进政治体制改革--当前党政领导干部关注的重大思想现实问题(二)

近几年来,政治体制改革问题一直是党政领导干部普遍关注的重要问题。这种关注从一个侧面折射出当前我国政治体制改革的重要性和紧迫性。同时,领导干部对问题的思考也越来越深入,已经不满足于一些表面化、浅层次的认识和体会,而是从党和国家前途命运的高度来观察和思考我国政治体制改革的进展、重点、突破口等问题。     

阅读，与经典同行

何为经典：需要具备影响力、历史性和广泛性三个因素。 起阅读经典，首先就会碰到哪些作品可以成为经典这个问题。其实，所谓“经典”并没有定论。