努力加强高校思想品德课程建设

马克思主义理论课和思想品德课（简称两课），是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。思想品德课主要开设思想道德修养、法律基础、形势与政策和职业道德。这几门课程以党的基本路线教育为立足点，以学生的成才为出发点，帮助学生树立正确的政治观、人生观、价值观、恋爱观；坚持集体主义原则，遵纪守法，加强思想品德修养，促进学生的全面发展。根据思想品德课程的特点，采取得力措施，加强课程建设，增强教育的有效性，是摆在我们面前的一项重要任务。一、明确教学目的，发挥课程的导向功能世界各国综合国力的竞争，实质是科技的竞争…     

新时期加强警察院校学生思想道德教育的几点思考

本文根据当前警察院校学生思想道德的现状，对警察院校思想道德教育中存在的问题进行了扼要分析，就如何切实加强学生思想道德教育，增强学生思想政治工作的活力，全面提高学生的整体素质，从思想道德教育的方式方法上进行了粗浅探讨和思考。     

人民日报评论员：为实现中国梦凝聚起强大精神力量

在丰收的金秋时节，举国关注的第四届全国道德模范评选活动结出累累硕果，54位全国道德模范以他们高尚的道德、优秀的品质、感人的事迹、博大的襟怀，感动了全中国，感染了亿万人。从他们身上，我们看到了中华民族的传统美德、当代中国的精神风貌；在他们身上，体现了社会主义精神文明建设的巨大成就和公民道德建设的丰硕成果。他们是“最可爱的人”，是“最美的中国人”。精神的力量是无穷的，道德的力量是无穷的。中华文明源远流长，蕴育了厚德载物、德行天下的优良传统，成为中华民族生生不息的强大动力。我们党历来重视道德建设，始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德教育作为极为重要的战略任务来抓。     

浅析“每课一语”之功效

思想政治课不仅在于教给学生一些基本知识，更多地在于教给学生做人的道理，培养学生良好的思想道德品质，帮助学生逐步树立科学的人生观和价值观。在中学阶段，尤其要进行思想品德教育和养成教育。那么怎样使学生运用所学的理论知识指导自己的行动，更好地把行为要求落到实处，使理论和实际有机结合，真正做到学以致用？这一问题是中学政治教师普遍面临的课题之一。为了解决这一问题，我除了采用课堂讨论、社会调查等常用的方法外，搞了“每课一语”，在教学中收到了较好的效果，颇受学生喜爱。先d：我们听听学生的心声：“在政治课上最有…     

河西区未成年人思想道德建设调查

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。“少年新，则中国新；少年强，则中国强。”关注未成年人的思想道德建设状况，开展有针对性的教育和引导活动。已成为思想政治工作面临的重要课题。就此我们开展了专题调研。     

触动心灵 在体验中成长——四川省资阳市雁江区积极探索未成年人思想道德建设新模式

四川省资阳市雁江区在开展的“未成年人思想道德建设示范校”创建过程中，各示范校在抓好常规教育的同时，本着“学生良好品德的形成与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟”的德育理念，结合各校学生的实际情况，积极探索出“自主体验式”教育模式，逐步形成了鲜明的未成年人思想道德教育特色。     

冬令营的故事——感受不一样的北国风情

“哇，我们看到雾凇了!好兴奋!”“滑雪太刺激了，那劲，那胆，真叫人感到快意!”这样的语言，这样的心情，在每年的全国台联台胞青年冬令营中，俯拾即是；而每一位从宝岛台湾来的台胞青年，无不感觉自己是个幸运儿。当他们一踏上东北的土地时，     

市场经济条件下对学生的价值观教育

人生价值观，就是人们认识和评＿价自己在社会中所处的地位和作用时，所持的基本观点。不同的人生价值观导致不同的人生结果：享乐主义人生价值观，使人颓废腐败；悲观主义人生价值观，使人厌世、无所作为；实用主义人生价值观，使人自私自利；无产阶级人生价值观，使人大公无私、乐于奉献。在社会主义市场经济条件下，对学生的价值观教育显得尤其重要。正如《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》所指出的：“现在和今后一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到对世纪中国的面貌，关系…     

一个“外行的”领导观

关于领导，人们已经写得太多了，以至于很难再写出或谈出新意，或者很难完全避免陈词滥调。我有这样一种感觉，我们大多数人将会说：“当我看到了领导我就知道了领导。”领导者常常是想象中的人、有效的交流者、有效的决策制定者和知识分子；他们尊重并重视个人和他们的尊严；他们许诺为组织服务并服从不可强迫的命令；他们要百分之百的诚实和正直：他们是平易近人的；以及他们常常认为自己是教师。     

利用心理效应提高思想品德教育的时效性

心理学是一门运用得相当广泛而又十分实用的科学,也是很好的教育工具。在教育教学活动中,利用一些心理效应的积极因素对学生进行思想品德教育,可以起到其他手段无法替代的作用,收到意想不到的效果。在教育教学实践中,笔者曾做过以下尝试和探讨。一、通过“视网膜效应”,凸显教师的人格魅力“视网膜效应”就是当我们自己拥有一件东西或一项特征时,我们就会比平常人更能注意到别人跟我们一样具备这种特征。怀孕的在哪里都会看到孕妇;近视的最容易发现戴眼睛的。成语“同气相求”“、同病相怜”说的也就是这个道理。“视网膜效应”能左右人的思…     

让孩子们在故事的思想品德熏陶中健康成长

为贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的文件精神，落实全国妇联具体实施意见和全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲同志为孙敬修儿童故事研究会的提词：“弘扬孙敬修精神，让孩子们在故事的思想品德熏陶中缝康成长”，配合社会做好未成年人思想道德教育工作，促进幼儿园教育教学水平的提高，帮助家长更好地教育子女，     

