高中政治课学法指导的着力点

学习方法的指导,是教师教学过程中的一个重要任务。从某种意义上说,培养学生学会学习比传授知识更加重要。首先,教学是双边活动,不仅要求教师有较高的教学水平,而且要求学生有一定的学习水平,是师生这两个方面的对立统一。解决矛盾的办法就是默契配合。学习有一般规律。教学的效果取决于教和学双边的积极性和科学性。对学生而言,积极性指学习的态度,科学性指对学习内容的准确掌握与对学习规律的正确认识和利用。教学过程在本质上是学生在教师指导下进行的认识和发展过程。外因能影响而不能代替学生体验事物。因此,教学过程的基本矛盾是学生…     

试谈政治课教学中的学法指导

素质教育要达到的目标之一就是要让学生"学会学习"。它要求受教育者不仅是学到什么，更主要的是学会怎样学习，即掌握科学的学习规律和方法。这就要求我们教师在教学中不仅要教学生"学会"，更重要的是教学生"会学"；不仅要"授之于鱼"，更要"授之于渔"。因此，在政治课教学中重视和贯彻对学生学习方法的指导，既是思想政治课素质教育的要求，也是政治课教改的一个重要内容。一、树立现代教学观，是政治课教学进行学法指导的前提。所谓教学是"教师的教和学生的学的共同活动。学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地掌握系统的科学文化…     

高二《思想政治》趣味教学案例四则

楚人怎样学齐语　　有这样一个故事：一天，孟子对宋国的大夫戴不胜说：“如果在这里有一个楚国的大夫，想要他的儿子能说齐国话，是派齐国人去教他好呢，还是派楚国人去教他好呢 ?”　　戴不胜说：“派齐国人去教他好。”　　孟子说：“派一个齐国人去教他，如果有许多楚国人干扰他，即使是天天打他，希望他能说齐国话，也是不可能的。如果把他带到齐国的街巷里住上几年，即使是天天去打他，不要他说齐国话，也是不可能的了。”　　客观环境对人的影响，是不可忽视的。事物的外因是指一事物和他事物之间的外部矛盾，外因只是事物发展的外部…     

创新教学三、三、一

创新教育，首先就得有创新教学。创新教学要做到三、三、一，即三个善于，三个敢于，一个不怕。　　善于学习。学习现代教育理论，指导教育实践，创新地做到理论联系实际，形成自己的创新教学实践，既有别于过去，又有优于他人。　　善于借鉴。借鉴他人、他科的教学模式、教学方法、教学特色。全国较高水平的教育杂志不下几十种，它们分别载有教学研究、教论集锦、教学一得、经验交流、名师名校风采、教材教法等，反映了时代的教学潮流，适时地借鉴运用，不乏是进行创新教学的一条捷径。　　善于分析 。分析自己的学科特点，分析学生身心的…     

浅谈英语课堂教学用语的运用

英语是一门语言,要把英语作为一种交际工具来教、来学、来用。要培养学生运用语言的能力,要使教学活动和用英语进行交际结合起来,充分使用英语课堂教学用语来组织教学,创设学习和使用英语的环境,营造语言氛围,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学质量。     

笑的哲人——纪念老舍诞辰110周年随想

1924年，老舍24岁时赴英国，在伦敦东方学院教汉语，想要教好汉语，必须下功夫学英语，于是，在教学之余他开始了刻苦攻读，但丁是他特别崇敬的作家，老舍成了一个“但丁迷”，     

残手编织园丁梦──记烟台市福山区荣珍小学校长王崇福

也许你相信，一个右手残疾的人能当上一名人民教师；但你很难想象，一个人靠一个拇指将笔压在无指的一片手掌上写字、教学，一干就是20多个春秋。他就是烟台市福山区荣珍小学校长王崇福。王崇福今年46岁，中等个头，憨厚朴实，眼里透着自信与刚毅的目光。37年前的一个金秋时节，小小的王崇福在参加业余劳动时，幼嫩的右手4个指头被无情的铡刀铡掉。这给他此后漫长的人生之路蒙上了抹不掉的阴影。从此，他的脸上没有了笑容，心里装满了忧伤。班主任赵老师用教师加母爱的情感，抚平了他心灵的伤痕。赵老师手把手地教他用手掌和拇指夹着笔写字…     

