思想政治教育方法理论体系求臻

本文通过对思想政治教育方法研究中具有代表性的诸多理论体系模式的梳要与比评,认为采取以思想政治教育活动过程为逻辑线索建构思想政治教育方法体系,具有概括全面、逻辑合理的特点,成为目前思想政治教育方法体系建构的主导性思路。本文借鉴其他学者在思想政治教育方法体系构建中所提供的思维智慧,通过对"思想政治教育方法论"这一基本概念的考量和辨析,提出了思想政治教育方法体系的拓展与新的设想。本文认为,思想政治教育方法理论体系的内容大致应包括思想政治教育方法论、思想政治教育方法学、思想政治教育活动中的具体方法、思想政治教育研究方法四大部分。     

习近平新时代中国特色社会主义思想方法论意蕴

正秦晓茹、马慧吉在《内蒙古社会科学》2019年第6期撰文指出,习近平新时代中国特色社会主义思想方法论从抽象到具体、从宏观到微观,可以从根本方法、思维方法和工作方法三个层面来研究考察。从宏观的根本方法层面看,新思想把马克思主义哲学作为看家本领。"看家本领"     

共产党人的世界观和方法论

<正>马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的世界观,也是总结实践经验、解决实际问题的方法论。学习掌握辩证唯物主义的世界观和方法论,就是要提高理论思维水平,增强战略分析能力,坚定理想信念,自觉以辩证思维想问题,以战略思维谋全局,以创新思维求发展。一辩证唯物主义是由一系列原理和范畴构成的博大精深、与时俱进的理论体系。在这个理论体系中,世界的物质统一性原理、事物的矛盾     

对"四个坚定不移"的哲学思考

胡锦涛总书记关于"四个坚定不移"的论述,是一个兼具总结历史、概括当代、指导未来的中国特色社会主义理论体系,充满了历史唯物主义和辩证唯物主义理论思维,这一思想丰富和发展了科学社会主义理论宝库,为建设有中国特色社会主义提供了新的认识论和方法论.     

毛泽东思想活的灵魂在中国特色社会主义理论体系中的地位

毛泽东思想活的灵魂科学地贯彻在中国特色社会主义理论体系形成和发展过程中.实事求是是中国特色社会主义理论体系形成和发展的根本思想路线:群众路线中蕴舍的"以人为本"思想是中国特色社会主义理论体系的归宿和落脚点;独立自主是建设中国特色社会主义的基本立足点.毛泽东思想活的灵魂对中国特色社会主义建设有着重大的方法论意义,在中国特色社会主义理论体系的形成和发展中具有重大作用.     

邓小平对马克思主义科学方法论的历史性贡献

任何科学的理论体系都是理论观点和思维方法的统一，而思维方法论，侧重于如何认识世界和改造世界。对于马克思主义者来说，认识世界的目的在于改造世界。因此，学习邓小平理论，应注重掌握其方法论，尤其是邓小平对马克思主义科学方法论的重大贡献，这对于走向２１世纪的中国人民是极为宝贵的精神财富。一、以“解放思想、实事求是”夯实马克思主义科学方法论根基如果说，辩证唯物主义和历史唯物主义这一无产阶级科学的世界观、方法论是马克思、恩格斯在与各种机会主义、教条主义的较量中创立的，那么，邓小平理论则是他在列宁逝世后，与中…     

六种思维能力视野中的习近平生态文明思想研究

习近平总书记在党的二十大报告中强调要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论。方法论是人们进行实践活动的思维工具。习近平生态文明思想蕴含了丰富的科学方法论。唯物辩证法要求我们在思考和解决问题时增强科学思维能力,从辩证思维、历史思维、系统思维、战略思维、底线思维、创新思维角度审视,习近平生态文明思想蕴含着指导中国生态现代化的重要方法论,从六大思维对习近平生态文明思想中的科学方法论进行总结,具有重要的理论和实践价值。     

吉登斯思想体系述评

在对经典社会学理论批判和反思的基础上,吉登斯构建了一个庞大的理论体系。在方法论层面,吉登斯提出了双重解释学的方法论原则和结构化理论,希冀以此超越传统主客二元对立的理论倾向。在研究主题层面,吉登斯将现代性问题作为自己的毕生追求,并对现代性本身及其相关的众多现实问题展开讨论。在其思想的后期,吉登斯转向了对未来社会发展趋势的关注,生活政治,气候变化的政治等领域成为研究的首要目标。总体来看,吉登斯的理论体系具有浓厚的理论综合倾向,并体现出对社会现实参与的不懈努力。虽然其思想引起了一些争议和批评,但明确的问题意识仍然使吉登斯无愧于一名思想的先行者。     

论邓小平德育理论的科学体系

邓小平的德育理论 ,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平从建设有中国特色社会主义的历史背景出发 ,对新时期德育工作的指导思想、地位、作用等一系列基本问题作了正确的回答。邓小平的德育理论是发展而又创新的理论体系 ,是科学连贯的命题系统 ,是运用科学思维方法的典范。它无论从世界观层面上 ,还是从结构体系 ,以及德育战略层面上 ,都构成了科学思维方法的有机整体。     

习近平中国特色社会主义思想的哲学意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想从世界观和方法论层面分别回答了"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这一理论主题,是马克思主义中国化的最新理论成果,是党和人民思想智慧和实践经验的结晶,蕴含着辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学意蕴,是中国特色社会主义新时代精神的精华。     

《老子》“以人为本”管理之道的当代性

老子是中国古代的思想家,它所具有的辩证思维方法论,是制定管理国家、促进社会进步战略决策的理论基础。其中"以人为本"的管理之道,是其管理思想原则的一项具体体现,对当代的社会管理、政治管理、政法管理、思想文化管理,均具有重要意义。     

论特色理论对思想政治教育的引领与指导

本文从思想政治教育作为"开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推进当代马克思主义大众化"主渠道的时代主导性思维出发,在论证其基本关系及意义的基础上,对进一步开展中国特色社会主义理论体系教育普及过程中,思想政治教育的观念整合和理论与实践对接机制的构建进行了分析与探讨.     

