论公安民警人文素养的培育

人文素养是公安民警应当具备的一种职业素质,但亦是薄弱环节.公安机关应认真反思,运用相应手段尽其所能地加强对民警人文素养的培育,以实现队伍的可持续发展.对于民警人文素养的培育,应当从公安工作的职业特点出发,切实把握当下民警的思想脉搏,对民警加以灌输、教育和引导.     

加强社会管理服务湖南“四化两型”建设

“化两型”建设，是中共湖南省委面对湖南新世纪新阶段的新情况新挑战而提出的重大现实命题。社会管理体制与机制创新是推进提高社会管理工作科学化水平的关键，是加强“四化两型”建设，构建“四个湖南”即绿色湖南、创新型湖南、数字湖南和法治湖南的依托和基础。当前，湖南正处于加快发展时期，经济总量不断扩大和人民生活的不断改善，同时也正处于体制转轨和社会转型关键时期，社会领域面临诸多矛盾和问题，对社会管理体制机制提出了改革与创新的迫切要求。     

论大学生人文素养的培育

人文素养的培育不仅是大学生全面发展的需要,更是科学技术发展的需要与构建社会主义和谐社会的需要。因此,必须转变教育观念、增设人文课程,开展丰富多彩的学术活动,建立科学的评估体系,全面提高大学生的人文素养。     

理工科大学生人文素养的缺失与重建

培养高素质人才,人文素养教育是关键。在目前的高等院校中,特别是理工科院校,人文素养教育存在着种种不足和缺陷。本文着眼于理工科大学生人文素养的现状调查和分析,丰富发展大学生人文素养的基本内涵,探讨建立系统、完整地培养大学生人文素养的途径和方法。     

湖南“两型”技术创新的体制机制协同推进探析

本文以全新的视角阐释了"两型"技术的内涵与特征,探讨了"两型"技术创新的目标与努力方向,从五个方面探析了湖南"两型"技术创新体制机制协同推进的战略对策。     

浅谈期刊编辑的人文素养

期刊编辑的人文素养即期刊编辑的人文精神和文化底蕴,人文素养影响期刊编辑乃至一本期刊的人文水准和文化品位.期刊编辑应当通过自我升华、关注社会、博览群书等途径自觉培育人文素养.     

科学与人文关系问题再论

作为人类的两大基本文化的科学与人文各自有着独特的功能——科学求真,人文求善与美。它们理应相互依存,并且发挥很不相同的作用,简单点说,科学为人文提供依据,人文为科学确定目的。长期以来,学术界所流行的有关科学与人文之关系的所谓融合论,其实是很不可取的,因为它消解了人文所具有的、比科学更为重要的功能,并且因此也抹杀了人文所应发挥的同样比科学更为重要的作用。     

略论领导者人文素养的提升

人文素养影响和决定一个人的幸福程度、生活层次和人格气质。在价值多元化的今天,领导者如果没有人文素养很难产生领导魅力,也很难带出一支高素质的群体。作为领导者应结合实际,从知识积累、思想观念、道德情操、精神状态和工作作风等方面提升自己的人文素养。     

对提升党政领导干部人文素养的思考

新时期迫切需要一大批高素质的领导干部。领导干部的素质是由多方面的要素构成的,其中人文素养是一个重要的方面。在人的综合素养中,是最为基础,也是最为重要的。因此,在新的形势下,全面提升各级党政领导干部的人文素养,对于贯彻落实科学发展观,推动社会全面进步,有着重要的现实意义。     

高校教师的人文素养与大学生成长

高校是人文教育的重要阵地,教师是人文教育的主体,是人文教育的具体实施者。教师的人文素养如何,对大学生的学习习惯、学习目标、学习动机和效果,特别是大学生健康人格的形成会产生很大的影响。     

湖南“两型”产业发展的制约因素与战略对策

本文深入分析了"两型"产业的深刻内涵与构建的基本路径,进而探析了当前湖南"两型"产业发展中的制约因素,最后提出了进一步发展"两型"产业的六大战略对策。     

大学生人文素养与就业前景之关系浅谈

大学教育只有培养出更多具备优秀人文素养、适合社会需求和具有职业发展潜力的毕业生,才能为社会主义建设事业的持续健康发展做出贡献。文章通过对大学生人文素养的培养与职业发展前景的关系进行剖析,探究就业中供需双方日益突出的矛盾,对大学生充分掌握专业知识的同时具备优秀人文素养之必要性展开论述,为大学教育和大学生的主观能动学习提供了参考。     

诚信是提高全省人文社科素养的关键

随着市场经济不断的发展,失信现象和行为已经严重地影响、制约了其健康发展。社会、企业和个人越来越多的人在呼唤诚信、需要诚信,现实人们人文社科素养的提高也离不开诚信。本文试图探讨建立好的信用环境;研究一下全面提高人文社科素养的对策,以利于全省人文社科素养的提高。     

关于提高理工科大学生人文素养的研究

针对当前理工科大学生人文匮乏和人文素养缺失的问题，文章归纳了该问题存在的几种典型现象，并分析了导致这些现象的原因，通过不同视角分析提升理工类大学生人文素养的重要性，并提出解决该问题的有效方法和途径。     

大学生科学素养与人文素养融合的实现途径探究

科学素养和人文素养的融合巳成为推动知识繁衍,为社会培养视野开阔的复合型人才的重要使命。我国大学本科教育长期以来实行文理分科的制度．一味强化专业教育而疏于科学素养与人文素养的兼收并蓄,大学生单向发展的倾向值得我们关注。从课程学习、社会实践和职业培养三方面着眼,从而促进大学生科学素养和人文素养的融合。     

民办高校大学生人文素养现状及提升对策

现阶段,民办高校大学生人文素养普遍缺失,造成这种现状的原因包括学生、学校及社会诸方面因素.为改善这一现状,应通过重视人文素养教育、完善教学课程设置、加强师资队伍建设、丰富校园文化建设等途径,提升民办高校大学生的人文素养.     

科学精神与人文关怀:邓小平理论的两个维度

邓小平理论具有两个不可或缺的内在理论维度,即以实事求是为核心的科学精神与以人的全面发展为目标的人文关怀。邓小平理论就是科学精神与人文关怀的辩证统一。而正是这两个维度,使邓小平理论永葆生机和活力,成了当代中国的马克思主义。     

浅谈嘉州古诗词中历史人文素养与文化自信的培养

历史教育的一个重要目标是培养学生的历史人文素养与文化自信，优秀历史文化代表之一的古诗词就是实现这一目标的重要载体。借助嘉州古诗词提高历史人文素养和增强文化自信，一是要明确嘉州古诗词中历史人文素养和文化自信的培养目标；二是要筛选嘉州古诗词中历史人文素养和文化自信培养的主要内容；三是要探索嘉州古诗词中历史人文素养和文化自信培养的主要方式；四是要深化嘉州古诗词中历史人文素养和文化自信培养的主要成果。     

物理教学中应渗透人文教育

普遍提高学生科学素质和人文素养是素质教育的重要任务,在物理教学中加强渗透人文教育有助于提高学生思想道德素质、心理素质和专业素质.     

论生态文明意蕴的人文价值

生态文明是人类对工业文明反思的必然结果,它所蕴含的人文价值,不仅为人类的自我认识和发展提供了丰富的人文思想,而且所彰显的科学人文方法也在不断地改变着人类的行为方式。