高考政治科研究性学习试题管窥

高考政治科研究性学习试题的出现及发展趋势高考政治科研究性学习类试题最早出现于2001年上海政治高考卷上,现在每年的上海政治高考卷都有该类试题,且在题量和分值上稳中有增。可以说,研究性学习类试题已成为上海政治高考试题的一大特色,并逐步走向成熟。2005年,江苏自主命题的政治高考试卷也出现了研究性学习试题,并成为今年江苏政治试卷的一个亮点。研究性学习试题在政治高考试卷中出现,表明高考命题者在试题设计上践行新课程理念,探求新的考试方向。随着新课程改革的进一步推进和高考自主命题改革的进一步深入,有强有力的“指挥棒”之称…     

1997年全国高考政治论题的特点

1997年全国高考政治试题，体现了恢复高考以来政治学科命题的改革方向，巩固和发展了近几年政治高考命题的优秀成果。该试题有如下特点：一、严格遵循考纲，答案灵活又不脱离教材1．严格地遵循考纲。1997年试题无论是内容比例、题型比例、难度比例等方面完全与考纲相吻合、在内容比例上，考纲规定经济常识约占3O％，试题为44分；哲学常识约占30％，试题为45分；政治常识约占3O％，试题为44分。在题型比例上，考纲规定选择题1约占28％，试题仍为28％；选择题D约占24％，试题依然为24％；简答题约占12％，试题为12％；辨析题约占卜／，试题…     

中考政治主观性试题命题特点例谈

随着考试改革的不断深入,中考政治的主观性试题也在不断地进行改革创新。分析2007年各地中考政治的主观性试题,不难发现,与以往命题相比,有了更大的特色和创新。试题的背     

今年高考政治科试卷分析

一、对1996年高考政治种试题的分析与评价1．1996年高考政治试题，最明显的特点是要求考生最大限度地体现能力。与以往的高考试题相比，高考所要求的七种能力中，高层次能力的要求增加，如分析、综合、概括、归纳能力等，这在主观性试题中体现的尤为明显；低层次能力（再认再现所学知识）的要求减少。因此，考生之间成绩的区分度加大，这有利于高校选拔人才。2．试题另外一个特点是试题结构合理，情境创设有新意。试题在保持结构基本稳定的前提下，又做了积极的进一步改革。3．试题方向明确，与中学教学的方向比较一致，真正做到了迎着热点…     

体现改革精神的试题

1989年高考政治试题,既保持了去年已有的特点,又有新的特点,又体现出改革精神,为深化思想政治课教学的改革起到了积极的促进作用。整个试题体现教材的常识性,克服以往的超常性。在试题中,《政治常识》基础知识占38分,为应占分值的54％,比去年增大了27％,这是今年高考试题一个鲜明的特点,反映了适当降低理论要求、强调常识性的新教材的特点,这就要求我们教师不能放松对基础知识的教学。今年试题的这一特点,有利于使思想政治课从“死胡同”里边走出来,以符合学生的认识实际。     

一份逐渐完善的试题

政治科高考试题自1990年改革以来，不断发扬优点，改进不足，使今年的试题达到了较为完善的程度。其具体表现是：一、题量适中作答从容前几年的试题普遍存在题量过大、文字表述过多的倾向，弄得考生疲于奔命，缺少思考和复查的时间。今年的试题总数减少了4个，文字叙述及答题要点的总量约减少1500字，一般考生都能从容作答，优生还有10分钟左右的复查时间。二、选材务实似曾相识今年试题的选材，既没有1992年第38题那样使学生发增的引文题，也没有1993年第4O题那样既超教材又远离学生实际的背景题；所选材料既是重大的热点问题，又是学生的…     

有启示的试题

1996年高考政治试题，坚持近几年来的改革方向，巩固和发展往年试题的积极成果，题不惊人题意新。一、试题给我们以正确的导向。命题者落实了江泽民主席“要讲政治”的指示，结合中学政治课教学实际，贯彻用科学理论武装人的精神，将邓小平建设有中国特色社会主义理论作为主线，贯串试题的始终。其中体现时代性的特色理论的热门试题，在36题中占近30个，占试题数的SO％、占总分数近gO％。二、试题帮助我们打开观察社会的大门。命题者抓住社会“热点”，针对广大青少年思想实际，构思巧妙地依据大纲和教材中若干知识重点，以引文、公告、图…     

如何应对中考政治开放性试题

中考政治开卷考试已经实施多年,一线教师都在追寻着中考开放性试题的答题策略。总结这些年的教学经验,我认为应对中考政治开放性试题的策略如下:一、把握开放性试题的命题特点尽管政治开放性试题的特点具有明显的开放性、灵活性和答案的多元性,但是纵观这几年     

400分变600分：国家司法考试分值变化会带来哪些影响

3年来，司法考试的改革历经公法检律(公证员、法官、检察官、律帅)四考合一、报名资格提高、试题类型改革三个阶段、而2004年的400分到600分的改革，终结了已经延续十几年的400分制，司法考试改革也因此主要从     

