当前青少年挫折教育的问题与对策初探

挫折教育是我国当前素质教育实施中的热点问题,也是培养学生良好受挫能力的有效途径。因此必须充分认识到青少年挫折教育的重要性,解决开展挫折教育所遇到的问题,科学、有效地开展挫折教育。     

和谐社会构建与大学生思想政治教育

在构建和谐社会的大背景下,以构建和谐大学校园为契机进一步加强和改进大学生思想政治教育是当前高校教育工作者的重要任务之一。从建设和谐大学校园的角度出发,要重视和加强对大学生“和谐社会”观念的教育,同时在建设和谐大学校园的过程中,加强大学生的思想政治教育。     

浅谈寓教于乐教育方式在职工思想教育中的运用

直观形象、寓教于乐的教育方式,易于激起基层职工受教兴趣,便于理解教育内容,并可保证教育计划的落实和发挥教育的潜移默化作用,还有助于工会宣教干部掌握教育艺术,因此,理应在企业基层单位的职工思想教育中进行运用和推广。     

目标管理在主题团日教育中的运用

主题团日教育是团组织引导、教育、服务团员青年,对广大团员青年进行思想政治教育的有效载体,将目标管理理论引进团的思想教育中,并运用于主题团日教育活动中,可以起到导向作用、凝聚作用、整合作用和评价作用。经过主题团日教育目标的制定、目标的实施和目标的考评与激励三个阶段,使团的思想政治教育实现科学化、规范化和品牌化,使加强大学生思想政治教育工作落到实处。     

充分发挥教育工会在创建“和谐校园”中的积极作用

近年来,河北省邯郸市教育局、教育工会结合实际,率先在全省开展了"和谐校园"创建活动,有力地推动了教育工会工作创新发展,促进了全市教育事业改革和发展。他们的主要做法是:一、营造一种氛围,把"和谐校园"创建活动融入构建"和谐邯郸"的大局之中邯郸市共有大、中专院校及中小学、幼儿园1450所,教职工10.1万人,在校学生173.2万余人。2004年,该市首先在企业开展了"劳动关系和谐单位"创建活动。随着创建活动不断     

浅论加强大学生健康教育——以贵州省大学生体育教育为视角

大学生的健康状况应当受到重视.然而,我国大学生的健康现状却"令人堪忧".要加强大学生体育教育、优化改善大学生健康水平,这样,才能对大学生健康教育的完善有所裨益.     

运用历奇教育 提高青少年的生存能力

培养和发展青少年生存能力,是素质教育的重要内容之一。当代青少年不仅应该具备扎实的基础知识、基本技能,更应该具备强健的体魄和终身学习、合作交往、适应环境和创新求变能力。在青少年中开展旨在提高生存能力的历奇教育活动,对于提高青少年的生存意识、竞争意识、社会意识,以及培养青少年的综合素质,全面实施素质教育,特别是未来应对激烈的市场竞争、生存竞争具有重大的现实意义。     

从和谐校园的特征分析看工会在和谐校园构建中的作用

和谐校园在环境、制度和各种关系协调上表现出一定的内在特征,由此分析,工会在和谐校园构建中,可以通过参与校园文化建设、组织教职工参与民主管理、维护教职工合法权益、承担群众工作任务等发挥独特的作用.     

大学生思想政治教育工作亟需改进

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,是每位教育工作者应尽的义务。高校教师必须提高思想认识,高度重视此项工作,在教育教学中不断探索和实践。同时,高校要加强校园文化的建设,充分利用有利于人才培养的优秀文化去感染学生,达到对大学生进行思想政治教育的目的。     

高校工会在构建和谐校园中的作用

办好一所大学,构建和谐校园,要正确处理和兼顾教师、学生、管理者和教辅人员之间的人际关系、利益关系,既要重视教师队伍的建设,又要加强管理干部的培养,还要发挥教辅人员的作用。做到尊重知识,尊重人才,尊重劳动,尊重创造。     

大学生群体激情及教育诱导

随着社会的全面转型,大学生行为取向发生了深刻变化,大学生群体激情引发的群体性突发事件时有发生。正确认识和分析大学生群体激情产生的原因和过程,掌握大学生群体行为的教育诱导规律,是大学生思想政治教育的新课题。     

