试论科学教育与人文教育的融合

促进科学教育与人文教育的融合,是21世纪高等教育改革与发展的必然趋势。本文分析了片面的科学教育的局限性以及科学教育与人文教育在历史上的矛盾与冲突,揭示了科学教育与人文教育本质上的一致性。     

融合人文教育和科学教育创新教育教学改革

人文教育和科学教育是全面发展教育的重要组成部分,两者的共生共存有机融合是实现人全面发展的重要手段,实施基于两者融合基础上的教育教学改革,对提高教育教学质量,实现人才培养目标,具有重要意义.     

科学与人文的互动——论怀特海的科学文化观

怀特海的科学文化观揭示了人类历史上科学与哲学、宗教、艺术等人文文化之间的积极互动.它充分表明,科学的发展需要人文,人文的发展也需要科学,在科学与人文之间有着深刻的关联.科学与人文的积极对话和融合,将有助于科学与人文的和谐发展.     

对科学的人文价值的忽视——逻辑实证主义科学观及其缺陷

本文对逻辑实证主义的科学观做了批判性的考察和分析 ,认为逻辑实证主义有两个显著的特征 :一是实证主义 ;二是科学主义。其根本缺陷在于 :只重视“科学的逻辑”,而严重忽视了科学赖以产生和发展的人文背景 ;只强调科学的实证精神 ,而严重忽视了人的创造精神或创新精神 ;强调科学与人文两个世界的截然区分 ,而严重地忽视了科学与人文文化的关联及其科学本身的人文意义和人文价值 ,从而导致科学与人文精神的分离     

和谐文化视野中的科学与人文

科学与人文两种文化的关系问题是破解现代文明发展困境的时代主题。科学文化与人文文化的分裂不仅影响了各自的健康发展,也严重损害了社会的和谐发展。只有科学与人文两种文化的“比翼齐飞”,才能从根本上推动和谐文化和和谐社会的建设。     

大学生党课教育中的人文创新

高校中大学生党课教育已越来越成为思想政治教育不可缺少的手段,但党课内容的陈旧、方法的落后已无法实现预期效果,理念的更新、内容的创新和方法的多样化势在必行,人文的创新更是迫在眉睫。     

我国科学文化与人文文化的发展概要

20世纪以来,科学技术得到了迅猛发展,科学文化也日益繁荣,从方方面面影响着我国社会的发展。虽然科学文化对我国社会发展的影响日益加深,但其仍游离在以人文文化为代表的主流文化之外,发展程度较低且存在一定的误区。鉴于此种状况,明确两种文化的发展趋势、发展途径如下:打破科学文化与人文文化的二元结构;改革教育模式,文理并重;发展综合学科、交叉学科。     

关于医学科学与医学人文整合的哲学反思

医学科学与医学人文是医学知识的两种不同属性而不应作为两种独立的知识形武,二者共存于医学统一体之中.医学整合的关键在精神理念的整合,而不在于知识层面的融通.在医学科学与医学人文整合中应当对医学知识的整体性、医学科技的价值负载、医学人文理念的养成、医学整合的评价标准等问题给予高度的关注.     

加强理工类科学与人文融合教育的探索

面临新世纪对人才素质需求结构的变化和迫切要求,在理工科高等教育教学改革中,实施科学与人文教育的融合,培养具有人文精神特征的科学精神的人才是一项十分艰巨而迫切的任务。通过在教育教学中实施科学与人文融合教育,培养大学生对真理执著追求的意志、健康的人格品质和优良的道德品质,对于当代大学生的创新精神和实践能力的形成有着重要意义。     

思想政治教育者人文素质与科学素质整合分析

思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高等教育发展的必然趋势。     

新时期大学生科技创新精神和创新能力的培养

21世纪国际竞争日益激化,其本质就是创新型人才的竞争。创新教育是创新型人才培养的前提,而高等教育在创新型人才的培养中起着至关重要的作用,必须要从创意性的课堂教学、结合创业教育开展创新教育、依托大学科技园进行大学生科技创新素质的培养等途径,充分发挥高校对大学生科技创新精神和创新能力的培养作用。     

科学发展观与党的建设的改革和创新

科学发展观是党的建设改革与创新的指导思想，其蕴涵的理论、思想内容对完善党的意识形态、实现党群关系和谐与党内和谐、深化干部制度改革等等都具有重要的指导作用。     

四川科技创新的现状、问题及其对策研究

科技创新是四川省经济社会又好又快发展的前提和保证。目前,四川科技资源较为充足,但科技创新能力较弱、科技资源配置机制欠佳、金融支持体制不完善等问题还很突出,必须通过加快科技体制改革、构建科技创新网络、落实激励优惠政策等措施,才能进一步提高四川省的科技创新能力。     

