如何培养受企业欢迎的高职生

近年来,国家注重大力发展职业教育。湖北省有高职高专学校54所,2006年,将有30万左右的高校毕业生,而高职院校毕业生人数将首次超过本科院校1万人,约占当年应届毕业生的56%。从全国来看,高职高专也占据了高校的“半壁江山”。目前,部分高职院校的毕业生在人才市场上非常走俏,但就整体而言,高职毕业生的就业之路并非坦途。而随着高校毕业生总量的膨胀,大学生就业形势严峻。高职院校毕业生和本科生争夺有限的岗位资源时,会面临更多的挑战和压力。如何培养受企业欢迎的高职生呢?这成了摆在每个高职老师心中的难题。我们的回答是:对于高职毕业生,…     

新时代高职院校学生教育管理工作的创新策略分析

高职院校作为我国高等学校的重要组成部分之一,其教育教学的质量不仅与我国高等教育水平的提高息息相关,更是和我国国民整体素质的提升有着莫大的关联。目前,我国高职院校的招生规模不断扩大,学生数量不断增多,这无疑给高职院校的学生教育管理工作增加了一定的难度。对此,为进一步提升高职院校综合教育管理水平,本文将对新时代高职院校学生教育管理工作的现状进行简要的阐述与总结,重点探讨和分析了相应的创新策略,希望能够为相关教育管理人员提供参考与帮助。     

构建高职院校学生党员教育管理长效机制

大学生党员是高职院校学生群体的骨干,新形势下加强学生党员教育管理对做好大学生思想政治工作尤为重要。针对"2+1"人才培养模式下学生党员教育管理存在党组织管理不到位的缺陷,学生党支部与企业党组织未形成合作培育机制,使学生党员管理工作相对薄弱,教育难度大。因此,本文提出应构建高职院校学生党员教育管理长效机制,做好学生党员教育管理,充分发挥党员先进性,推进高职院校学生党建不断向前发展。     

高职院校学生教育管理模式的创新对策分析

随着知识经济和互联网技术的发展,社会各界对于高素质、全面性人才的需求量也不断增加。因此,高职院校作为专业人才的培养基地,也承担着为各个行业输送人才的重任,而这也对其学生教育管理工作提出了更高的要求。同时,随着社会的发展,原有的高职院校教育模式已经不再符合社会发展的需求,这就需要高职院校对人才培养和学生教育管理模式进行创新发展。本文就从高职院校学生教育管理的作用和意义出发,对其创新管理工作中存在的问题和对策进行了论述分析。     

高职党员毕业生岗位成才规律及其启示——以浙江工商职业技术学院党员毕业生为例

如何科学、高效率地培养学生党员,使其尽快成才,是高职院校人才培养工作的核心问题。文章对浙江工商职业技术学院优秀毕业生党员成长成才轨迹进行了研究分析,探索总结了高职党员毕业生成才规律,对高职院校如何科学培养人才提出了有益建议。     

论高职思想政治教育存在的问题及对策

高职是我国职业教育中非常重要的一环，是向社会输送大量人才的重要教育基地。当前高职教育培养出的毕业生，在初入社会时，高不成低不就状态较为严重，无法踏实肯干，不利于毕业生们的长远发展。因此，抓紧高职院校的思想政治教育工作，有其重要的作用。但是，目前由于社会转型期的复杂背景，以及发达的互联网的影响，社会上不良风气的渗透，高职思想政治教育工作面临严峻的形式，存在许多问题。高职院校要想培养出具备优秀品格的高素质人才，就必须在思想政治教育方面采取一些必要的教学策略。     

高职院校辅导员队伍现状与建设思路

高职院校是培养中高级专业技术人才的重要教育机构,有效的学生辅导员工作是实现高职院校培养目标的重要保障。因此,建设一支高素质的辅导员队伍对提高高职院校教育管理工作水平具有重要意义。     

加强新时期高职院校学生党建工作的探讨

高职院校的学生党建工作是思想政治工作的重要内容，也是高职院校党建工作的重要组成部分，更是高职院校贯彻党的教育方针培养一代新人的重要保证。当前，高职院校学生党建工作面临许多新情况、新问题，如何根据实际情况，改进高职院校学生党建工作机制，创新方式方法，加强对高职生党员的教育与管理，增强学生党建工作的时代感，探索高职院校学生党建新途径，已经成为高职院校思想政治工作的紧迫任务。     

教育生态学视角下高职教育管理理念创新路径

教育管理作为高职院校整体管理的一个重要组成部分，对提升高职院校教师队伍教学水平和学生技能水平具有一定的推动作用。为了适应当前教育生态学教育管理转型要求，本文对高职教育管理理念创新路径进行研究。首先，阐明教育生态学基本理论的内涵；其次，对高职教育管理在教育生态学视角下存在的问题进行剖析；最后，通过创新高职教育管理体系，优化高职教育管理方案，加深高职教育管理学生个性化培养，创新高职教育管理理念，提高教师教学能力，扩展教育管理应用范围，提升学生实操水平，以期优化高职院校整体管理能力，加快我国高职院校教育生态学教育管理转型进程，为培养综合型高素质人才提供支持。     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理的思考与实践

