高校乒乓球选修课的分析与研究

乒乓球是我国的国球,乒乓球运动也是学校体育的重要组成部分。但是,随着乒乓球运动在普通高校的普及,相应地也出现了一些问题。从高校乒乓球教学的开展现状为着手点,找出其中存在的问题,并提出相应的对策。     

对高校公共选修课改革的几点思考

公共选修课是高校推行素质教育,提高学生综合素质的重要举措。在分析高校公选课三个方面存在问题的基础上,从公选课的开设、质量监控、学生选课指导等方面提出了公选课改革的可行性措施如下:规范公选课的开设管理,建设优秀课程;加强公选课的教学质量监控工作,建立多维度的质量监控体系;加强对学生公选课的指导;严格考核环节,鼓励多种考核方式。     

建构主义视角下的英语专业课堂提问研究

课堂提问是英语专业教学的一项重要策略。笔者以建构主义理论为指导,探析有助于学生建构知识意义的英语专业课堂提问模式。研究得出可从三个方面建立该模式:设计多样化的问题;运用多种让学生参与问题的方式;给予学生积极反馈。     

理工类院校英语专业课程体系建设的改革与实践

理工院校英语专业课程体系的目标是在整体上打造精外语、晓科技、懂文史的英语专业特色。在构建课程体系模块、强化学科基础课程的同时,打造纵深化、多元化专业课程,进一步完善三级教学体系,凸显英语文化。通过以学代教、以考促学的考试模式,构建弹性教学、考核体系,从而改变英语专业教师职能。     

论如何提高英语专业听力教学效果

听力课程是英语专业基础阶段的基础和必修课程。首先探讨了听力在英语学习中的重要性,并通过分析目前英语专业听力教学的现状并分析了存在的问题,针对这些问题提出一些提高英语专业听力教学效果的具有建设性的意见和建议。     

关于专业选修课的重要性及现实意义的研究

在当前我国高校的选课制条件下,课程一般分为必修课和选修课两大类,专业选修课对于夯实学生的专业基础,提高学生的专业能力,增强就业竞争力意义重大,然而当前我国高校忽视专业选修课现象比较普遍,程度比较严重.通过剖析专业选修课受到忽视的深层次原因,探讨如何有效提高师生对专业选修课的重视程度及现实意义.     

英语专业学生对分级教学的态度调查

通过对分级教学模式下实验班学生进行问卷调查和面谈,发现学生对英语专业实施分级教学整体持肯定态度,但对实施中的教材、教法、教师水平不满,对动态管理有抵触情绪。因此在实施分级教学时,需要让学生了解分级的目的和意义,并根据学生特点积极优化各教学要素,避免给学生施加过多的心理压力,更好地发挥分级教学的效果。     

在英语专业教学中构建发现式教育模式

人的认识过程是对进入感官的事物主动地进行选择、转换、储存和应用,得以向环境学习,并适应环境,以致改造环境.发现式教育模式要求学生利用教师和教材提供的某些材料,去发现应得的结论或规律.这一教育模式的目标在于发展学生的探究思维能力,让学生从已知事实或现象中推导出未知因素,形成概念,从中发现事物的发展变化的规律性,并培养学生的科学态度和独创精神,掌握科学研究的方法.     

浅谈高等院校英语专业"泛读"课的教学改革

本文论述了高等院校英语专业"泛读"课的作用;分析了我国高校英语专业"泛读"课教学的现状;提出了"泛读"课教学改革的要点.     

英语专业大学生视角下的英语教学方法探讨

英语专业大学生的教育和学习方法是英语研究领域的重要内容,更是关乎英语专业大学生学习生活的重要问题。文章梳理了国内外理论研究现状,面对中国传统教育和学习方法的变化与当前紧迫的融合问题,从大学生的角度探讨性地提出了四项英语教学改进方式,包括推行互动式教学模式、重视第二专业的学习、增加课外实践教学和重视心理学与教学方法的结合。     

理工科高校英语专业课程设置研究

在全国开设英语专业的高校中,理工科高校占据着很大的比例。这类高校在课程设置中存在的一些问题制约着其英语专业的发展,但同时又存在着其他院校无法比拟的优势。分析了其优势与不足,在其基础上取精华,去糟粕,提出了关于理工科高校英语专业课程设置的一些改革意见。     

中职教育中选修课教学问题调查与对策研究

中职教育中提高选修课教育的数量与质量是目前学分制改革中的却存在许多困惑.通过对本校06级<园林绘画>与<盆景艺术>二个课程选项选修课班级学生的调查,结合本校及兄弟学校对选修课管理制度的综合分析,提出了提高当前选修课教育质量的对策.     

