“‘哑巴外语’现象”对策之我见

我国大学外语教学中的“满堂灌”、“高分低能”、“题海战术”、“哑巴外语”等现象早已出现,并被不少老师和同学所意识到。去年６月,南京大学组织的“中国大学外语口语教学的困境和出路”大型研讨活动,不仅得到我国外语界众多知名学者专家的大力支持,同时也受到国家教育部高教司的高度重视,称此次研讨活动是向“哑巴外语之塘投下一颗巨石,激起了令人兴奋的涟漪”“哑巴外语”现象已经并正在促使我们每一个大学外语老师去思考和探讨我国外语教学的正确途径。大学外语教学对老师来讲,主要是抓好课堂教学。一般情况下,课堂教学可分为…     

南涧彝族的“哑巴舞”

我国民族民间习俗,常常有扮哑巴角色的活动。比如宋代中原市井傩戏中就有“粉墨其面”的哑巴出现;白族“田家乐”演出中,哑子、哑妹(又称来兴、来妹)是必不可少的角色。大理白族自治州南涧彝族自治县公郎镇盖瓦洒的彝族村寨中,240多年来也一直流传着一种古老神奇的舞蹈——“哑巴舞”,又称“跳哑巴”、“哑巴会”。这舞每年只跳一次,时间为农历二月初八,原来舞者是全部裸体的,近年来才开始着裤。舞者身上涂有油彩图案,戴着面具,舞时大家都不能出声,更不能张灯照明,故名为“哑巴舞”。相传多年前,离盖瓦洒不远的一个村子叫阿须落,村中庙内供…     

祥云东山彝族“哑巴会”

每年农历二月初十,祥云县东山彝族乡妙姑村,都要举行一年一度的“哑巴会”,以此祈求风调雨顺,五谷丰登,六畜兴旺,清吉平安。二月初十这天,村民们穿上节日盛装,家家户户杀鸡宰羊,全村沉浸在欢乐祥和的节日气氛中。“哑巴会”由会头主持。会头推举几个跳“哑巴舞”的能手,扮成“哑巴”。另派一些村民准备“舞池”。上午,会头忙着召集舞者化妆,在“哑巴”身上涂满油彩,胸部、背部画上“二龙戏珠”、“双凤朝阳”等图案;“大哑巴”腰间系两枚铜铃,手持魔棒、战刀等古代兵器。中午一时左右,“哑巴”们在会头的带领下,边跳边舞,进入会场,顿时鞭炮…     

打破外语崇拜

今后．福建省从事经济、会计、新闻等20个专业领域的专业技术人员在申报职称时，将不用再考外语。南京市晋升中、高级专业技术资格的人员，在申报评审时。外语、计算机将不作必备要求。     

“哑巴”代表现象需抑止

那些在人代会各次会议上既不发言表达个人主张,也不提出意见和建议,始终保持沉默的人大代表,被称之为"哑巴"代表。有人指责他们政治认知麻木、代表意识淡薄、履职能力不高,甚至主张终止他们的代表资格。笔者认为,这种观点有失偏颇,对大多数所谓"哑巴"代表的认识和评价并不客观公正。     

终止“哑巴代表”的代表资格有感

近日,湖南祁阳县第十五届人民代表大会第三次会议决定,终止两名县人大代表的代表资格。终止理由是两名代表不参加代表活动,不提代表意见、建议,会上不发言、会后无行动,为名副其实的名誉代表、哑巴代表。     

确保复合型外语人才培养的多实践教学模式研究

复合型外语人才的培养是时代的客观要求,也是高校外语人才培养的必由之路。实践教学是外语类专业人才培养的重要环节,本文针对外语类专业实践教学环节存在的问题,结合实践教学的多种模式,从系统的角度对加强实践教学各环节协同应用提出了具体措施。     

“外语+文化+技能”人才培养模式的研究与实践——以广西相关职业院校为例

随着经济全球化和文化多样性的发展,外语教育已成为职业教育中不可或缺的一部分。文章以广西相关职业院校为研究对象,从国际传播能力建设的视角出发,探讨了“外语+文化+技能”人才培养模式的实施情况和问题。研究发现,广西相关职业院校在外语教育中注重学生语言实际运用能力的培养,但在文化和技能方面存在不足。为此,文章提出了以文化和技能为重点的人才培养模式,并提出了相应的建议和措施,旨在提高职业院校外语人才培养质量,为职业教育发展作出贡献。     

西南民族地区复杂语言国情与外语教育问题探究

随着经济全球化和区域经济一体化的进一步发展,尤其是"面向西南开放"格局的进一步形成,西南少数民族地区变成了改革开放的最前沿。在这样的背景下,外语教育问题正越来越引起广大学者和政府决策部门的关注。在此,立足于西南少数民族地区的语言国情,在分析语言教育中存在的若干问题或冲突后,探讨了外语教育规划中亟待解决的问题。     

