知识更新周期缩短至2—3年

联合国教科文组织的研究表明：在18世纪时，知识更新周期为80-90年；19世纪到20世纪初，知识更新周期缩短为30年；上世纪六七十年代，一般学科的知识更新周期为5—10年；到了上世纪八九十年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年；而进入新世纪，已缩短至2—3年。     

开栏寄语

正在浩瀚的知识海洋里,书是人类宝贵的财富。习近平总书记曾经引用一些数据和事例来说明阅读和学习的重要性:"有人研究过,18 世纪以前,知识更新速度为90年左右翻一番;20世纪90年代以来,知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来,人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。还有人说,在农耕时代,一个人读几年书,就可以     

浅谈高技术时代的主要特征

18世纪中叶,以蒸汽机的发明和广泛应用为标志的第一次技术革命,使人类社会从以农业、手工业为主导产业的社会进入到工业社会。而始于19世纪70年代以发电机、电动机的发明和电力的广泛应用为标志的第二技术革命,加速了现代化大工业的形成,一大批新型技术产业脱颖而出,使人类跨入到电气化时代。20世纪中叶,以计算机、集成电路的发明为标志拉开了新的一轮新技术革命的序幕,至70年代以来,以信息技术,生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术和海洋技术为主体的高技术群蓬勃发展,推动着传统产业群的变革和高技术产业群的涌现。特别是进入90年代以后,以信息技术为先导的高技术日益显著地影响着人类社会的各方面,已经成为推动世界经济发展的主导力量,昭示着人类已进入高技术时代。认清我们所处的时代的特征,是我们各项工作取得成功的基本要求。 一、“科学技术是第一生产力“是高技术时代的本     

世界科技发展影响人类生活

“到月球度假”“、人的生老病死可以控制”等许多看来是天方夜谭的传说,有的已经变成现实,有的可能成为事实。目前,新一轮科技革命正在全球蓬勃发展。新的科学发现、新的技术突破、新的边缘交叉学科不断涌现,世界科技发展将深刻影响人类生活的方方面面。当前世界科技发展呈现六大特点和五大趋势。当前世界科技发展的六大特点一是加速化。当代世界科技发展突飞猛进,各种科技知识量急剧增长,知识更新周期大大缩短,进入真正的知识爆炸时代。从20世纪90年代以来,世界科技知识每3年就增加一倍。二是产业化。科学与技术界限日益模糊,科技与生产更…     

外国政府绩效评估的新趋势

政府绩效评估的实践最早可追溯到第二次世界大战以前，其发展过程大致经历了三个阶段，一是起步阶段，20世纪40年代至70年代。第二十时期是大规模发展阶段．20世纪70年代到90年代。第三个时期是规范深化阶段。20世纪90年代至今。进入20世纪90年代，政府绩效评估的发展出现了新的趋势：     

教育要终身化

《北京晚报》载文指出 随着知识经济时代的临近,教育和学习过程正日益向终身化方向发展。 知识更新的加速是21世纪最重要的特征之一。国际权威机构调查认为,当前人类科学知识是每3至5年增加一倍。现在全世界的学科门类已达2000多种,随着信息技术的飞速发展,人类知识更新的速度也在空前加快。一个科学家即使24小时夜以继日     

现代大众传播媒介呈现出螺旋式的发展状态

从人类最初简单的面对面的传统大众传播媒介，到19世纪30年代由《纽约太阳报》开始世界上出现第一份便士报、20世纪20年代之后广播、电视、互联网络等现代大众传播媒介相继出现，现代大众传播媒介在前者的基础上有所变革、拓展和超越，同时，又对前者加以继承，有所回转，呈现出螺旋式的发展状态，两者在辩证法思想下被贯通了。     

学习实践科学发展观 提高推进自主创新的组织领导能力 科学发展历程与现代科技特点(上)

20世纪中叶以来的短短50多年间,科学技术发展经历了6次大的变革:20世纪40年代至50年代,以原子能释放和控制为标志,人类开始了利用核时代;50年代至60年代,以人造地球卫星的成功发射为标志,人类开始了克服地球引力,向外层空间的进军;60年代至70年代,以重组 DNA 实验的成功为标志,人类进入了可以控制遗传和生命过程的新阶段;70年代至80年代,以微处理器大量生产和广泛使用     

话百年沧桑 圆世纪之梦

当新世纪的曙光照耀人类大地的时候，让我们的目光穿越百年时空，思索未来。一、百年变迁：历尽沧桑天未老凝视世纪的年轮，人类社会和整个世界的面貌发生了沧桑巨变，让人感慨万千，思绪绵绵。经济发展，突飞猛进20世纪是人类社会有史以来经济发展最为迅速的一个世纪。20世纪之初，世界的国民生产总值仅为500多亿美元，而到世纪末，这一数字已高达30万亿美元之巨。世纪之初，世界上经济最发达的国家美国，人均国民生产总值不到300美元,而现在，美国的人均国民生产总值已超过3万美元。20世纪的世界经济经历了两个不同的发展阶段：上半叶，世…     

