学习型组织是推行企业信息化的组织保障

要实施企业信息化,我国企业必须创建学习型组织。通过创建学习型组织,确保企业实现信息化,提高企业市场竞争能力、科技创新能力和核心竞争力,从而为提高我国的工业化水平打下坚实的基础。     

以人为本创建学习型组织

创建学习型组织是当前一项热门话题,基于此笔者详细介绍了学习型组织的概念、内涵、本质,并从以人为本角度就企业创建学习型组织的意义及如何创建学习型组织进行了着重论述,力求为广大企业管理人员提供一些有益的参考和借鉴。     

学习型组织创建成果利用之初探

鲁迅先生曾经说过,“必须如蜜蜂一样采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若是呆在一处所得就非常有限、枯燥了。”创建学习型组织也要像采蜜一样,积极吸收利用创建成果,才能使之持续地发展。那么,如何来利用创建成果呢?笔者认为,主要须从以下三个方面进行探索、实践。     

知识经济与中国学习型企业组织的构建

随着高新科技尤其是信息技术突飞猛进的发展,把人类由工业社会带入了知识经济社会。当今世界在经受着变化的冲击,客观环境的变化使得生存在环境中的每一个系统都要有效地进行调整和修正,构成社会经济细胞的企业更是如此。因此,就知识经济条件下创建学习型企业的必要性、紧迫性和构建的途径进行探讨是必要的。     

相融并进：企业文化与学习型组织建设

企业文化和学习型组织建设是两个命题,它们都是促进企业发展的重要手段,各有特点又互相融合。     

创建学习型组织的几点思考

学习型组织作为当今世界最成功的管理模式,越来越得到全球的重视与运用。创建学习型组织这项工作近年来在铁路运输企业也积极展开了。学习型组织是指侧重于自我发展和自我超越、是兴     

试论学习型图书馆组织的构建

信息时代的到来,各行各业都面临着前所未有的竞争,传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境。图书馆作为信息服务行业,如果不做出快速反应,不积极学习,就很难适应社会不断增长的信息需求。因此,图书馆迫切需要建立学习型组织。     

知识经济时代与税务系统学习型组织的构建

知识经济对我国税收工作和税务干部的挑战是前所未有的,对税务系统的队伍建设和人才开发提出了更新更高的要求,税务系统创建学习型组织是时代发展的必然要求。在税务系统建立学习型组织,要借鉴学习型组织的一般理论与原则,紧紧围绕税务行政,以不断提高税务干部职工和组织的学习力、创造力、竞争力、凝聚力。     

高校如何创建学习型党组织

一、“学习型组织”概念的提出学习型组织的早期思想源于美国麻省理工学院的杰伊·福瑞斯特（JayForrester），早在上世纪六十年代中期他就运用系统动力学原理具体构想出未来企业组织的理想状态一层次扁平化、组织信息化、结构开放化，成员间逐渐由从属关系转为工作伙伴关系，不断学习，不断调整结构关系。     

创建“学习型组织”的启示

为了适应铁路跨越式发展,在终身学习理念的指导下,通过杭州分局创建学习型组织的试点,充分说明创建活动是推进企业先进文化建设,培养“四有”职工队伍,加快企业改革发展的根本之策。一、把促进发展作为主题,激发创建“学习型组织”的原动力     

学习型组织与学习型政党建设

我们党一直是善于学习的马克思主义政党，这是我们党能够始终保持先进性的重要条件，所以，继中共十六大提出建设全民学习、终身学习的学习型社会以促进人的全面发展这一目标后，中共十六届四中全会又明确提出要努力建设学习型政党。胡锦涛在2008年2月召开的全国组织工作会议上进一步指出，各级党组织都应该成为学习型组织，     

共建共享的共同愿景是学习型组织的生命线

共建共享的共同愿景是一种共享价值观,是同一组织内部全体战员共同享有、支持和遵从的价值观念体系。它对一个组织的运行和发展有着极为重要的基础性意义。     

企业文化是创建学习型企业的精华

得理电子(上海)有限公司是 一家研发型企业,是得理集团的 研发中心,90％的员工都是工程 技术人员。通过多年的努力,公 司已经形成了良好的"学习、进 步和追求"的氛围。"不断学习、 不断进步、追求卓越"是得理人 秉承的企业文化,是企业信念的 精华。正是不断的进取,造就了得 理电子(上海)有限公司的蓬勃 发展的今天。     

创建学习型组织 提升核心竞争力

党的十七大明确提出创建学习型社会和学习型政党的目标要求,党的十七届四中全会又再一次作出了建设马克思主义学习型政党的战略部署,天津市委、天津市规划建设交通工委和局党组对于如何创建学习型组织做出了重要工作部署。2005年以来,我院党委根据上级的部署要求,     

创建学习型组织：背景、理论和实践意义

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一。它是在知识经济正在到来、知识管理成为管理核心的时代背景下应运而生的。学习型组织有特定的内涵。在管理实践中，学习型组织已经显示出强大的生命力。我们应密切关注并积极推动学习型组织特别是学习型政府的建设。     

论学习型组织中领导行为的优化

与官僚制组织相比,学习型组织中领导行为关系更加复杂、行为主体的角色发生重大变化、行为过程的环境适应性大为增强、行为结果的目标导向性更为明显。优化学习型组织中的领导行为,应该结合学习型组织的特点,确定合理的评价标准,树立与学习型组织相适应的现代领导意识,优化领导行为与其主体和环境的关系。     

基层企业创建学习型组织的几点误区

作为一种泊来的外来文化,学习型团队为企业所有者创造的效益令企业管理者折服,创建学习型组织越来越得到我国企业管理者的青睐,一个优秀的学习型团队,他为企业带来的不仅是一个时期的经济利益,更为企业的发展注入一种持久的创新力,团队中每个成员的能力都得到了最大化的发挥,令企业时时都保持一种亢奋性的前进动力.本着拿来主义精神,笔者在肯定创建学习型团队的同时,提出在创建过程中易出现的问题.     

国外学习型组织理论与实践分析

国外学习型组织理论源于企业经营方式的变革,研究内容主要包括学习型组织的内涵、特征、模型、原则以及组织形式等。从总体上看,组织学习是一个持续的过程,目的是为了持续适应环境的变化而产生应变的能力;其本质特征是以学习、变革、创新为核心价值观的组织文化;其基本模型除了"圣吉模型",还有"沃尔纳五阶段模型"、"瑞定第四种模型"等。创建学习型组织应遵循的原则主要有:承诺原则、起步稳健原则、目标明确、行动一致原则、集中精力原则和灵活机警原则;创建机制包括:组织机制、学习机制、评估机制、激励机制和创新机制。学习型组织文化为我们观察社会提供了一种行之有效的理念。     

高校基层创建学习型党组织的着力点

创建＂学习型组织＂不是简单的加强学习,是组织思想观念、工作方式、组织结构和运作机制的一场根本性变革。