我国青少年社会教育现状及其对策研究

社会教育的发展与完善是我国当前社会转型的必然选择.青少年的社会教育因为传统思维的局限、制度不健全、资金投放少及相关机构的缺位等因素,面,临发展的困境.要走出这一困境,需转变中国传统的教育理念,加大政府投入;重视文化层面的青少年社会教育,规范大众传媒途径;构建相关专门法律、统筹机构和专职人员培养体系;发挥社会组织、团体的社会教育功能,创新工作方式;完善青少年社会教育载体的教育功能.     

青少年社会教育:问题与出路

教育是一个系统工程,学校教育、家庭教育与社会教育构成了一个有机整体。与家庭教育和学校教育不同,社会教育在青少年社会化方面起着不可替代的独特作用。在新形势下,青少年社会教育面临着阵地发展缓慢、资源分布不均、主体功能缺失、方式创新不足等诸多问题,亟需从转变传统观念、改革应试教育体制、整合社会教育资源和发挥政府主导作用等方面入手,切实实现青少年社会教育的全面发展。     

加强青少年消费教育的对策研究

消费教育是有组织、有计划地向包括青少年在内的全体国民传授消费知识和技能,培养科学、文明的消费观念和维权意识,提高消费者自身素质的一种社会教育活动。加强青少年消费教育的对策包括从思想上高度重视对青少年进行消费教育的必要性与紧迫性;要重视学校消费教育,建构遏制消费主义的阵地;要加强青少年理财能力的培养;家庭要形成一种健康的消费环境;要在整个社会建立一种积极健康的消费大环境。     

习近平新时代青少年工作的重点——基于《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》的关键词词云分析

青少年是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的接班人,在不同的时代,青少年工作具有不同的重点。那么在新时代背景下,青少年工作的重点究竟是什么?本研究以《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》为研究对象,采用关键词词云分析技术提取其中的关键词及其权重,据此分析新时代背景下青少年工作的关键点究竟集中在哪几个方面。结果表明,青少年工作主要集中在加强青少年的理想信念教育、价值观和思想意识教育以及一体化的组织教育三个方面,这三个方面以热词图和关键词频率的形式表征出来。该结果为学校、团队组织和社会开展青少年工作指明了方向,即在学校教育上做好理想信念与价值观引领教育、组织教育上做好接班人孕育、社会教育上做好价值观的培育,该结果对新时代背景下共青团、少先队、中小学、社区等机构创新青少年工作具有较强的指导意义。     

西方文化冲击对青少年社会责任感的影响及对策

青少年社会责任感培养是学校、社会教育的重要内容。当代青少年社会责任感主流是积极健康向上的，但不可否认，由于受到西方不良文化中个人主义、自由主义和拜金主义的影响，部分青少年社会责任感出现缺失与淡化。积极探索新形势下青少年社会责任感培养的方式与方法是当前一项十分重要的课题，笔者从加强青少年理想信念教育、传统文化教育、社会实践锻炼等方面入手，对青少年社会责任感培养进行了探讨。     

社会教育：青少年行为指导的必要条件

社会教育是青少年行为指导的必要条件。社会教育具有多样性、形象性、复杂性和自主性的特点,青少年行为的形成必然受所处的社会条件和社会环境所影响。只有社会各方面包括政府、学校、家长、社区和公民的通力合作,加强对青少年行为的正面教育和引导,才能够使青少年在良好的环境中健康成长。     

北京青少年教育与发展研究基地举办“社会教育与青少年全面发展”研讨会

开展青少年社会教育,是一个关系青少年全面发展、造福民族未来的崇高事业.在当今新的社会发展时代,开展青少年社会教育已成为重要而迫切的任务.北京青少年教育与发展研究基地与北京青少年研究所,为推进青少年社会教育事业的持续发展,于2015年4月24日-26日在京召开“社会教育与青少年全面发展”研讨会.来自中国教育科学研究院、北京师范大学、中国青少年研究中心、中国青年政治学院、《中国社会科学》杂志社、中国人民大学书报资料中心等50余名专家、学者出席了会议.会议由北京青少年研究所所长余逸群研究员主持.     

共青团参与青少年社会教育的路径思考

社会教育是青少年教育的重要组成部分,如何充分运用"说服性教育"的理念和方式,积极参与青少年社会教育,是共青团应该认真思考和探索的重要问题.共青团参与青少年社会教育的路径,应围绕说服性工作理念来设计,它包括设计项目、吸引注意、选择媒介和信息质量等四个承上启下的过程.共青团干部应把提高自己的"说服能力"作为参与青少年社会教育过程的关键因素,为此就要加强自身的政治修养和人格修炼、了解青少年的思维方式、掌握现代媒介特点,以提高社会教育的实效性.     

