人才消费：错误解码

2006年7月,中国社科文献出版社出版了2006年<中国人才发展报告>一书指出,由于用人观念和制度安排存在欠缺,我国的人力资源没有得到充分发挥,人才浪费情况触目惊心.据测算,仅2005年一年,我国就有2500万人因没能"尽其才"而无端消耗,造成的损失仅经济指标一项已超过9000亿元.(2006年7月25日<新华日报>)盲目追求高学历的人才使用情况,被一些专家称之为"高学历运动".这一"运动"在全国催热了一波"人才高消费"狂澜.     

县委书记邓小平

<正>1931年,27岁的邓小平临危受命,被中共赣东特委任命为瑞金县委书记。如何解决土地问题,是关系到苏区生存与稳定的大事。然而,在当时的苏区存在着"地主不分田""富农分坏田"的"左"的倾向,甚至提出了小孩子不分田的主张。邓小平说:"搞土地革命,制定分地的政策。有人说小孩子不应该分地,我就对他们讲,四川俗话说,三岁小子,吃死老子!小孩子吃得也不少呀,因     

切实把《干部任用条例》学习好贯彻好执行好

要把《干部任用条例》学习贯彻执行好，关键在领导。各级党委(党组)要把学习贯彻《干部任用条例》作为党的建设的一项重要任务，不断增强学习贯彻《条例》的责任感和自觉性，周密安排，精心组织，抓好落实。     

“党的好干部”焦裕禄是怎样被“发现”的

2014年5月14日,是“党的好干部”焦裕禄逝世50周年纪念日。自1966年2月7日《人民日报》在头版刊发了长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》后,作为共产党领导干部楷模的焦裕禄,曾感动和激励了一代又一代的中国人。     

“三严三实”：先进典型在怎么做我们今天该怎么办——做践行“三严三实”的好干部

2015年4月7日,《人民日报》在头版头条刊发了一篇文章《三十四年后的追寻——“四有”书记谷文昌》。人们不禁要问,谁是谷文昌？谷文昌为什么如此重要？谷文昌是河南林县人,1950年随部队南下至福建,在海岛东山县工作了14年,担任县委书记10年。     

关注民生是社会和谐之本

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）强调：“坚持问政于民、问需于民、问计于民，作决策、定政策充分考虑群众利益和承受能力，统筹协调各方面利益关系，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，让人民共享改革发展成果”“提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。”     

邓小平建党思想及其现实意义

邓小平是我们党的第二代领导集体的核心成员,是中国特色社会主义事业的开拓者,是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。邓小平为中国革命和社会主义建设事业奉献了一生,邓小平建设有中国特色的社会主义理论表现在政治、经济、文化和社会各个方面,其中他的建党理论对于我们今天的党建工作具有重要的现实意义。一、邓小平建党思想的主要内容1、政治建设——坚定不移地坚持党的政治路线政治建设的主要内容就是党的纲领、路线、方针和政策的建设。     

毛泽东与邓小平的现代化思想比较

一、总体思路的继承 从七届二中全会报告到新民主主义大纲、到过渡时期总路线、《论十大关系》,毛泽东自始至终把中国现代化作为统摄一切的首要目标,并为此殚精竭虑,艰辛探索中国现代化的具体方法、途径、道路。尽管在随后,毛泽东把主要精力转向巩固社会主义制度和完善社会主义思想文化的政治革命,实际偏离了中国现代化轨道,但他本人并不以为然,在他看来,政治战线、思想战线的革命正是保证中国现代化永远健康发展的必要措施．“抓革命”可以。促生产”。邓小平在建国初期,坚定地支持毛泽东的现代化追求,在毛泽东晚年,邓小平在强…     

对邓小平理论的可贵探索——评《邓小平“两制关系”理论研究》

近日,由南通师范学院蔡娟博士著,中国社会科学出版社出版的<邓小平"两制关系"理论研究>一书问世了,该书对邓小平理论的核心问题--"两制关系"进行了全面、系统、深入的研究.纵观全书,有以下几个方面的突出特点.     

邓小平任中共中央总书记十年间的理论思考

1956年,邓小平在中共八届一中全会上当选为中共中央总书记。在邓小平任总书记的十年期间,正是我国开始全面建设社会主义的十年。中国共产党领导全国人民在社会主义经济建设和文化建设中取得了巨大的成就,积累了重要的经验,同时也有过严重失误。邓小平一直处在中央领导工作的第一线,参与党和国家的重要决策,在许多方面提出过重要的正确主张。在建设社会主义正反两方面实践中,邓小平对探索中国社会主义建设道路作出了一些重要思考。     

邓小平评价毛泽东的大局观及现实意义

如何评价毛泽东直接关系到中国未来举什么旗、走什么路、向何处去的根本性战略选择问题。邓小平的伟大贡献之一,就是客观公正地评价了毛泽东和毛泽东思想,统一了全党的思想。今天,重温30多年前邓小平对毛泽东的评价,联想"文化大革命"结束后中国面临命运转折时思想领域的复杂局面,不能不赞佩邓小平的胸怀、眼界,特别是他深刻的大局观。同时,也可以更好地理解习近平总书记关于评价历史人物的重要论述。