“思想道德修养与法律基础”课案例教学研究

2008年山东德州学院社科部落实“思修”课教学改革,从上课机制创新为:循环上课,专题讲座的样式.这使得笔者负责的第8章法律部分的教学,获得了将案例分析打深的机制使利;针对教材和学生的现实需要、思想实际,在遴选实例中做到和教学目的无缝对接,体现应对性,使案例教学成为学生处理实际问题的模式性熟化、诉求人才培养的创新型应用性:由案例切入,以兴趣带动学生思考、讨论,潜移默化中提升理性认知,学习维权法律技术的同时不放松人文素养的点滴培植,叠加案例教学的教书和育人综合效应.     

案例教学法在《行政法学》教学中的运用

案例教学法是一种重要的法学教学方法,20世纪80年代末,我国建立并逐渐形成了适应我国法律实践和法学教育实际的案例教学法。《行政法学》是一门重要的法学课程,在《行政法学》教学中如何运用案例教学法,使得《行政法学》的教学更为生动、易懂、贴合实际,达到更好的教学效果,是我们讲授这门课程的老师应研究的问题。本文就案例教学法的内容及如何在行政法教学过程中组织实施案例教学等问题进行论述,以期达到良好教学效果的目的。     

论案例教学法

所谓案例教学法,是指在法律院系和公安院校的教学活动中,围绕学科理论体系,结合具体教学目的,通过逐一分析典型案例和实际解决模拟案例,使学生既具有理论基础知识,又能够运用理论解决实际问题的一种教学方法.案例教学法包括三个方面:案例教学构成;案例教学程序;案例教学检验.它们在实际教学活动中溶为一体,紧密结合;但是,各自又有不同的侧重面和具体要求.一、案例教学构成     

基于案例教学在法学教学中的作用研究

案例教学自引入我国,对于我国法学教学得到了重新认识.由于案例教学的作用,可以使得学生和教师的双向获益,因而有必要在法学教学中进行案例教学,但是也应注意到案例教学中存在的问题,在实际教学过程中,采取相应的措施,来规避这些不利之处,最后,应当通过选取经典案例、合理进行组织和引导学生参与其中,发挥案例教学在法学教学中的作用.     

应用型二本院校公共管理类课程案例教学问题探析

应用型二本院校主要以培养应用性人才为宗旨,不断提高学生的专业技能和职业能力的二本院校.要提高学生的专业技能,应该不断探索、改革传统的教学方法,采用科学合理的教学方法如案例教学法.本文首先介绍了应用型二本院校公共管理学科的特征,公共管理学科采用案例教学的重要性,然后分析了案例教学的基本方法和步骤,最后论述应用型二本院校公共管理案例教学中存在的问题及解决对策.     

论法律案例教学中“判例”的地位和作用

我国传统法律案例教学中真实的“判例”并不多见。判例教学属于“案件教学”和“真实案例教学”的范畴 ,而不是简单的“举例”或出于理论需要的“虚拟”。为培养法律学生分析和解决实际问题的能力、实现“法学院”与“法院”之间法律人才的最佳对接 ,法律案例教学应当突出判例的地位 ,法学本科教学应当推行“判例教学法”。     

美国《反托拉斯法》双语教学模式探析

为响应教育部有关大力推行双语教学的政策,中国计量学院法学院自2004年起陆续开设多门双语课,美国<反托拉斯法>因其国际性特色作为该校法学专业大三双语课之一.但授课过程中发现存在着学生英语水平参差、教学方法单一以及教材不适宜等相关问题,本文拟探寻从AB分班教学、案例教学主导以及选编优秀自编教材等三方面予以解决.     

论案例分析与案例教学

案例教学是国外教学管理中的一种较成功的教学方法.此种教学方法是符合理论与实际相结合精神的,它能锻炼与提高学生发现问题、分析问题与解决实际问题的能力,因此,这是一种很值得提倡的教学方法.     