政治课教学的开头艺术

(一) 俗语说:“好的开头,是成功的一半。”所谓政治课教学的开头艺术是指政治教师在一节课教学开始时,为有效地导入新课讲授而进行的一种创造性的劳动。我们当教师的,为了教好一节课,总希望为自己的教案精心设计一个好的开头。 (二) 在政治课教学实践中,开头艺术的形式多种多样,内容丰富多彩。通常采用的教学开头艺术有下面几种。     

在教学中训练学生口语表达能力的尝试

长期以来，学生口语表达能力缺少有计划、有系统的训练，这是教学过程的一个缺陷。如何提高学生的口语表达能力，特别是学生在课堂上表现得沉闷、不愿发言时，怎样调动他们的积极性，打开他们封闭的大门，提高他们的口语表达能力呢？为此，近年来我在任课的班级进行了一些有益的尝试。一、强化自信有关研究指出，自信是影响内部语言向外部语言转化的重要心理因素。往往有这样的情形：一个人当他面对虚拟的听众或某种小场合时，可以左右逢源，侃侃而谈；而当他一旦面对现实的听众或大庭广众时，就会文思枯竭、大为逊色了。因此，必须注重有意…     

语言的逻辑与逻辑的语言——对语言的一般逻辑考察

语言,一般指的是人们在日常交际、生活中所使用的日常语言或谓自然语言,比如汉语、英语、日语等等。关于语言的研究,语言学家与心理学家、哲学家都提出过见仁见智的各种见解。本文将从逻辑的角度,对语言进行一般考察,为语言的逻辑研究提供管见。 一 自然语言:一种特殊的指号 何谓指号?指号学的创始人,著名的美国语言哲学家皮尔士曾给“指号”下过一个简单的定义:“指号是对某人来说在某一个方面或以某种能力代表另外某一事物的东西”。他     

课堂教学重复语言诸种

在课堂教学中，重复语言作为一种课堂教学语言艺术和教学组织形式，具有调节节奏、强调提示、突出重点的作用。重复语言运用得好，能提高课堂教学的效益。但是，重复语言的运用有其自身的规律，有特定的场合和要求。课堂教学中，重复语言的运用主要有以下几种情况：1．阐述教学目标，目的时，运用重复语言，能使学生加深对教学目标的印象，提高学生学习知识的目的性。2．学生回答问题后，教师总结重复，可以修正和进一步明确答案。3．对教学内容的重复，可以提醒学生记录课堂笔记或使学生加深对所讲内容的理解。4．学生不听课、开小差时，适…     

开展探究性教学的探索

探究性教学是人们在总结发现学习和有意义学习的经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。具体来说,就是教师以课程标准和教材要求为基本依据,在课堂教学的过程中创设一种探究性的问题情境,学生通过搜集有关的资料进行个人独立思考、小组讨论和交流去分析解决问题,并将所学知识应用于实际,从而获得知识、技能的教学形式。探究性教学是新课程所倡导的一种学习方式,要求学生主动参与,乐于探究,勤于动手。它能使学生在探究的过程中,将外在的知识转化为内在的经验,从而使学生多方面得到发展,培养了学生的创新精神和实践能力。     

李光耀为何苦学中文

1955年，新加坡总理李光耀第一次参加竞选。在群众大会上，他要向大约5万人讲话。他发现如果用英语和群众谈话，绝对不能引起共鸣。于是，他便开始狂热地学起中文来。他不但学习汉语，同时也学习中文的成语、修辞、神话、传说等等。甚至利用每天上班时，一路上在车中学习中文，就这样掌握了中文。一个受英文教育的人念了中文，对他有什么影响呢？据李光耀自己说，中文教育给予人一种自信心。他说：“如果你知道自己的文化传统有四千多年的历史，而你李氏家族中有一个人（李渊）是光辉的唐朝的第一个皇帝时，你很难会感到自卑的。”李光耀为…     

白谎和黑谎

学习一种语言，不仅仅是语言的学习，实际上也是在学习一种化。今年暑期，我参加了一个外教英语培训班，再次感受到语言学习的化魅力并惊叹于中西方化的巨大差异。     

刍谈“说课”

