农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻。农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容。     

职业教育集团化办学人才培养模式

随着国家职业教育法规的相继出台,职业教育迈入了提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段,推行职业教育集团化办学成为现代职业教育发展的必然要求,也是提高职业教育质量的有效途径.但在现实中,职业教育投入不足、优质职业教育资源稀缺,更需要通过职业教育和集团化办学相融合,来实现校企合作、工学结合、产教融合、知行合一的人才培养模式,...     

脱贫致富的良方——把职业教育渗透到农村办学轨道

江泽民总书记在今年《关于教育问题的谈话》中就高屋建瓴、深刻地论述了教育应有的内涵和教育发展的方向,也明确地指出了农村教育要加强地方适用性,突出地方特色,贴近并服务于当地经济。这个思想为我们农村办教育指明了方向。前些年,我在乡镇党委班子里面一直主管教育,到关刀镇担任党委书记后,对教育的关心有增无减。经常考虑农村教育的办学方向。我想,农村教育一方面要向高校输送拔尖人才;一方面要为农村培养实用人才,而培养实用人才应该日益成为农村办学的主攻方向。 　　把握方向充分认识培养实用人才的重要性 　　新世纪对人…     

农业职业教育人才培养模式初探

本文旨在通过对农业职业教育如何面向新世纪的发展,人才培养和教学模式如何定位等问题的思考,探索具有职业技术教育特色的办学指导思想和办学模式,为建设社会主义新农村培养出合格的应用型人才,使农业职业教育沿着正确、健康的轨道,高质量、高效益、特色鲜明地向前发展,为社会主义新农村建设添砖加瓦.     

发展农村职业教育是提高西部农民收入的有效途径

西部地区人力资本偏低是制约西部地区农村经济发展和农民收入提高的主要原因之一。要提高西部地区农村经济发展的速度和农民的收入,关键是要大力发展西部地区的农村职业教育,通过举办多层次、多形式的职业教育,为西部地区农村经济的可持续发展提供高质量的人力资源。     

基于CNKI数据分析近十年国内关于职业教育师资培养模式研究

职教师资培养模式历来都是理论研究者关注的焦点,尤其是近年来职业教育进入大发展的时代。梳理国内职教师资培养模式的相关文献,从文献类型、研究者类型、研究方法等方面,可以了解近几年国内职教师资培养模式研究的大致情况。培养模式的类型和存在问题及对策,这两个方面是近十年研究者关注的焦点。未来研究的聚焦在研究方法、研究内容等方面,尤其要关注现代化职教师资培养体系以及中国特色职教师资培养模式的建立健全。     

弘扬工匠精神 创新成都职业教育人才培养模式

工匠精神集中表现为对职业的忠诚敬畏,对事业的坚定执着,对产品的精益求精,对未来的勇于创新,工匠精神契合社会主义核心价值观的基本要求。弘扬工匠精神,建设技能强国,是新时代中国特色社会主义建设的必然要求。职业教育担负着培养高素质劳动者和技术技能型人才的重任,应将工匠精神融入人才培养全过程。成都职业院校要充分认识弘扬工匠精神、推进教育改革创新的重要意义,端正办学指导思想,调整完善人才培养目标;推进教育教学改革,创新人才培养模式;深化产教融合,完善人才培养体制机制;强化工作举措,建设高水平师资队伍;营造工匠文化,形成培育现代工匠的良好氛围,为成都经济转型升级、建设全面体现新发展理念的国家中心城市提供有力的人才保障。     

毛泽东教育思想对发展农村职业教育的启示

毛泽东教育思想具有十分丰富的内涵,特别是教育如何与生产劳动相结合、教育如何与社会实践相结合的观点,至今对发展农村职业教育都具有重要的启发意义,如农村职业教育要坚持为农村经济发展服务;农村职业教育应以农民为教育主体,兴办多元化的农村职业教育;等等。     

"集聚式"职业教育园区建设模式研究 ——以常州职业教育园区为例

职业教育园区是职业教育集约化发展的一种新模式,逐步成为职业教育环节中的发展趋势,园区建设能够解决分散办学、资源无法共享、规模不大等问题,但"拼盘式"职业教育园区并没有达到真正的资源集聚,在资源使用利用率、共享率、校园文化融合、专业设置和结构调整、招生就业、管理协调等方面还存在分散的问题.文章以常州职业教育园区的集聚模式...     