“一带一路”战略下海南省外语语种布局策略

"一带一路"战略下,海南外语教育所能对应的语种不仅数量少,水平也相对较低,很难适应战略需求,有必要对外语语种进行科学合理的规划和布局。在对当前海南省各高校开设的外语语种进行调查分析的基础上,提出海南省外语语种的布局思路和具体策略,以期为海南省参与"一带一路"战略提供语言方面的智力支撑。     

谈公安民警口语表达方式训练

公安民警口语表达方式训练,是指公安民警在日常口才训练中,针对讲述、议论、说明这三种常见的口语表达方式所进行的训练。讲述,就是把事情或道理讲出来;议论,是阐明自己的观点、见解和主张,评论他人是非;说明,是把人、景、物、情、事、理,用简单明了的言语告诉给他人。文章较为详细地介绍了以上三种主要口语表达方式的练习方法,旨在提高公安民警的口语表达能力。     

试论"错误分析"对高职高专外语教学的启示

错误分析是近几十年来应用语言学所关注的焦点之一，同时也是外语教学中不可或缺的辅助手段。从对比分析和中介语理论基础上产生和发展起来的错误分析理论对错误产生的原因和错误的类型进行了分类，这一研究对于高职高专外语教学具有重要的意义与启示。高职高专外语教师应改变传统的对待错误观念，运用正确方式及技巧，区别对待学生所犯错误。     

论黑社会组织的界定

本文从黑社会组织作为一种犯罪组织入手,对黑社会组织的本质特征进行了层层剖析,提出了黑社会组织的本质特征在于犯罪组织的社区化。并在此基础上对最高人民法院的司法解释和人大常委会的立法解释作出了评价。     

关于公安专业英语课堂口语教学方法的研究

虽然近十几年来,我国的大学英语教学取得了令人可喜的成绩,但是大学生综合运用英语的能力,尤其是口语表达能力仍不尽人意,而在像公安院校这样的专业院校表现得尤为突出。文章通过分析传统公安专业英语口语教学的现状和改革传统公安专业英语口语教学的意义,明确指出了有效地进行公安专业英语口语的课堂教学方法,以期对公安专业英语课堂口语教学有所帮助。     

中外法律语言研究侧重点的差异及启示

法律与语言的关系问题是法律语言学的研究范围。司法领域中的语言问题是法律语言学研究的核心问题。一般来讲,法律语言研究分为书面语和口语两个范畴。中外法律语言研究侧重点存在着较大不同。中国法律语言研究重书面语研究而轻法律口语研究,范围多局限于语言本身,很少涉及到语言学在司法领域中的应用等方面。国外法律语言研究对国内法律语言的未来研究与发展有重要的启示意义。     

高职院校学生英语口语现状及阶段教学方法

英语口语能力的培养，是高职院校英语教学目标之一。现阶段，高职院校学生的英语口语基础相对较弱，普遍缺乏学习的主动性和创造性。因此，在教学实践中，需采用阶段教学方法，即通过听说——钻研——背诵——实践等阶段，循序渐进，由简到繁，使学生反复练习，逐步积累，不断提高，以期实现高职院校英语口语教学的目标。     

论司法警察如何确保办案安全

要确保办案安全,司法警察必须标本兼治。客观上,司法警察要主动参与办案、了解基本案情,要抓住关键环节、严格规范办案,双管齐下,保证办案安全;微观上,司法警察要制定安全预案、履行看管职能、发挥“贴身”看管优势,多措并举,保证办案安全。同时,进一步提升司法警察的监督能力。     

课堂师生话语权的实然与应然

课堂师生话语权的实然表现在教师独享课堂话语权、学生的＂伪话语权＂、教师分配学生的话语权这几个方面。探析课堂师生话语权实然的原因主要是由于教师权威的泛化、传统文化的影响以及评价机制的单一。实际上,任何过分强调教师话语霸权或学生话语缺失的理论都是过于片面的,师生话语权是可以通过建立平等的对话关系实现共享的,这才是课堂师生话语权的应然。     

浅议如何加强审计独立性

审计独立性是注册会计师职业道德准则中最基本的准则。在当今社会,审计独立性受到各方面因素的制约和干扰。本文就其影响审计独立性的因素进行探讨,并提出维护审计独立性应采取的对策。     

浅论如何做一名合格的宗教团体负责人

通过回顾分析我省全省性宗教团体负责人现状,查找我省宗教教职人员在政治品质、学识造诣、品德修养、作用发挥方面存在的差距,指出作为一名合格的宗教团体负责人应该具备在政治上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众的综合素质。