如何提升思维能力

在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中,习近平总书记对提升政治能力、思维能力、实践能力提出明确要求。政治能力、思维能力、实践能力是一个有机整体,其中,思维能力是看问题、处理问题的方式方法和技巧,是研究问题、解决问题的“总钥匙”,是高效解决问题的关键。提升思维能力有助于增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。     

一图读懂 如何做到“以学铸魂”“以学增智”

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党深入开展,各级党组织务必在深入、扎实上下功夫,在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见实效。习近平总书记4月赴广东考察时,谈了如何“以学铸魂”;5月在陕西,对“以学增智”提出明确要求。     

持续发扬优良作风 在深入扎实上下功夫 切实做到以学铸魂以学增智以学正风以学促干 施小琳主持召开市委主题教育领导小组会议 邓勇慕新海到会指导 王凤朝陈彦夫出席

5月24日,市委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组会议召开,省委常委、市委书记、领导小组组长施小琳主持会议并讲话。她强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于开展主题教育的重要指示精神,全面落实党中央和省委部署要求。     

牢牢把握主题教育的总要求

在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调,这次主题教育要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。这一总要求,具有很强的战略指导性和现实针对性,推动主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。     

习近平新时代中国特色社会主义思想全方位融入大学生思想政治教育的路径研究

课堂教学活动要守好渠、种好田。要在日常教学的过程中,通过丰富多彩的形式对学生进行引导和教育;要依靠校属各单位,紧抓大学生课外活动、社会实践及网络教学,促使习近平新时代中国特色社会主义思想进支部、进社团、进社区、进网络;真正使得习近平新时代中国特色社会主义思想在青年大学生群体中"内化于心""外化于行"。     

理论实践结合 统筹一体推进

随着主题教育深入开展,我省各部门各单位把加强党的创新理论武装作为重中之重,扎实做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作,教育引导党员干部在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。本期刊登部分单位结合自身实际开展主题教育的有效做法,供学习借鉴。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富,意义重大。今后高校思想政治教育的首要使命就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体师生,使高校青年学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义、历史地位、丰富内涵、精神实质和实践要求,切实做到学懂弄通做实,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。     

底线思维在习近平新时代中国特色社会主义思想中的运用

党的十八大以来,习近平总书记多次提及底线思维并将其运用在经济、政治、文化、生态、党建、祖国统一、国家安全等各个领域,为我们科学研判形势、增强战略定力、合理制定规划,进而提升大国治理水平提供了科学的方法论指导.底线思维在习近平新时代中国特色社会主义思想中的运用体现在科学研判经济形势,化解经济风险;坚持走正确的发展道路,确...     

新时代爱国主义的生成逻辑、基本内涵和实践路径——学习习近平总书记关于新时代爱国主义的重要论述

研究习近平总书记关于新时代爱国主义的重要论述,必须先明确新时代爱国主义的生成逻辑、基本内涵和实践路径。新时代爱国主义的生成逻辑是实践逻辑、历史逻辑、理论逻辑的内在统一。新时代爱国主义的基本内涵包括五个方面:一是鲜明主题,即为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;二是本质特征,即爱国、爱党、爱社会主义的高度统一;三是精神内核,即爱国主义是中华民族精神的核心和纽带;四是着力点和落脚点,即维护祖国统一和民族团结;五是使命和担当,即坚持立足民族又面向世界。新时代爱国主义的实践路径包括六个方面:一是强化理论武装,在学习习近平新时代中国特色社会主义思想中践行爱国主义;二是加强教育,把爱国主义教育作为民族振兴、社会进步的重要基石;三是"立""破"结合,同违背爱国主义的言行做坚决斗争;四是示范引领,发挥先进典型在爱国主义实践中的引领作用;五是营造氛围,运用中华民族传统节庆、国家公祭仪式等开展活动;六是强化保障,加强制度和法治建设。     

新时代新征程深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想的实践向度

当前,全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,习近平总书记指出要将理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来。其中,“学思想”是主题教育的首要环节。在主题教育背景下,要想深入把握党的创新理论,一是坚持实事求是,科学把握中国国情和时代发展要求;二是坚持守正创新,不断推进马克思主义中国化时代化;三是坚持转化发展,充分彰显中华文化和中国精神的时代精华;四是坚持人民至上,不断满足人民的美好生活需要;五是坚持胸怀天下,不断促进人类文明互学互鉴。     

握稳“接力棒” 跑出新成效

当前,第一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育告一段落,第二批主题教育已全面展开。第一批到第二批,是一场接续奋斗、贯彻始终的“接力赛”。第二批主题教育单位要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求,接稳“接力棒”、跑出新气象取得最好赛果。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的 形成渊源、核心内容与真理光芒