习近平新时代中国特色社会主义思想哲学思维五论

以习近平同志为核心的党中央在运用马克思主义哲学原理的基础上,同新时代中国具体实践相结合,开创了习近平新时代中国特色社会主义哲学思想。该思想蕴藏丰富哲学思维,可凝练为辩证、历史、战略、底线、创新五大思维,这五大思维相辅相成,共同构成了新时代中国特色社会主义科学方法论。深入学习、研究、运用新时代中国特色社会主义科学方法论对于学深悟透、融会贯通、真信笃行习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。     

中国特色社会主义理论成果的内在关联

邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和社会主义和谐社会理论等,构成了中国特色社会主义理论体系.这一理论体系中的各个理论成果,既相对独立,又内在关联,体现了既一脉相承又与时俱进的关系.     

马克思主义中国化话语体系的方法论研究

伴随中国特色社会主义实践的不断发展,打造马克思主义中国化话语体系成为时代重大课题,而打造马克思主义中国化话语体系则需要方法论的自觉。马克思主义以实践为基础的能动的革命的反映论构成马克思主义中国化话语体系方法论的认识论基础。普遍性原则的哲学方法论、逻辑性原则的科学方法论、特殊性原则的学科方法论构成马克思主义中国化话语体系方法论的逻辑层次。新领域的不断开拓、理论体系的不断完善,话语实践的不断发展构成马克思主义中国化话语体系方法论的功能定位。     

科学地阐释马克思主义中国化

当前,马克思主义中国化研究已经呈现方法多元化的倾向,其中以解释学为甚,其他如现象学、存在主义、后现代解构主义方法也在介入之中.这种局面对深化马克思主义中国化历史和思想进程的理解是有益和必要的,但也带来了许多"似是而非"的混乱,还存在着表象化、弱化、边缘化甚至去主导化马克思主义方法论的学术倾向."马克思主义中国化"是当代马克思主义的重大命题,坚持科学地阐释马克思主义中国化的主导地位,将马克思主义和马克思主义中国化进行有学术深度的"内在性"比较和融合性研究,深刻反思马克思主义中国化的方法论意义和价值,特别是其作为马克思主义的全新范式的基本内涵、结构功能和理论意义,科学地审视解释学等多元方法对马克思主义中国化研究的影响,汲取其合理因素,批判其与马克思主义的根本异质性.这不仅始终是一种基于理论立场的理论本能,而且是马克思主义中国化研究在方法论层面应有的自觉的合理的理论意识,更是当前深化马克思主义中国化研究的重大研究课题.     

“中国梦”:高校党的思想理论建设科学化的方法论原则

党的思想理论建设科学化是党的建设科学化的根本保证,高校是党的思想理论建设的主阵地。高校"中国梦"宣传教育内在地包含着高校党的思想理论建设科学化的内容,两者密不可分。科学推进高校党的思想理论建设要以"坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量"为方法论原则,探索"中国梦"宣传教育与高校党的思想理论建设协同融合的实践路径,破解当前高校党的思想理论建设的各种难题,实现高校党的思想理论建设在理念、价值和方法三个层面的统一。     

“八个明确、十四个坚持”的逻辑内涵与新维度

正习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的不断丰富发展,依托于不断推进的时代潮流、蓬勃发展的中国特色社会主义实践,紧密结合着历史发展的脉络。习近平新时代中国特色社会主义思想,用"八个明确"清晰阐明了在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,用"十四个坚持"具体提出了怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题,从世界观和方法论的高度,系统全面地回答了中国特色社会主     

习近平新时代中国特色社会主义经济思想科学内涵的学理逻辑

习近平新时代中国特色社会主义经济思想是对中国特色社会主义经济建设经验的最新概括和总结,是建设和发展中国特色社会主义经济必须长期遵循的根本指导思想。它内涵丰富,涵盖了本质论、价值论、认识论、实践论、方法论五个层面和维度,构成了马克思主义中国化的最新经济理论成果。     

习近平哲学方法论的主体构成、特征及价值

在长期的社会实践中,习近平以马克思主义哲学为指导总结和概括出一系列认识事物、分析事物和解决问题的哲学方法,形成了一套内涵丰富、特色鲜明的哲学方法论。习近平哲学方法论主要由从实际出发、实事求是的方法,问题导向、抓铁有痕的方法,抓住关键、全面协调的方法,拜民为师、走群众路线的方法,世界眼光、发展自我的方法,人民至上、有获得感的方法等构成。习近平哲学方法论具有继承性与创新性相统一、统一性与多样性相统一、理论性与实用性相统一、针对性与系统性相统一等特征。处在新时代的历史方位上,深入探究习近平哲学方法论对于人们把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、促进管理和决策走向科学化及实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要价值。