以语用能力为导向的英语专业语法教学模式的构建

英语语法是高校英语专业的一门必修课程。英语语法是一门具有独立性的基础学科,是语言学的一个分支,它是语言的组织规律,赋予语言以结构系统。语法的学习一定要与语言的运用有机地结合起来。旨在探讨如何构建以语用能力为导向的英语专业语法教学模式,以期探索英语专业语法教学的新思路,是一次很有意义的尝试,有益于教学理论的深入研究与创新。     

工程类院校艺术类选修课教学效果的现状调查与对策研究

以工程类学生艺术鉴赏力的实际水平为调研基础,针对工程类院校艺术类选修课的教学过程、考核模式、教学反馈等方面进行调查研究,探讨了如何改善艺术类选修课在工程类院校中的尴尬局面,真正提升艺术类选修课的教学效果,弥补工程类院校学生艺术鉴赏方面的欠缺,切实提高学生的艺术鉴赏能力。     

高职院校英语选修课课程现状及对策

选修课是对必修课的必要延伸和补充。在高职院校基础课程改革的过程中如何做好选修课课程体系建设是非常重要的课题。高职院校选修课程的建设对策:一是丰富种类,科学设置;二是规范管理;三是运用以形成性为主的考核方式;四是加强学生管理。     

适合专业选修课的现代教学理论和方法探究

专业选修课是高校课程体系和学生培养方案的重要组成部分,但实际教学效果往往不如人意。从专选课的特点以及教学活动中反映出的问题出发,梳理了具有代表意义的若干现代教学理论。通过对比和分析认为,以教学认识论、教学实践论相结合的理论以及教学构建论所构成的多元理论来指导专选课的教学是比较合适的,并结合自身讲授的一门专选课开展了实践探索,获取了一些心得和成效。     

TPACK框架下英语专业阅读课程教学策略研究

数字化教学已成为英语专业教学改革发展的必然趋势。在TPACK框架指导下,充分开发利用网络教学平台,打破时间与空间的限制,创造性地将英语专业阅读教师的教育技术、英语阅读的教学法与阅读课内外教学内容加以整合,提出有效的教学策略,提高英语专业学生阅读认知能力。     

试论民办高校思政类选修课教学团队的构建——以上海立达学院“中国系列”课为例

教学团队建设是民办高校思政类选修课改革创新的重要内容,有利于提高思政类选修课课教学质量、提升教师队伍素质、促进团队良好学术氛围。民办高校思政类选修课教学团队的构建存在结构不够合理、运行组织方式不健全、教学科研能力不足等诸多问题。因此,要从组建科学合理的教学团队、构建相对稳定的组织运行机制、形成特色的专题教学方式和提升科研能力等方面着手,构建高水平的教学团队。     

英语专业与非专业学生英语写作问题对比分析

写作历来是学生英语学习中的一个软肋,对英语专业和非专业学生都是如此。本研究采用问卷法,对广东某本科院校大二学生进行了调查,意在发现并比较英语专业与非专业学生写作问题的异同点。结果表明,英语专业与非专业学生在写作动机与情感、词汇、语法、谋篇布局、修辞、英汉差异、写作策略与技巧、写作习惯等方面遇到的问题均存在异同。在对这些异同进行了原因分析后,本研究最后提出了针对性的解决对策。     

非英语专业大学生英语学习策略实证研究

通过对内蒙古师范大学非英语专业大学生英语学习的策略进行的实证性研究,调查和分析了他们的英语学习策略总体使用情况,探讨了性别、性格等因素与学生的英语学习策略使用的关系。研究结果显示,被测学生学习英语最常用的策略是元认知策略和补偿策略,其次是认知策略、情感策略和记忆策略,最不常使用的是社交策略。