关于中国古代思想道德教育的思考

我们主张建立有中国特色的社会主义思想政治教育学，这里的“中国特色”，首先是要注意符合我国国情和民族传统。其中包括批判地继承我国的历史文化传统和思想道德教育的优秀传统。党的思想政治工作，从逻辑到方法，都不是从天上掉下来的，这里有个历史的继承问题。运用历史唯物主义的观点，总结我国古代思想道德教育的经验，批判地吸收他们在方法论乃至内容、原则、途径和方法上的有用成分，去其糟粕，取其精华，就会使我们的思想政治教育更富有民族色彩。一、中国古代思想道德教育的特点１、在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上…     

必须发挥思想品德评定的教育功能

对学生在校思想品德表现进行评定,是学期临近结束阶段班主任工作的一项重要内容。做好这项工作,目的是为了开发学生的优良品质,优化学生的思想和行为。因此,我们必须把对学生的思想品德评定作为一项重要的思想政治教育工作来抓,必须发挥思想品德评定自身的教育功能。怎样发挥思想品德评定自身的教育功能呢?首先,我们的评定工作,必须让学生本人参加,必须把发动学生本人写好自我鉴定作为学生思想品德评定工作的重要环节抓好。我们知道,学生本人是唯一自己活动全过程的参与者和体验者,对自己在该学期中的思想品德表现——是否热爱祖国,热爱社会主义,听从党的指示,热爱班集体,关心班集体;是否尊敬     

我们心目中的英雄——英雄的光辉

在我们一生的经历中，总会被一些人一些事所感动，感动我们的人就是我们心目中的英雄，感动我们的那些事就是激励我们上进的英雄事迹。 　　每一个时代都会有每一个时代的英雄，我们曾经被共同的一些英雄所感动，他们的名字一直像灯塔照亮我们要走的路；还有许多人许多事，他们虽然没能被大众所传扬，但他们却是藏在我们心里的英雄。当您看到这一期特稿时，清明这个特别的日子或许已经悄悄地到了，那么让我们用心一起来做一件事吧： 　　在平常的日子里，请为活着的英雄祈祷幸福和平安 ! 　　在清明这个特别的日子里，请为死去的烈士献一束花吧 !     

政治教师要坚定信心提高素质迎接政治教育美好的春天

回顾自己十几年的教学实践，使我体会到思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想道德教育的课程；是培养和造就德、智、体全面发展的社会主义建设者不可缺少的一门重要课程。在贯彻和实施国情国策教育、爱国主义教育等方面，更有其独特的不可替代的教育功能和作用。从目前的中学思想政治课的教育对象来看，是未来的跨世纪的建设人才，他们面对的是改革开放的环境，是蓬勃发展的社会主义市场经济。这就要求我们所培养的接班人，必须是政治素质道德品质好，知识丰富，视野开阔，积极进取的建设人才。因此，做为…     

政治教师应具备八种新课程意识

2003年5月,教育部颁发了《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》,对政治教师提出了新的、更高的要求。它首先要求政治教师彻底转变教育教学观念,以观念转变促行动转变,切实为提高初中学生的思想品德素质做出新贡献。为此,政治教师要通过学习具备以下八种新课程意识。一、目标意识帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是新课程的追求。新课程的总目标是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有…     

对农村未成年人思想品德课教学的调查与思考

青少年正处于成长阶段，他们的人生观、世界观尚没有形成，是非辨别能力差，一些消极腐朽甚至是反动的东西极易对他们造成不良影响，这对于他们身心健康成长尤其是对于我们培养特色社会主义事业的建设者和接班人，实现社会和经济跨越式发展都是极为不利的。小学思品课是对未成年人进行思想品德教育的主要学科，它起到其他学科所起不到的独特作用。由于农村小学学生数量多，     

浅议初中学生诚实品质的培养

我在班主任工作中，从初一学生入校第一天起，就重视对学生进行思想品德教育，重点是培养他们的诚实品质。对学生进行谈实品质教育的前提条件是教师以身作则，起到模范带头作用，这也是作为新形势下教师必备的素质之一。我是一名政治教师，政治教师当班主任有许多不利条件，如课时少、接触学生的机会少等，但是政治教师当班主任有其他学科教师所不能比拟的特长和优势。我利用自己的特长和优势在班级中努力创建优化育人环境，从而使学生逐步自觉形成诚实的品质，我主要从以下几个方面展开工作：（一）把公民课教学与班主任工作结合起来，形成…     

孩子生病 别让家长“望病生畏”

孩子生病了，却因家里贫穷而耽误了治疗，甚至失去生命。当我们从报纸电视上看到越来越多的求助报道时，除了惋惜、同情和付出有限的帮助之外，似乎没有更多的办法。孩子是我们的未来和希望，如何为他们提供一份健康保障，以减轻家庭医疗费用负担，让家长不再“望病生畏”，是我们关注这一社会热点的初衷所在。     

在教学中训练学生口语表达能力的尝试

长期以来，学生口语表达能力缺少有计划、有系统的训练，这是教学过程的一个缺陷。如何提高学生的口语表达能力，特别是学生在课堂上表现得沉闷、不愿发言时，怎样调动他们的积极性，打开他们封闭的大门，提高他们的口语表达能力呢？为此，近年来我在任课的班级进行了一些有益的尝试。一、强化自信有关研究指出，自信是影响内部语言向外部语言转化的重要心理因素。往往有这样的情形：一个人当他面对虚拟的听众或某种小场合时，可以左右逢源，侃侃而谈；而当他一旦面对现实的听众或大庭广众时，就会文思枯竭、大为逊色了。因此，必须注重有意…