微课的摄录与后期制作探究

在互联网进入微时代以来,微元素深入到了网络的各个领域,微文化不仅渗入到人们日常生活中,同时也深入到学校的教育中,在教育界掀起一股"微课热"。就微课摄录和后期制作存在的问题进行探究,并尝试提出解决的方法。为加强微课在教育教学中的作用,建立中国的微课超市,制作专业水准的微课作品提供一定的借鉴。     

微课在宪法学教学中应用的探讨

宪法学教学中存在教学方式较单一等问题,要解决宪法教学中的一些问题,微课是较好的教学模式。对宪法学微课制作的方法和需要注意的问题,以及如何运用微课学习资源进行翻转课堂的教学活动进行了探讨,认为宪法学教学必须适应"互联网+"时代发展的步伐,学校应从资金、技术人员、奖励政策等方面大力支持高质量的宪法学微课的开发和利用,把微课这种教学资源建设成宪法学教学的一个资源体系,更好地为宪法学教学改革服务。     

现象·动因·治理:“微腐败”问题研究综述

随着全面从严治党向纵深发展,“微腐败”的治理成为腐败治理的焦点,“微腐败”研究也成为学界研究的热点。就整体现状而言,论文数量可观,成果丰硕;从研究角度来看,主要论题聚焦于“微腐败”的概念、表现形式、形成原因、社会影响和治理措施等方面;就研究趋势而言,“微腐败”的研究呈现出多样性、针对性、系统性等研究态势。尽管“微腐败”研究还存在理论深度不足、实证研究较少、比较研究欠缺等问题,但是,研究的主题、问题、方法、成果等为腐败治理研究拓展了内容和形式,为反腐倡廉建设提供了指导和启示,具有重要的理论和实践意义。     

官员转变是公众“微监督”的胜利

互联网的飞速发展使得信息传播机制发生了颠覆性变革,加之公众权利意识的觉醒,公众"微监督"在社会监督体系中的作用日益凸显。随着微博时代的到来,公众微监督的"微"特征在微博平台中更是大放异彩。在公众微监督汹涌澎湃发展的同时,政府也顺势改变着自己的施政方式,将互联网当作了解民意、汇集民智的重要平台,可以说官员转变是公众"微监督"的胜利。     

微时代背景下的警察文化建设

警察文化是经久不衰的话题,对警察文化的研究要与时俱进。当前,由微民发起,以微博为载体,加之于微动力、微情绪、微需要、微服务,共同构成当前社会盛行的微文化,人们自此进入微时代。在这种背景下,社会环境发生了一系列新变化,对警察文化的建设也产生了广泛而深远的影响。     

微政务:一种嵌入式的治理初探

以政务微博、政务微信为代表的微政务是当前中国政府推行"互联网+政务服务"的重要形式。微博、微信等本质上实现了介于广播和单播之间的定制化的信息网络,使各种来源的信息如同插件一样"嵌入"在公民的"信息微空间"中。"微政务"借此提供一种"嵌入式"治理模式。网络的延伸、政府与社会互动的增进,以及"微政治"在当代政治生活中的兴起为微政务提供了不同的发展主线,以公众为中心的理念、对民生的直接关切、公私平台的融合以及各种治理途径的合作是微政务基本价值所在。同时,在治理中应注意微政务和微平台中包含的风险。     

小微企业成长需要市场与政府双驱动——来自义乌的调查

小微企业是一个国家经济发展的活力所在，金融危机爆发后，我国小微企业受到极大冲击，而支撑义乌小商品大市场长盛不衰的恰恰是众多小微企业。义乌小微企业在市场与政府两只手协调配合、共同支持下，实现了逆势增长，值得总结与研究，这对于破解我国小微企业走出困境，具有重要意义。     

新媒体视域下城市社区“微治理”路径研究

新媒体视域下的城市社区"微治理"路径研究,既是对"微治理"场域下新媒体功能的多维审视,也是以新的媒体技术与互动传播模式推动社会治理的渠道探寻。基于新媒体与城市社区"微治理"的契合维度,提出新媒体视域下城市社区"微治理"实践路径,包括以新媒体拓展城市社区"微需求"表达渠道、以新媒体形塑城市社区"微参与"协商空间、以新媒体优化城市社区"微项目"运行路径。     

新时代中国特色社会主义思想微传播研究——以成都中医药大学为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义与中国实际相结合的最新理论成果,是指引社会主义现代化建设的行动指南。借助微传播让习近平新时代中国特色社会主义思想入耳、入脑、入心,夯实新时期大学生思想政治教育阵地,具有很强的现实意义。本文从微传播的概念与特征出发,分析了习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生群体中微传播的可行性,介绍了成都中医药大学在思想政治教育微传播中的经验,提出了习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生群体中微传播的建设路径。     

高校意识形态话语权的“微路径”

<正>2015年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中强调,做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设,是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。在此背景下,借鉴话语权研究方法,提出一套坚持马克思主义立场观点方法,符合微生活时代诉求、遵循意识形态微媒体传播规律、满足高校主客体互联互动,以话语主体、话语内容、话     

论政策执行与政策遵守

论政策执行与政策遵守姜南扬一、政策执行被视为“阿基里斯之踵”政策研究的逻辑起点是政策要求和政策制定，但对政策的进一步研究，必然会是政策执行。从６０年代末开始，政策学家开始注意到政策执行过程中的“微效现象”，即政策方案所预期的目标往往不能达到，或至少部...     