“八荣八耻”时政热点中考试题分析

2006年3月4日,胡锦涛总书记在全国政协民盟、民进联组会上提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观。这一时政热点的“热度”异乎寻常。2006年的中考,各地纷纷作为压轴题以该热点进行命题。这些热点试题既可以看出命题者的独具匠心,也可看出中考试题改革的方向。本文试就这一时政热     

简评1994年全国高考政治试题

从总体上评价1994年全国高考政治试题，是近五年政治课考试命题改革以来最成功的一份好试卷，归纳起来有以下几个优点。1.反映改革热点1994年试题不失为时代感强，迎着热点问题上的一套试题。据统计，在40道题目中，有22道题目取材于国内、国际的时政热点。即使是反腐倡廉，香港问题等敏感性强的热点没从正面反映，却也从侧面涉及，尤其是6道主观题中有4道直接、间接地反映了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定油关的重大热点问题，包括市场经济与宏观调控、社会主义市场经济的特点、企业转换经营机制和把企业推向市场，…     

洋溢着改革的气息

今年的高考政治试卷,洋溢着改革的气息,受到了中学政治教师的普遍称赞。一、赞试题紧扣中学政治教材,考查了大量的基础知识。试题几乎覆盖了《辩证唯物主义常识》和《政治经济学常识》的每一课。二、赞试题有坡度,从易到难,逐步升级。这种坡度不仅体现在试卷整体上,而且还体现在局部中,即在每道大题中的小题有难易坡度。这有利于考查考生的实际水平,既符合中学政治课教学的实际情况,也符合高校选拔人     

如何解答开放性试题

随着中考改革进一步深入,开放性试题日益增多,试题越来越注重考查学生运用所学知识认识和分析社会的能力。开放性试题的特点是设问开放,答案倡导和鼓励个性化、多元化,考生可以在不同角度和不同层面按不同思路对同一问题进行思考,从而得     

2004年高考对重大时事政治问题的关注

2004年是高考改革有重大突破的一年，其重要表现之一是自主命题的省区扩大到11个。这样多的地区自主命题，不仅命制的试卷种类多样，各类试题更是异彩纷呈，表现了命题者的匠心独具，也展示了地方特色。但是在多种试卷、多样     

2004年高考文科综合测试卷评析

2004年高考文科综合测试卷,依据国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》,坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想。试卷整体难度下降,长度缩短,试题开放、新颖,为高考改革提供了新的思路,对中学全面实施教育改革发挥了积极的导向作用。下面就2004年高考文科综合能力测试卷试卷结构、考核内容、试题的突出特点,谈谈我们的看法。(一)试卷结构2004年高考文综试卷全卷共39道题,满分300分。比2003年高考文综试卷减少2道题,缩短了试卷长度。第Ⅰ卷选择题35道题,140分;第Ⅱ卷非选择题4道题,包括19问,共160分。1.试题题型稳定,仍然是由选择题、非…     

2002年高考文科学科间综合试题透析

分科教学,综合考试,是高考改革的一大趋势。高考文科综合能力测试的学科间综合试题命制有什么特点?考生答题情况如何?能给高中教学以怎样的导向呢?为此,我们对2002年高考文科综合能力测试第39题和第40题进行分析。 一、第39题分析 2002年高考文科综合能力测试第39题,看似平实,实则设置巧妙。试题以《清明上河图》为载体,创设了北宋东京水运繁忙、商业繁     

高考笔谈

1997年高考政治试卷分析山东省政治科评卷领导小组汪纪贤山东省实验中学执笔一、对试题的评析1997年高考政治试题在吸取近几年来高考政治＆题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，住高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合考试说明中规定的要求。考查内容的知识范围基本与高考《说明》中的规定相符合。这有利于减轻学生负担，提高复习效率。第二，试题坚持理论联系实际的原则，迎着热点上，突出考查学生的综合能力，尤其是突出考查学生0析、解决现实问题的能力，方…     

如何解答中考实践活动性试题

教育部《义务教育课程设置实验方案》要求,增设综合实践活动,逐步形成学生的创新精神与实践能力。各地政治中考试题,相应地增加了实践活动性试题,凸现新课程改革的精神。下面结合近三年中考出现的实践活动试题,说明此类题目的解答思路。     

北京试题的特点和思路

根据国家教委的指示,1989年北京市高考政治科的命题工作,由北京市高等学校招生委员会领导组织进行。命题工作,严格按照国家教委的规定,从北京市的实际情况出发,在坚持思想政治课的改革与高考改革的统一、试题的难易度和贯彻理论联系实际方针等方面,作     

贴近实际 学考结合

今年的试题坚持和继承了前几年试题的成功。如理论联系实际，突出能力考查，坚持“两个有利于”，做到知识、能力、觉悟的有机统一，在“三新”情况下来考核能力等。这些在此不赘述。需要说明的是，试题在前几年的基础上稳中有变，变中求善。而这种变和善又集中体现为：贴近考生实际，学考结合。一、试题变得更贴近考生实际今年试题与前几年试题比较：①面向全体考生，难度略有降低。表现在总题量减少，得分率高的题分值增加，辨析题的迷惑性减小，简答、论述题的设问更直接、明了。②试题作的微调，符合考生作答心理。与去年比，首先简答题…