浅谈高职院校就业实习基地建设

建立就业实习基地对高职院校开展理论教学和提升实践教学质量都有重大的意义。文中通过阐述高职院校就业实习基地的发展现状和建立就业实习基地的重要性,提出了加强就业实习基地建设的策略。     

试论高职教育中的学生工作体系及运作机制

高职教育是更强调社会实践能力和实际操作能力的教育,因此高职的学生工作有其特殊性。其学生工作的管理体系由班级管理、团学工作、学生党建及毕业就业四大板块构成。这四大板块自成一体。又相互联系。     

中职起点高职人才培养体系研究

构建现代职业教育体系,实现中等和高等职业教育有效衔接,整合资源,优势互补,合作共赢,强化职业教育办学特色,培养高素质技能型人才,以增强服务经济社会发展和人的全面发展的能力。     

浅谈高职院校学生就业力的培养及就业服务体系建设

英国的高等教育在全球处于领先地位,就业服务也已经形成了一套完整的体系。在英国经济有所衰退的情形下,政府比较成熟和系统的就业促进政策起到了一定的积极作用。文中以英国知山大学的就业服务体系为例,对如何提高学生就业力及完善就业服务体系进行探索,拟对高职院校学生就业力的培养和就业服务体系的完善提供借鉴。     

高校毕业生党员在大学生就业工作中的作用发挥机制

高校毕业生党员参与大学生就业工作,是高校党员培养与大学生就业工作的有效结合,是高校发挥学校责任和社会责任的有力统一,体现了高校作为党建基地和教育基地的双重身份。高校毕业生党员可以承担模范毕业生、信息联络员、朋辈职业咨询员、朋辈心理辅导员四个角色。通过建立党员联系人制度来发挥作用。     

高职院校就业工作院系二级管理研究——以江西省高职院校为例

本文从办学规模与院校二级管理的关系,就业工作经费、人员、场地等条件保障,就业职能部门与系(分院)职能划分以及就业工作二级管理后的利弊等方面对江西省41所高职院校问卷调查与访谈后,通过对收集数据的统计、分析,本文认为,随着在校生规模不断扩大,规模较大的高职院校必然实行二级管理,建立起学院宏观调控、二级系(分院)自主办学的运行机制,应合理划分学院就业职能部门和二级系(分院)各自的工作职责,为毕业生就业工作提供必要的经济和物质保障,还应加强对二级系(分院)就业工作的考核与监督工作,建立行之有效、科学、合理的考核评价机制,努力提高毕业生的就业率和就业质量,才能推进高职院校就业工作再上一个台阶。     

高职院校院系二级管理后做好就业工作的思考

高职院校院系二级管理后,就业工作必须适应新形势,要牢固树立一个理念、强化两个保障、坚持三个原则、进行四项创新,这样才能改变传统的学院就业职能部门统管就业又做不好就业工作的局面,使院系二级改革后的毕业生就业工作做得更好。     

构建就业导向的高等教育体系

毕业生就业率是衡量高校教学质量的重要指标之一,是学校办学理念、教学质量、管理水平等方面的综合反映。毕业生能否顺利就业,在什么层次上就业,很大程度上取决于大学生人力资本的存量。学校正规教育作为人力资本投资的最主要方式,要适应社会发展,把握市场需求,通过合理调整专业设置、课程设置、教学内容、教学模式等,逐步建立以就业为导向的招生、培养和就业协调发展的高等教育新体制。     

浅谈大学生就业心理健康教育体系的构建

大学生就业难已经成为全社会关注的焦点,就业压力困扰着社会、家庭和大学生,由此带来的大学生就业心理问题,也已成为困扰高校大学生就业工作的重要问题之一。本文从构建目标系统、操作系统与管理系统等方面入手。构建高校就业心理健康教育系统,以进一步加强和改进大学生就业心理健康教育。这对于促进大学生身心健康和成功就业。具有重要的现实意义。     

高校对外开展就业工作的方法

就业渠道的建设、资源的开发利用、工作体系的完善是做好高校对外开展就业工作的关键.其中,建设好畅通的就业渠道是工作的基础,开发好可利用的资源是工作方向,完善工作体系是保障.     