“科学发展观”中的“科学”特质

科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果。在发展观前冠以科学作为特征,表达了对于科学的重视。科学的什么特质是在发展过程中应该借鉴的呢?一方面,科学的目的之一是为人类谋福祉,这与科学发展观的核心是一致的。另一方面,科学的系统研究的模式也可以为科学发展观思想提出借鉴。科学发展观的提出仅几年的时间,而科学理论已经有几千年的历史。只有借鉴成功理论的可取之处,科学发展观理论才能不断完善。     

The Role of Social Scientists in Accelerating Innovation in Regenerative Medicine

The expertise of social scientists is vital in the field of regenerative medicine. By providing a comprehensive framework to include both technology and market conditions, as well as considering social, economic, and ethical values, they can inform policy decisions and influence the rate and direction of progress in new medical research. This paper deals with four potential conditions to which social science should pay special attention and assess: market conditions, technological opportunities, mechanisms of appropriability, and risk regulation of products and practices. The interplay of these factors must be understood as providing the right environment for this paradigm to progress. More empirical evidence is necessary to validate these factors in their international context, and this assigns a pivotal role to these experts.     

关于工会经济技术创新活动的创新思考

工会经济技术创新活动，是工会组织围绕企业生产经营重点，组织动员广大职工以提高经济技术指标、生产作业效率、职工劳动技能或操作水平等为目标，开展合理化建议、技术革新、技术攻关、技术改进等为内容的创新活动。当前，针对新的形势，工会组织群众性经济技术创新活动也要与时俱进不断创新。     

马克思哲学创新实质新探

当前马克思主义哲学研究要创新,首先应突破“以苏解马”、“以恩解马”、“以西解马”的传统解读模式,采用“以马解马”的新模式,直接依据马克思哲学原创的主要文本,重新解读最能代表马克思哲学革命、哲学创新原生形态实质的四部曲,即19世纪40年代中后期马克思哲学一系列重要文本《、资本论》及其三大手稿、马克思晚年为写出《资本论》续篇而作的四组准备材料、在黑格尔《逻辑学》与《资本论》逻辑基础上写出《辩证法》的构想,以期科学说明马克思哲学革命、哲学创新的精神实质及马克思哲学的名称问题。     

图书馆管理工作与创新服务

图书馆是进行思想道德教育,爱国主义传统教育的重要阵地。作为知识的收藏者、储存者、承载者、中转者和传播者,在当今知识就是力量的社会中起着举足轻重的作用。随着图书馆如雨后春笋般出现,图书馆的管理和服务事务变得越来越繁杂,科技日新月异,社会跨步向前,传统的图书馆管理和服务模式已经不能适应社会发展的需求,即满足不了现在人们对图书馆的需要;为了不断满足人们对图书馆的新要求,同时也是作为为思想教育和科研工作提供服务的信息机构,这就要充分利用现有的技术信息、图书、报刊资料等这一既有的优势,开展形式多样的管理和服务模式。在此,结合平时工作,对图书管理工作与创新服务谈几点体会。     

管理创新视野下的教学管理工作

管理创新是一种独特的能力,一种激发创造力的组织方式。铁道警官高等专科学校教学发展的内在原因是坚持实践教育管理创新的理念,在实践过程中,教育管理创新在管理理念、管理技术、管理内容、管理重点等教学管理的各个环节中都得到细化。管理创新思想在教学环节上的细化是铁警发展的不竭动力。     

理论创新的思想素质条件--谈理论创新对理论工作者的思想素质要求

理论创新从根本上讲决定于人民群众的伟大实践,而在这个过程中,在从理论到实践,又从实践到理论的具体环节上,理论工作者所进行的具体工作起了不可或缺的作用.在进行马克思主义的研究、宣传,推进马克思主义理论创新的工作中,理论工作者必须具备很好的思想素质条件,即具有鲜明的政治方向与社会责任感,以服务于人民群众的根本利益为出发点;坚持辩证唯物主义的思想方法,克服主观主义、教条主义、形而上学;具有求真务实的精神,注重对实践经验的研究;不断提高自身思想道德素质,抓紧自身思想建设.