关于社会主义荣辱观的哲学思考

胡锦涛同志提出的关于“八荣八耻”的重要论述,旗帜鲜明,概括精辟,有破有立,蕴涵着丰富而深刻的哲学内涵,是马克思主义哲学在现实中的具体运用和生动体现。文章从哲学视角审视了树立社会主义荣辱观的背景、迫切性、思想渊源、基本内涵、重要途径、功能和作用、参与主体、基本要求及过程。     

试论新时期社会主义荣辱观中的哲学观点

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,是对马克思主义道德观的精辟概括和对社会主义道德的系统总结,是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针,是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。“八荣八耻”提出了现阶段社会主义基本道德的规范和要求,是中华民族传统美德和时代精神的有机结合,体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,特别是体现了实践观点、群众观点、联系和发展观点、对立统一观点。     

社会主义荣辱观的丰富内涵与时代意义

社会主义荣辱观内涵深邃,导向鲜明。它是时代的必然要求和迫切期望, 具有极其重要的战略意义。我们要为践行社会主义荣辱观营造积极的社会氛围。     

社会主义荣辱观探源

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,主要源于对马克思主义道德观的继承与发展,源于对"依法治国与以德治国相结合"治国方略的认同与践行,源于对科学发展观的倡导与落实,源于对社会主义和谐社会的追求与构建。     

论社会主义荣辱观的时代诉求

在全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设进程中,必须加强社会主义思想道德建设与发展社会主义先进文化。文章从历史和现实的视角对荣辱观、社会主义荣辱观的内涵进行了科学揭示;通过考察社会主义荣辱观与社会主义市场经济下的道德、文化价值观的内在联系,揭示了社会主义荣辱观是时代发展的必然诉求。     

社会主义荣辱观与社会主义和谐社会的构建

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,是对马克思主义道德观的精辟概括,是科学发展观的重要组成部分,也是新形势下社会主义思想道德建设的重要指针。本文阐述了社会主义荣辱观提出的历史必然性;社会主义荣辱观的内涵和鲜明的时代特征;揭示了树立社会主义荣辱观是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务,社会主义荣辱观为构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力。     

论社会主义荣辱观的价值

胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观是时代的产物,是中华民族优秀传统荣辱观的继承和发展,是新的历史条件下人们理想信念的集中表现,体现了爱国主义、集体主义和社会主义的基本要求。社会主义荣辱观整合多元价值,重申主流价值,丰富了道德观的时代内容,是落实科学发展观、构建和谐社会的本质要求。     

践行社会主义荣辱观要形成合力

在全社会树立社会主义荣辱观,是一项系统的、长期的战略任务,需要把社会各方面的力量充分调动起来,形成强大的工作合力,综合运用多种手段引导和规范社会道德生活。     

社会主义荣辱观教育实录

应辽宁读者袁蔚俊要求。本期继续刊登开展社会主义荣辱观教育的相关资料     

中国特色社会主义理论体系的哲学意蕴

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观以及习近平同志系列重要讲话等在内的重大战略思想,其具有深刻的哲学意蕴:"格物致知"与"经世致用"兼顾,工具理性与价值理性并重,理性精神与儒家文化的融合。     

树立荣辱观重在知耻、有耻--论羞耻感与荣辱观

从愈渐泛滥的不良的社会风气可见,荣耻不辨,耻感消解,确有“去羞耻化”(实质是去道德化)的倾向。“耻不从枉”,知耻而后正。知耻和知荣是一个问题的两面,知耻是对是否知荣的验证,仅有知荣,很可能只是追求虚荣而已。显然,在价值观的范畴内,要树立正确的荣辱观,关键在于“知耻”、“有耻”,在于要有“耻感”。耻感作为对善的否定性把握,是对恶的抑止力和为善的激发力,是为善祛恶的内驱力。在市场经济的负面效应显露无遗的情况下,当应特别重视“耻感”的问题。耻感或羞耻心是人之为人的底线,是人格的基本点,人有耻感,是保持做人尊严的自因,因此,尊重和自重人格,也就是保护和激发耻感,从而促进社会主义荣辱观的树立,这是牢固树立社会主义荣辱观的一条必要路径。     

关于在构建和谐社会中强化大学生荣辱观的思考

大学生的荣辱观教育是大学生道德建设的重要内容,它可以引导帮助大学生明辨善恶美丑,自觉地趋荣避辱、奉献社会、健全道德人格,促进青年大学生健康成长,为构建和谐社会、和谐校园提供强大的精神动力。     

论社会主义荣辱观与保持共产党员先进性

社会主义荣辱观对保持共产党员先进性有重要意义。它是共产党员先进性的道德基础;是规范党员行为的重要精神手段;是党员进行党性修养的基本平台。     

内涵、必要性、途径:论行政哲学对管理哲学的借鉴

管理产生于有组织的人类活动,行政则与公共组织相联系,是管理活动的一种特殊表现和典型样式。管理哲学是对管理生活的哲学反思,行政哲学是对行政生活的哲学反思。管理与行政之间的有机联系及管理哲学的研究程度提出了行政哲学借鉴管理哲学的必要性。因此,采取适当的途径,借鉴理论形态相对成熟的管理哲学的研究经验和成果,对处于初创时期的行政哲学及其面向的行政实践的发展具有重要的推动作用。     

论社会主义荣辱观在社会主义核心价值体系中的基础地位

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,也是系统科学的理论体系.它的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观.其中,社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础.我们应该从逻辑基础、价值认同基础、实践基础这三个方面,认真分析、深刻领会这一论断的科学性及其理论意义.     

领导干部要做树立社会主义荣辱观的表率

树立社会主义荣辱观是各级领导干部立身处世、做好领导工作的前提和准则。领导干部做好表率,可以从以下几个方面着手:一是自觉把社会主义荣辱观作为自己言行的标准;二是加强官德修养;三是廉洁从政,为人民群众掌好权;四是勤政为民,多为百姓谋福祉;五是实施善政,谋求领导工作成效最大化。     

领导干部要带头践行社会主义荣辱观

党风是社会风气的表率;党的各级领导干部是全党的表率;牢固树立和认真践行以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,领导干部特别是高级干部以身作则非常重要.     

社会主义荣辱观与公民道德建设的关系

社会主义荣辱观的提出是加强社会主义思想道德建设的重要指导方针,它不仅适应了社会主义公民道德的发展要求,为其指明了发展方向,同时也体现出了公民道德与时俱进的时代特点。社会主义荣辱观的基本内容构成了公民道德建设的重要基础。社会主义荣辱观的提出也为良好社会风气的形成和发展提供了有效保障。     

论江泽民社会主义民主观的科学内涵

十三届四中全会以来 ,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,在社会主义民主建设的理论与实践上进行了创造性的探索。江泽民的社会主义民主观 ,体系科学 ,内涵丰富 ,从理论层次上可分为三个方面 ,即对建设社会主义民主重要性的认识和概括 ,对什么是社会主义民主的认识和概括 ,对民主政治建设具体途径、措施的认识和概括     

在"论坛哲学"和"讲坛哲学"的张力中寻求平衡--兼论我国当代马克思主义哲学的发展

我国马克思主义哲学教育研究领域存在着“论坛哲学”和“讲坛哲学”的二元格局。这种现象的出现有着深刻的历史和学理上的原因。对此 ,既要充分估计其积极意义 ,也不能忽视由此带来的弊端和问题。在我国马克思主义哲学理论研究取得长足进展的今天 ,应当在保持“讲坛哲学”和“论坛哲学”“必要的张力”的同时 ,努力寻求二者在发展上的平衡 ,从而推进我国马克思主义哲学整体理论水平的提高