青少年社会公德教育对策

社会主义市场经济条件下,青少年的社会公德发生了许多新变化。加强青少年社会公德建设,要明确教育责任人,强化学校教育与社会公共管理,促进青少年组织的参与和成人垂范作用,建立社会保障激励机制。     

论城乡接合部环境对青少年犯罪的影响

在当今社会中，青少年犯罪和环境污染、毒品泛滥一起，成为人类面临的三大公害。城乡接合部的管理成为政府管理体系中的软肋。深入调查城乡接合部环境对青少年犯罪的影响，对于预防青少年犯罪以及城乡接合部环境的治理具有重大意义。影响青少年犯罪的因素有很多，导致青少年犯罪年龄的小龄化、团体作案的增加和犯案类型的集中化。大力改善城乡接合部环境，推进城乡接合部文化娱乐措施的建设，加强居民的法制教育和思想道德教育观念，充分发挥学校、家庭、村委会和司法机关相结合的教育机制的作用等具体措施，可以在一定程度上改善城乡接合部的环境，进而从更具体的方面找出预防青少年犯罪、整治青少年犯罪的措施，这对保障社会治安与促进社会稳定具有重要作用。     

试论如何增强青少年生命教育的针对性和实效性

为了使青少年树立正确的生命意识,教育者必须在对青少年进行生命教育时,增强针对性和实效性。为此,应拓宽生命教育的途径,通过开设生命教育校本课程、在课堂教学与课外活动中渗透生命教育、重视隐性课程建设以及加强学校教育与社会教育和家庭教育的结合等多种方式,对青少年进行安全教育、死亡教育、生命审美教育、提高生存能力的知识技能教育。在此过程中,要注意教师的＂生命在场＂,重视青少年生命意识的内化,针对重大的反生命事件,对青少年进行正确引导,避免生命教育中的活动化倾向。     

新形势下拓展大学生思想政治教育的非课程教育途径的几点思考

随着高等教育的发展，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作势在必然。本文从加强和改进大学生社会实践、加强校园文化建设以厦充分调动大学生团体组织在思想政治教育中的作用等三个方面，就拓展当前大学生思想政治教育的非课程教育途径问题提出了一些初步性看法。     

浅析教育在预防和控制青少年犯罪中的作用

近年来青少年犯罪状况令人担忧,究其原因,除却青少年自身素质的不足外,家庭、学校、社会教育存在重大失误是造成青少年犯罪的主要原因。只有发挥学校、家庭和社会各方面的教育功能,才能有效的预防和控制青少年犯罪,保障青少年健康成长。     

浅析教育在预防和控制青少年犯罪中的作用

近年来青少年犯罪状况令人担忧，究其原因,除却青少年自身素质的不足外，家庭、学校、社会教育存在重大失误是造成青少年犯罪的主要原因。只有发挥学校、家庭和社会各方面的教育功能，才能有效的预防和控制青少年犯罪，保障青少年健康成长。     

刍议青少年违法犯罪的原因

在新的社会环境和历史条件下,青少年犯罪的原因是多种多样的,不是一成不变的。对吉林省青少年犯罪的调查结果表明,主要有以下原因:一、犯罪控制能力的弱化。包括文化娱乐导向存在误区,青少年升学和就业困难,流动人口中的青少年违法犯罪严重、治安综合治理不能充分发挥作用等;二是社会教育的偏差。包括家庭教育的错误倾向,学校教育与现实存在落差,文化教育程度的影响以及低龄违法犯罪矫治薄弱等问题。综合这些因素,我们才能解释青少年犯罪的原因,从而来控制和减少青少年犯罪。     

浅析教育在预防和控制青少年犯罪中的作用

近年来青少年犯罪状况令人担忧,究其原因,除却青少年自身素质的不足外,家庭、学校、社会教育存在重大失误是造成青少年犯罪的主要原因.只有发挥学校、家庭和社会各方面的教育功能,才能有效的预防和控制青少年犯罪,保障青少年健康成长.     

浅析教育在预防和控制青少年犯罪中的作用

近年来青少年犯罪状况令人担忧,究其原因,除却青少年自身素质的不足外,家庭、学校、社会教育存在重大失误是造成青少年犯罪的主要原因.只有发挥学校、家庭和社会各方面的教育功能,才能有效的预防和控制青少年犯罪,保障青少年健康成长.     

家庭教育的作用及实施方法

家庭是一个人成长启蒙的第一课堂,家庭教育作为社会教育的重要组成部分,在人的成长中有着重要作用,每一个家庭都应重视教育,协助学校和社会,培养全面发展的青少年一代.     

团体成员身份与环保消费行为——基于社会参与和社会教育视角的分析

基于社会参与和社会教育视角,文章利用日本综合社会调查数据实证分析了团体成员身份对环保消费行为的影响。结果表明,除了人口统计学和环境意识变量之外,团体成员身份也是预测个体环保消费行为的重要变量。另外,文章也发现不同团体的作用不尽相同,志愿者团体、市民运动团体和消费者团体成员身份变量显著正向影响环保消费行为,而政治团体和宗教团体成员身份对环保消费行为则不显著。     

浅析加拿大青少年媒介素养教育及其当代启示

当今,大众传媒文化对青少年有着十分重要的影响,大量负面信息不断冲击着青少年,青少年媒介素养教育迫在眉睫。加拿大是世界上青少年媒介素养教育较为成功的国家,通过学校、社会机构、政府和家庭构建了完整的教育结构体系,具有实施主体丰富、课程设置合理和重视实践能力等特点。我国青少年媒介素养教育应该汲取加拿大的经验,从提高公民媒介素养教育意识着手,通过政府和社会团体力量的努力,提高青少年媒介素养实践能力。