浅论案例教学法在法学课堂教学中的运用

案例教学法是法学课堂教学改革中推行的一种新型教学方法。19世纪70年代美国哈弗大学法学院院长兰德尔首次在法学教学上引入案例教学法，其不同于判例教学法。法学案例教学法有利于激发学生的学习积极性，学会理论联系实际，从而培养学生的法律思维能力，也有利于教师及时检验教学效果。案例教学的实施需要老师课前精心挑选案例，在课堂上适时地呈现案例并组织学生有的放矢地进行讨论，最后老师要进行必要的点评和总结。基于我国是成文法国家的国情，案例教学法在法学教学中应适度运用，才能取得预期效果。     

地方高校经济学专业《宏观经济学》案例教学研究

如何通过案例教学培养学生的理论思维以及分析问题和解决问题的能力是一个非常值得研究的问题。本文结合《宏观经济学》教学实际分析了案例教学的优点、具体组织模式和应该注意的问题。     

本科刑法教学的三个目标及实现途径

本科刑法教学目标亦应涵盖以下三个方面:养成现代刑法价值观;系统地掌握刑法学的基本理论;具有解决实际问题的能力.现代刑法价值观念的培养应贯穿教学始末.在理论体系的选择上,要注意避免学生走向司法岗位后出现理论与司法环境的对话困难,讲授上应综合运用讲授、案例、辩论等多种教学方法.实践能力的培养可通过案例讨论和实训课程进行训练.     

公安本科院校《法学概论》案例教学模式探索

案例分析作为"法学概论"课教学的一种重要方法,能加强理论与实际的联系,提高大学生综合运用所学法律知识分析解决实际问题的能力,有利于培养大学生的法律意识.     

成人教育卫生法学课程案例教学方法研究

卫生法学课程案例教学是一种将理论知识和实践能力有机结合起来、培养高素质医学专业人才的有效方法.案例教学分为三个阶段:介绍案情;指出案例涉及的主要知识点,提出需要分析的主要问题;应用有关卫生法理论与卫生法律法规的规定对案件进行分析.应当正确处理案例教学与课堂理论讲授、问题教学、比较教学等教学方法的关系.     

关于法学课堂案例教学的思考

法学课堂案例教学能够加深学生对法学基本理论的理解,调动学生学习的积极性,培养学生用法律思维的方法思考问题、分析问题和解决实际问题的能力。在法学课堂教学中,正确而恰当地使用案例可以使教学效果事半功倍。本文指出案例教学法的正确实施关键在于案例的收集、正确的选择和恰当的使用。     

试析案例教学在国际贸易法课程中的运用

法律是一门实践性、技术性很强的课程,用来规范国家之间贸易的国际贸易法更是如此.法律学科具有理论性强、专业性强的特点,因此,教师在法律的教学中要结合案例进行讲解.国际贸易法是广泛应用于国际贸易的法律,在现实生活中有很多可以用来指导教学的案例.本文从案例教学的必要性出发,针对我国现行国际贸易法教学课程中存在的问题,来探析案例教学在国际贸易法课程中的应用.     

宪法学教学法与考试改革浅议

根据宪法学课程体系具体内容及其特点,结合学院教学实际和学生的具体情况,应改进宪法学的教学方法,设计切实可行的课堂方案,实行案例教学法与启发式教学法相结合;适当的课堂讨论,激励学生其中;其同进行考试改革,以期提高宪法学的教学质量。     

财经管理类专业经济法教学方法的思考

当前财经管理专业经济法教学中存在诸多问题,要解决这些问题,在课程内容设计、教学模式、教学方法等方面必须进行相应的调整,在课程结构以及坚持案例教学等方面必须进行改革。     

财经管理类专业经济法教学方法的思考

当前财经管理专业经济法教学中存在诸多问题，要解决这些问题，在课程内容设计、教学模式、教学方法等方面必须进行相应的调整，在课程结构以及坚持案例教学等方面必须进行改革。     

乘非碰撞公共汽车所致损伤的研究

目的探讨非碰撞公共汽车所致损伤的机理及特点.方法对34例于1990-2004年间在华西医科大学法医学院鉴定的案例进行回顾性的调查,所有研究对象均为乘非碰撞公共汽车时所受损伤患者.结果伤者以女性老年人为主,受伤时多处于座位,其损伤分布依次为脊柱、头部、四肢,损伤机理以减速或加速居多.结论根据其受伤特征,提出相应的预防措施.     

乘非碰撞公共汽车所致损伤的研究

目的探讨非碰撞公共汽车所致损伤的机理及特点.方法对34例于1990-2004年间在华西医科大学法医学院鉴定的案例进行回顾性的调查,所有研究对象均为乘非碰撞公共汽车时所受损伤患者.结果伤者以女性老年人为主,受伤时多处于座位,其损伤分布依次为脊柱、头部、四肢,损伤机理以减速或加速居多.结论根据其受伤特征,提出相应的预防措施.