职业院校学生职业道德教育实施路径探究

职业院校加强学生职业道德教育是践行社会主义核心价值观、培育"工匠精神"、促进自身长足发展的需要,当前学生职业道德教育存在重视不足、未形成有效教育模式、学生学习自觉性不足等问题。探索加强学生职业道德教育可从学校重视、各部门联动整合教育资源、院系落实融入课堂教育、引入考核建立评价体系等路径来实施;建设职业道德教育基地可加强教育的示范性效应,具体可从加大资源投入、拓展基地建设和发展的空间;挖掘基地精神内涵,增强教育的针对性和实效性;注重改革创新,增强教育的吸引力和感染力;加强自我建设,优化基地内部管理与制度建设等方面促使职业道德教育功能的持续发挥。     

加强大学生网络意识形态安全教育的路径探析

加强大学生网络意识形态安全教育,有利于促进大学生全面发展,有利于推进和谐校园建设,有利于维护我国意识形态安全。为应对大学生网络意识形态面临的挑战,可以从发挥思想政治教育理论课的主渠道作用、完善网络新阵地、强化实践环节、营造文化氛围等几方面入手。     

校园网环境下的大学英语第二课堂

第二课堂活动对于大学英语教学有着重大的意义,在当前的互联网环境和多媒体技术手段下,要充分利用学校校园网这一平台,围绕英语影视欣赏开展丰富多彩的英语学习第二课堂活动,并且让学生在这些活动中发挥自主性、主导性、能动性和创造性,从而达到活跃以学生为主体的英语学习第二课堂和丰富校园文化的目的。     

大学生的心理健康与人本教育

造成大学生心理问题的原因很多,从大学教育和管理的角度看,大学自主教育和管理模式的过度自由化,大学教师重业务、轻教育;重科研、轻管理的倾向,以及大学“全员育人”欠缺等,是不可忽视的重要原因。大学生心理健康教育是一个系统工程,必须坚持科学发展观,牢固树立“以人为本”的教育思想,做到提高心理健康教育的认识必须“以人为本”,开展心理健康教育坚持“以人为本”,创设心理健康发展的人文环境做到“以人为本”。     

大学生公益服务的困境及出路——论大学生社会化公益组织

当前大学生公益服务存在人员延续性差、资源获取不足、行政化严重等不足与缺点。在微公益、民间公益、青年公益蓬勃发展的条件下,大学生公益服务的社会化、组织化成为其走出困境的必然选择。这类大学生社会化公益组织具有柔性的组织形式、资源的整合性等特点,具有促进大学生服务性学习,提升校地合作层次及有利于公益价值彰显等价值。     

网络时代大学生自我意识的迷失与重塑

在信息快速发展的网络时代,享受网络带来的便捷、高效的同时,也应充分认识到它的负面作用。自我意识随着人生每一个阶段的成长而逐渐发展,大学阶段是自我意识最强烈的时期,它是决定大学生学习生活态度和行为的一个重要因素。那么,如何认识自我意识?网络对大学生自我意识形成造成哪些不良影响?如何重塑大学生健康的自我意识?带着这些疑问,共同探索大学生健康自我意识的培养途径,让大学生学会正确认识自我、学会悦纳自我、学会自我教育、学会完善自我。     

大学生个人社会资本与其成长关系的实证研究

大学生个人社会资本有助于大学生在校的成长与发展。大学生个人社会资本有两个维度:社会活动网络规模、私人关系网络规模。大学生在校成长状况有四个维度:学习成绩、组织实践能力、心理自信度、心理开放度。大学生个人社会资本的社会活动网络规模仅对大学生在校学习成绩和组织实践能力有显著的正向促进作用,与其心理自信度和心理开放度不存在显著的相关性;大学生个人社会资本的私人关系网络规模对大学生在校学习成绩和组织实践能力有显著的正向促进作用,对其心理自信度存在较为显著的正向促进作用,而对其心理开放度并不产生显著影响。因此,学校及大学生对个人社会资本的重视有助于大学生的在校成长及发展。     

社会工作方法在高校辅导员思想政治教育中的运用

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的重要实施者,随着我国社会转型所带来的深刻变化,大学生的日常思想政治教育面临着许多新情况、新问题。为了适应新的形式和任务,在辅导员思想政治教育中引进和运用社会工作方法,对于丰富思想政治教育内容、改进思想政治教育方式、增强思想政治教育的效果、实现思想政治教育的创新都有着积极的意义。