职业教育的英印合作模式

纵使旧词新说多少次,职业教育依旧是全球范围内的大势。这无疑是全球经济危机之下,社会劳动生产率无法实现预期增长后,人们对经济社会发展与进步的一场反思。     

农村城镇化是我国农村现代化的理想模式

我国传统的农村现代化是只包括物质方面的现代化。随着农村的发展和社会的进步,农村城镇化是我国农村现代化的主要模式和必然趋势。只有在实现农村城镇化过程中才能实现农村的现代化。     

福建省农村居家养老服务模式研究

为了化解日益严重的老龄化危机,居家养老作为一种适应中国现阶段社会经济发展水平的现实选择,已成为我国政府目前大力提倡并正在积极推广的社会化养老方式.文章总结了福建省试点地区农村居家养老的模式和成功经验,提出了加快推进农村居家养老服务建设的政策建议.     

农村新型基层党建模式探析

中国共产党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，农村基层党组织工作的好坏，关系到解决“三农”问题的成败，关系到我国现代化建设的进程，甚至关系到中国共产党执政地位的巩固。进入新世纪，农村基层党组织面临许多新情况、新问题，迫切需要创新基层党建模式。正是在这种形势下，许多地方大胆探索农村基层党建新模式，取得了丰硕的成果，本文主要探讨以下4个方面的新型党建模式：一是“支部加协会”模式；二是“支部加合作社”模式；三是“支部建在屯上”模式；四是“三级联创”模式。     

我国农村经济组织模式的比较研究

近年来,我国农业产业结构调整取得一定成效,但没有达到预期效果.其主要原因在于,或者是没有跳出农业结构论农业结构,或者是脱离了农业结构论农业结构.当前,我国农业的改造和发展,要在技术创新的同时,更加注重制度创新,这是在一种尽可能高级的技术基础上的制度创新,是一种组织创新.这就要求对我国农村经济组织模式进行考察比较,以期从中得出有益于农业制度创新的启示.     

创新办学模式 推动职业教育发展

南漳县职业中学是一所集职业高中、职业中专、职业教育中心为一体综合性的中等职业学校。近年来,学校不断探究职业教育发展规律,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,面向市场,不断创新办学机制和办学模式,培养了大批市场急需的紧缺型技能人才,较好地发挥了职业教育的功能和作用,学校得到持续健康快速发展,一举成为我县办学规模最大、职业教育特色最鲜明、就业质量一流的中等职业学校。2006年,南漳职中被襄樊市委、市政府授予"办学先进单位"、"先进基层党组织"、"市教科研先进单位"等荣誉称号。     

探索以职业教育为基础的农村劳动力转移路子

解决“三农”问题的基本途径之一是以减少农民来富裕农民,要实现这一目标就要大力发展职业技能培训和职业教育。促进农村富余劳动力向非农产业转移是贵州解决“三农”问题、建设生态文明的必然选择。解决“三农”问题是全省工作的重中之重,而解决贵州“三农”问题的核心是如何解决农民的脱贫致富问题。区域经济社会发展的实践表明,解决“三农”问题的基本途径之一是以减少农民来富裕农民,基本办法是在贯彻好计划生育基本国策的同时,     

农村公共服务供给模式变迁及发展趋势

新中国成立以来,农村公共服务供给模式经历了“公社付费、农民生产”、“乡镇政府主导、费用摊派”和“政府付费责任上移、多元参与”几次变革.每一次变革都给农村农民的生产生活带来巨大的影响.可以说,这一变革之路演绎和引领着农村公共服务发展的基本路径与前进方向.文章通过深入探析我国农村三次公共服务变革的社会背景与基本特色,理清变革的基本脉络,并探讨其未来发展的基本方向.     

大力发展职业教育

教育具有基础性、全局性和先导性作用，而职业教育又是教育事业的重要组成部分。大力发展职业教育，推动各类教育协调发展，使之符合宁夏发展战略的需要，对于促进宁夏跨越式发展、构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。     

谈中等职业教育的办学模式

为社会各行各业培养具有技术传播和应用能力、具有创新精神和创业能力的人才,是中等职业教育承担的历史重任。为适应２１世纪对人才的要求,中等职业学校必须进一步深化改革,探索新的办学模式,从而适应学生提高综合职业能力的需要。一、更新观念,树立新的职业教育思想江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出:“努力办好各级各类职业教育是一篇大文章。现在中等职业技术教育,虽然有了发展,但总体来说,还刚刚开始做,各地各部门要狠狠抓它十年、二十年,必会大见成效。”这一席话,充分体现了党和国家对职业教育的高度重视和殷切希望,…