习近平新时代中国特色社会主义思想新论叠出,亮点纷呈,它既有着深邃的精神实质,又有着丰富的理论内涵,是顺应时运而生,也是水到渠成而为。这一思想在本质上是"强国论",是促使当代中国顺利实现由传统大国向世界强国转变的科学理论。它再一次推动了马克思主义中国化的历史进程,并进一步丰富发展了中国特色社会主义的"理论谱系"。不仅为促进世界发展提供了新理念,同时也为完善全球治理提供了新方案,此外还为改善国际关系提供了新模式。     

蔡奇在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议上强调 总结好第一批主题教育有效做法和成功经验 把第二批主题教育科学谋划好精心组织好

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议5日在京召开。中共中央政治局常委、中央学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组组长蔡奇出席会议并讲话。他强调,在党中央坚强领导下,第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。     

以人民为中心发展思想的理论内核与实践路向

坚持以人民为中心的发展思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓。以人民为中心发展思想的理论活力既源于对马克思主义唯物史观的基本遵循，对中国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，也源于对中国共产党近70年执政经验的凝练与升华。以人民为中心发展思想在核心内容上凸显了“人民至上”的鲜明政治立场，要求我们在推进新时代中国特色社会主义事业中坚持人民性思维，坚定人民立场；坚持以经济建设为中心与以人民为中心相统一；坚持公平正义的利益分配，加快实现共同富裕；推进“伟大变革”，满足人民对美好生活的需要。     

中国特色社会主义新时代的思想坐标

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。而习近平新时代中国特色社会主义思想,则是标定中国特色社会主义新时代历史方位的思想坐标。习近平新时代中国特色社会主义思想,是新时代中国特色社会主义实践的理论结晶,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃,从思想理论上标定了新时代的历史方位。习近平新时代中国特色社会主义思想,指导新时代中国特色社会主义伟大实践取得重大成就,以马克思主义中国化新的飞跃引领中华民族新的伟大飞跃,为其成为新时代的思想坐标提供了坚实基础。我们必须站立时代潮头,面向新征程的伟大实践,回答好前进道路上新的重大问题,让习近平新时代中国特色社会主义思想这一思想坐标在新的实践中展现出更加璀璨的真理光芒。     

“新时代中国特色社会主义”“新”在何处

十八大以来我国经济社会发展的重大成就和社会主要矛盾的转化,标志着中国特色社会主义进入了新时代,站在了新的历史方位。作为新时代的理论成果,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一新思想不仅对党的基本方略作了新概括,而且对中国特色社会主义的本质特征作了新总结,深化了对"三大规律"的认识。新思想不仅是中国特色社会主义发展的新阶段,而且是科学社会主义的新发展、马克思主义中国化的最新成果。新思想的创立,不仅在中华民族发展史上而且在人类社会发展史上都具有重大的历史意义。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想

十八大以来党和国家各项事业取得的全方位的巨大成就和我国社会主要矛盾发生的新的重大转化,说明中国特色社会主义已经进入新时代。作为新时代的重大理论成果,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。新思想是对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题的深刻回答,是中国特色社会主义发展的新阶段,是科学社会主义的新发展,是马克思主义中国化的最新成果。新思想的创立,不仅在中华民族发展史上,而且在人类社会发展史上,都具有重大历史意义。     

质量立校的实践要求和路径选择——学习习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神

质量立校是党校(行政学院)安身立命之本。深入学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神,认真贯彻落实《中国共产党党校(行政学院)工作条例》,坚持质量立校,积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律,提高教学、科研、决策咨询和管理水平,是新时代做好党校(行政学院)工作,不断开创新时代党校(行政学院)工作新局面的必然要求。     

习近平以人民为中心的发展思想探析

以人民为中心的发展思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,包括尊重人民主体地位、发挥人民首创精神、切实维护人民利益等内容。在新时代中国特色社会主义实践中,坚持以人民为中心的发展思想,需要坚守为人民谋幸福的政治信仰,坚定人民当家做主的政治立场,坚持为人民办实事的政治导向,从而真正将中国特色社会主义事业推向前进。     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的思考——以“概论”课为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是现阶段高校思想政治理论课教育教学的一项重要政治任务,必须充分发挥高校思想政治理论课特别是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课的主渠道作用。在《概论》课教学中,要及时反映和体现党的理论创新的最新成果;完善课堂教学设计,积极推动教法改革;把对学生的思想引领和学生的自我构建结合起来。坚持主渠道与多渠道相结合,协同推进"三进"。