浅析微工具在思想政治理论课教学中的应用

将微信、微博、微视频等现代化微工具应用于思想政治理论课教学已经成为思政课教学改革的现实要求。充分利用微工具的传输功能、发布功能、强关系性能够改进传统思政课教学存在的弊端,极大地提升思政课教学效果。同时,微工具在思政课教学中的应用不是拿来主义,还应注意如何处理课堂教学与微工具使用之间主辅关系、如何使用微工具正确引导舆论导向、如何合理运用新兴微工具等问题。     

财经小词典

【经济分析方法条目】 边际分析方法 在西方经济学中,把研究一种可变因素的数量变动会对其他可变因素的变动产生多大影响的方法,称为边际分析方法。边际分析法就是运用导数和微分方法研究经济运行中微增量的变化,用以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程的一种方法。     

网络3D虚拟仿真实验与微课教学模式探索

随着信息化的高速发展,网络3D虚拟仿真技术逐渐成熟。通过多角度分析网络3D虚拟仿真实验与微课的特点,论述了微课在网络3D虚拟仿真实验中的应用模式,探索随着现代教育技术的发展,如何通过网络3D虚拟仿真实验和微课有机结合来培养和提高大学生的实验能力。     

微媒体传播下大学生社会主义核心价值观培育路径

现代传媒的繁荣发展衍生了新的高校教育传播生态,微博、微信等微媒体传播解构了传统的高校大学生核心价值观培育路径。与此同时,微媒体巨大的传播平台,先进的传播手段,开启了新的大学教育教学方式。发挥微媒体传播在培育社会主义核心价值观中的积极作用,应提升传播主体微媒介素养,打造高校教师教育"微阵地",建设多层次校园微平台,确立社会主义先进文化引领大学生社会主义核心价值观的网络传播内容,运用微媒体创新高校教育教学手段,形成具有时代特色的大学生社会主义核心价值观培育路径。     

舆情纵览

微时代党的交互型信息工作的方法近日,《中国党政干部论坛》发表《微时代,党的信息工作怎么做》,提出了微时代党的交互型信息工作的方法,主要有4点内容:1.积极建设,增强信息透明     

百年回望：深化中共组织史研究正逢其时

中国共产党成立百年之际,回望百年组织建设历程,深化相关研究,可谓正逢其时,大有可为。深化中共组织史研究应深刻认识研究的深远意义,精准把握宏微互洽的研究取向,深挖研究资料,融合多种方法,锤炼学术素养,以期推动成果迭出。     

“微”视角下大学生思想政治教育沟通机制创新探微

以微博、微信为代表的微媒介的崛起，深刻地变革着思想信息发布、建构、传递的方法和途径，给大学生思想政治教育提供了一个崭新的研究视角。本文通过透析微视角下思想政治教育沟通中主体、客体和环境所存在的问题，提出创新思想政治教育沟通机制的思路。     

浅谈图书馆微书评应用

微书评越来越受到民众阅读的青睐,它被称誉数字阅读的领航者。它能够有效地提高图书馆数字资源利用率,促进数字阅读的健康发展。因此,图书馆应加强该理论研究,并不断拓展微书评资源,实现全民数字阅读资源共享;开展丰富多彩的微书评活动,来提升读者数字阅读评鉴能力;建立更丰富的微书评数据库,提供更优质的数字阅读导航服务。推动微书评事业的发展,进而提升全民的文化素养。     

“微时代”大学生思想政治教育创新路径刍议

"微时代"悄然改变网络大众的生活方式和思维习惯,思想政治教育面临扩大教育客体、干扰辨识能力、增加控制难度、提升沟通要求、冲击价值认同等严峻的挑战,结合《2015年中国社交应用用户行为研究报告》和高校思想政治教育的实际,创新思想政治教育路径已经成为当务之急。应从以下三方面着手:教育者转变教育理念,关注"微"话语,树立"微"权威;大学生提升媒介素养,争做"微"领袖,组织"微"活动;高校加强监督管理,搭建"微"平台,利用"微"宣传;思想政治教育创新发展模式,丰富"微"内容,提供"微"载体,创新"微"方法。