高校就业教育新体系及其实现条件

高校就业教育体系包含政策法规、组织机构、工作运行、管理服务和物质保障五个子系统,相应需要具备五个实现条件:规范化的政策法规体系,一体化的领导体制,全员化的工作机制,全程化的服务功能,现代化的保障条件。     

创新人才培养思路做好高职院校毕业生就业工作

文中就如何开展高职院校毕业生就业工作,结合所在学校的实际工作经验进行了相关的探讨。提出通过创新人才培养思路、根据岗位需求合理设置专业、尽早开展职业生涯规划教育、强化学生养成训练、培养毕业生职业道德素养、依托具体的活动项目加强学生综合素质训练、加强校企合作与交流、建立救援名单库等途径,提高毕业生的就业核心竞争力,达到不断促进毕业生就业的目的。     

高职院校辅导员的工作理念与模式探析

本文通过分析高职院校辅导员现存的工作理念和模式面临的挑战及发展趋势,尝试重构高职院校辅导员工作理念并探索新形势之下切合实际的工作模式。     

高职学生就业岗位与人格匹配度研究——以市场营销专业为例

高职教育是以就业为导向、培养适应社会发展需要的高素质技能型专门人才的教育。文中在回顾经典人格理论关于人格与个体工作行为研究结论的基础上,以高职院校市场营销专业为例,对其学生就业岗位与人格匹配度进行了一对一的深入研究,旨在为解决高职学生就业难的问题提供参考。     

完善工会维权机制,构建服务职工工作体系

构建服务职工工作体系是工会十六大工作报告中对新时期工会工作的要求。工会要在困难职工救助帮扶、协调劳动关系、实行企业职代会制度和集体合同制度、工会源头参与等方面积极作为。完善工作机制,努力构建服务职工工作体系。     

辅导员建立应对大学生就业风险的工作机制研究

随着我国高校就业制度的改变及高等教育大众化的实施,高校大学生就业风险不断加大。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组织部分,在毕业生就业过程中起着非常重要的作用,充分发挥辅导员在就业工作中的主导、指导与服务功能,建立辅导员应对就业风险的工作机制已成为时代发展的必然要求。本文主要阐释了大学生就业风险的内涵,并分析了大学生就业风险产生的原因,在此基础上试图提出辅导员建立应对大学生就业风险的工作机制。     

构建质量保证和监控体系促进高职教育的深层发展

加速高等职业教育的发展是实现高等教育大众化的主要途径。如何解决高职教育过程中的投入机制问题，师资问题、实训基地问题，以进一步提高高职教育水平和质量，本文进行了初步的探索。     

青年创业体系的构建——兼论通过创业实现就业的机制

青年失业是当前我国乃至世界所面临的重要问题.如何解决失业青年的就业问题就显得极其迫切.研究创业实现就业的机制可以发现,创业对实现就业具有极大的拉动作用,解决就业唯一而有效的途径便是鼓励和扶持创业.建议政策制定者推进创业教育,实施创业计划,进行大力扶持,以构建青年创业体系,解决青年就业创业问题.     

“一核三层五维”高职课程思政实施体系的构建与实践

文中通过梳理课程思政概念内涵,借鉴国内部分本科院校的做法,构建了“一核三层五维”高职课程思政实施体系,即以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为核心目标(简称“一核”),从学校、学院和教研室三个层面分别围绕教师、课程、竞赛、研究、评价五个维度开展课程思政顶层设计、中层衔接和实施落地,制定和实施学校课程思政实施方案、学院课程思政实施计划,教研室组织课程思政教学实施(简称“三层五维”),形成全员、全过程和全方位协调育人的体系。并以长沙民政职业技术学院为例,简要介绍了如何落地课程思政实施体系,为其他高职院校开展课程思政工作提供了借鉴的案例。     

公共就业政策的变革与驱动机制

就业是最大的民生,深化公共就业政策改革是推动我国公共就业发展的必经之路。本文在注意力配置理论的基础上,以中央政府工作报告为主要研究材料,通过文本分析和扎根理论的研究方法,探究了改革开放以来我国公共就业政策的变革过程与驱动机制。研究发现,改革开放以来国家在顶层设计上越来越重视公共就业问题;公共就业政策变革中经历了双轨制就业政策、市场化就业政策、积极的就业政策以及就业优先战略政策阶段,不同阶段政策措施发生了较大变化;其中经济发展形势、劳动力供给状况和党的执政理念是驱动公共就业政策变革的关键因素。未来中央政府应赋予地方政府更多的公共就业政策创新空间,各级政府在政策改革中应充分考虑党的执政理念、注重经济增长的就业弹性和人口质量红利的开发。