近年来，为了推动课堂教学改革，提高教师业务水平，广泛交流教学经验，各校积极开发了素质教育进课堂活动。目前，在各层次的教研活动和教学竞赛中，“说课”已作为一项主要的教研手段被教师们普遍接受和广泛采纳。一、“说课”的基本性质“说课”是教师把教学内容的系统设计用语言的形式描述出来的一种方法，又叫“语言示范教学法”。这里的“说”主要是指教师的各种信息语言（包括口语、形体语、各种直观演示。板书等）；这里的“课”主要是指课本某一部分的教学任务。“说课”是根据教学内容、教学对象以及教学条件等主要因素，把备课、…     

对于制约教学质量教师因素的一点分析

所谓教学质量，是指教学水平的高低，教学效果的优劣。它不仅直接影响着人才的培养，而且直接关系到整个学校的声誉和前途。制约教学质量有多种因素，它包括学校结构是否合理，如学科是否单一，专业是否配套；教学计划、教学方法、教学环节安排是否符合实际；学生的学习基础、学习态度、学习风气、学习效果是否理想，等等。从这里不难看出教师因素是至关重要的，它是制约教学质量的重要因素之一。现就直接影响教学质量的教师教学观、知识结构、课程设计等问题简述个人拙见。一、关于教师教学观的重新认识所谓教学观是指对教学的认识、看法。…     

思想政治课预习的几种方法

有人形象地把课堂预习出作“火力侦察”。的确，它作为课堂教学的重要环了之一，对于学生初步了解学习内容，明确重点、发现疑点、较好地与教师教学相配合，起着不可替代的作用。结合教学实践，我介绍几种方法，仅供同行参考。1．知识结构预习法。这种意法是以讲授内容的知识结构为引线，达到使学生初步明确学习内容的目的。该方法又分为两种：一是由教师列出所教内容的知识结构，学生依此去预习；二是由学生预习归纳出所学内容的知识结构。前种方法便于学生一开始就有较明确的学习思路；后一种利于调动学生的积极性。知识结构预习法较适合…     

代溺爱的六大原因

（一）责任感的缺位 荣伟玲认为，责任感的缺位是导致隔代溺爱的一个重要原因。“子不教，父之过”，所以做父母的就算想宠爱孩子．也懂得应有所收敛，否则会惯坏他，而且我们得为此负责。但是，如果我们做了爷爷奶奶或外公外婆，那么在宠爱孙辈时就少了这一层顾虑，“从这个角度讲，祖父辈的溺爱孙子孙女是一种不负责任的行为。”     

面对语言

在世纪之交，文学批评，文学研究都面临着一个语言问题。我们可以而且应该提出面对语言的问题。面对语言有以下理由。电脑时代的到来迫使我们必须面对语言。美国的罗杰·冯·伊区在他的《当头棒喝》中写道。“从历史学家的思想中，我注意到人们用来了解心智历程的方式正反映出当代的技术水平……最近２０年来，我们对心智又有新的模式：电脑。这一模式能够非常贴切地表达人类思考的某些方面……我相信人类的头脑不仅是一部处理信息的电脑而已，而且是一所累积经验的博物馆、一个游玩的娱乐场、一个构建思想的工作场所，一堆可以转换的原料、…     

功能翻译理论及其应用研究

从语言发展的目的和人们学习语言的目的这两个方面而言，语言的全部功能是交际。语言交际功能传递的信息包含语言因素、文化因素和风格因素。这三者是充分理解语言和语言功能的关键。语言的功能是结构体现的，语言包括“积木”结构、事件句型和语篇三个语言应用的层级结构。一切语法现象只有从功能的角度才能得以阐释。语言的形式和功能匹配是语言的本质，其形式和意义由事件句型体现。任何一种民族语言都能表达相同的功能，功能比较才能揭示两种语言比较的本质。功能比较是翻译的基本方法，“形式与功能匹配”的功能模式是功能翻译理论的基本原则。以事件为核心的全新英语教学内容、教学模式和学习方法，是英语应用的“教”与“学”的最佳途径。