顶岗实习学生党员教育管理工作是高职院校基层党建工作和大学生思想政治教育工作面临的重要课题。分析顶岗实习学生党员的主要特征和教育管理工作的重要性,从制定顶岗实习学生党员教育管理工作相关制度、探索顶岗实习学生党员教育管理工作行之有效的方法、构建顶岗实习学生党员教育管理工作平台三个方面阐述高职院校顶岗实习学生党员教育管理体制机制的创新。     

做好学校新生党员的教育管理工作

近几年来，中国人民大学新入学的本科生中党员的比例逐年增加，2000年为112名，到2007年已达到309名，占全体新生中的比例也从6．2％增加到13％。这部分在中学期间发展的党员绝大多数为预备党员，如何加强对他们的教育管理成为学校组织工作的重要组成部分。     

发展党员工作（三）

预备党员 入党后尚未取得正式党员称号而处于预备期的党员为预备党员。预备党员的义务同正式党员一样,预备党员的权利,除了没有表决权、选举权和被选举权以外,也同正式党员一样。预备党员的预备期为一年,从其被支部大会通过为预备党员之日算起。对预备党员的教育和管理 （1）确定联系人。党组织对预备党员教育管理要确定联系人,联系人一般由入党联系人担任,以便于对预备党员的培养教育工作的衔接。联系人可以充分利用与预备党员共同工作、学习和参加组织活动的机会,有意识、有针对性地对预备党员进行教育和引导,并以自己的模范行动影响他们。同时还要把预备党员的表现及时向党组织汇报。 （2）严格党的组织生活。申请入党的人被批准为预     

高职生就业难的成因探究

从高职院校毕业生的就业形势和现状来看，目前面临着很多问题。造成高职毕业生就业问题的原因主要包括体制、社会、教育、个体等方面：其一，法律制度不够完善，政策扶持力度不够；其二，经济结构与就业结构不相适应，矛盾比较突出；其三，企业用人存在偏见，人才市场供求失衡；其四，高职院校办学方向不明，就业指导力度不够；其五，高职毕业生就业观念陈旧，综合素质仍有差距。只有找到原因，才能对症下药，求得难题的合理解决办法。     

高职院校党建工作的特点及创新路径

高职院校肩负着为社会培养高素质技能型人才的重要历史使命,高职院校基层党建工作是学校实现培养目标的重要组织保障。因此,高职院校基层党建工作如何开展,对高职院校人才培养工作和高等职业技术教育发展有着直接的影响。本文从高职院校党建工作的特点入手,通过分析目前基层党建工作中存在问题,提出了对今后基层党建工作的一些思考。     

答询

党务问答大中专毕业生预备党员应该如何办理转正手续? 我是2003年7月毕业的应届大学毕业生。2002年12月,我在学校加入了中国共产党,成为一名预备党员,至2003年12月份预备期满。我的工作单位是一家实行聘任制的事业单位,我的档案和组织关系都由人才中心代理保管。请问,我的预备党员转正手续应该如何办理?     

浅谈如何做好大学生预备党员的再教育工作

在大学生中做好党员发展工作和预备党员再教育工作,是培养社会主义事业接班人和跨世纪人才的需要,也是为更好地贯彻落实党的教育方针,引导青年大学生德、智、体全面发展的需要。但目前对学生预备党员再教育工作的研讨并不多,而实际上做好预备党员再教育工作是党的组织发展工作中很重要的一环,对预备党员的成长、确保党员质量是至关重要的。     

高职院校辅导员队伍建设对策探讨

辅导员工作是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分。目前，高职院校辅导员队伍建设存在一些突出问题，本文聚焦这些问题，探讨加强高职院校辅导员队伍建设的对策与措施，不断提升高职辅导员的工作水平，对做好高职院校思想政治教育工作具有非常重要的意义。     

高职院校辅导员班级管理工作研究

在现实阶段当中，高职院校的辅导员作为新时代完善高职院校教学管理工作的重要指导者，以有效的管理理念和管理方法为手段，及时发现学生就读期间的现存问题，并予以有效解决与完善。基于此，本文的研究则关注高职院校辅导员班级管理工作的具体情况，通过分析尚存的要求以及理念，提出有效的路径，逐步提高当前高职院校辅导员开展班级管理工作的综合效果。     

浙江省2010年高职毕业生就业调查分析与政策建议

本文根据2010年7月对浙江省6所高职院校部分毕业生就业状况问卷调查的数据,分析了当前高职毕业生的就业现状、存在的问题,并对如何促进高职毕业生就业提出了若干政策建议,以此作为有关部门的工作参考。     

高职学生党员“朋辈教育”方法探究

朋辈教育是充分发挥学生自我管理的有效教育方法。文章针对高职院校学生党员教育管理现状,结合浙江金融职业学院金融系学生党建工作实践,探索符合新时期高职院校基层学生党员教育管理的新路径,提出学生党建工作分层次进行朋辈教育管理的模式。就如何引导申请入党学生、入党积极分子学生、党员学生树立正确的人生观、价值观和人才观,培养学生党员核心竞争力,发挥基层党组织的战斗堡垒作用和大学生党员的先锋模范作用等方面进行了有效的尝试。