徽学研究的历史轨迹

徽州问题早在明清时期就被人们关注,其地位在20世纪的头30年进一步突出。20世纪30年代至70年代是徽学的专题研究阶段,80年代是综合研究阶段,90年代是学科化建设阶段,21世纪正向着国际性的显学迈进。     

思想政治教育学科定位新探——社会、属性、功能三位一体定位分析

思想政治教育活动古已有之，历史源远流长，它是人类社会实践和阶级斗争的一项重要内容。19世纪中叶．马克思主义的诞生为科学的思想政治教育学产生奠定了坚实的理论基础。20世纪80年代中期．思想政治教育作为一门崭新的学科在我国产生．20多年来得到了突飞猛进的发展。     

培养大学生的创新能力

20世纪中叶,在世界范围内掀起了新技术革命的浪潮,科学技术作为人类知识和智慧的结晶,已经变成现实的生产力,成为推动社会文明进步的巨大杠杆。从科学技术的巨大作用中,人们逐渐认识到知识的重要性及其社会价值。特别是世纪之交,人类正在进入一个以知识为基础的知识经济时代,知识经济给世界带来日益巨大的变化,知识在经济增长中越来越重要。而知识对经济的作用和推动,则主要是经济思想、发展战略、经营管理、生产技术等各方面以知识为基础的创新,这一系列的创新已经成为经济社会发展的强大动力。创新,正在为科学技术的突飞猛进、经济社会的…     

知识管理对领导人才的能力要求

随着现代科学技术日新月异的发展,人类已进入了知识经济时代。知识经济迫切要求管理创新。近年来,一种新的管理理念——知识管理(Knowledge management)正在形成并不断发展和完善。一、知识管理的时代阐释知识管理问题最早由美国人彼德·德鲁克于20世纪50 年代提出,中国首先引进知识管理概念是在20世纪90年代     

论人才培养与知识经济

人类即将告别20世纪而跨入21世纪之际，人们可以预见或推知到，新的世纪新的千年，将是世界变得更加纷繁复杂、瞬启、万变的人类历史时代。在整个世界的政治领域、文化领域、科技领域、经济领域和生活领域，将会有与20世纪截然不同的新问题、新情况、新事物层出不穷不断涌现。然而，最为突出和最为鲜明的是，人们已经清晰地看到了，人类历史从传统的农业经济和传统的工业经济逐步地向知识经济时代推进，新世纪将是知识经济的时代已不容置疑。     

管理学视域中的科学发展观：科学与人文的有机统一

科学与人文是人类认识和改造自然的两大方式。总体来说,古希腊时代,科学与人文是一体的;文艺复兴时期,科学和人文在启蒙精神中获得了新的统一;近代科学运用理性的方法,打破了神学的绝对统治,奠定了自身蓬勃发展的基础;但是,到了18世纪中叶,科学人文开始明显的冲突,形成了科学和人文二大文化思潮的对立,至20世纪中叶,这种对立愈演愈烈,为此,人类付出了沉重的代价,开始反思科学理性和人文精神二者的哲学关系。事实证明,将科学与人文融合起来是当今世界发展战略研究中的主导思潮,科学发展观的提出适应了时代的发展,融合了科学的理性和人文的价值。在管理学中,赋予管理以科学精神和人文关怀是科学发展观的具体体现。     

中国政治体制改革前瞻

中国政治体制改革，从1978年中共十一届三中全会算起，迄今已27年。这20多年的改革，经历了四个发展阶段：初步探索阶段(20世纪70年代末到80年代中期)、全面部署阶段(20世纪80年代中后期)、总结调整阶段(20世纪80年代末到90年代中期)、稳步发展阶段(20世纪90年代后期至今)；出现了一次高潮，即从中共十三大开始的以党政分开为主要标志的政治体制改革。这次高潮由于苏东剧变和国内政治风波的影响而终止。     

中国新一轮经济周期分析

新一轮经济周期的出现综观近50多年的中国经济,大体是每10年形成一个周期。近20多年来,20世纪80年代是一个周期,90年代是一个周期,2001年到2010年又将是一个周期。如果计入改革开放以前的3个经济周期,那么,现在进入的是第6个经济周期。每个经济周期都包含上行期与下行期。上行期为经济增长到某个高点时段,然后下降到某个低点为下行期,然后又从这个低点上行而进入另一个周期。如1981年起GDP增长速度逐步加快,1981年增长5.2%,为最低点,然后上升到1984、1985年为最高点:分别比上年增长15.2%、13.5%,然后平稳下滑到1988年的11.3%,到1989、1990…     

《江泽民传》热销

2001年7月1日,江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话中指出：“从20世纪中叶到21世纪中叶的一百年间,中国人民的一切奋斗,则是为了实现祖国的富强、人民的富裕和民族的伟大复兴.     

欧阳康:在世纪交叉点上论解放思想

进入1999年,人类已经站在21世纪的大门前。我们应该以什么样的姿态迎接新世纪,迎接又一个千年?武汉大学哲学学院院长、博士导师欧阳康接受记者采访时强调:要不断地解放思想,不断地更新、创造。欧阳康说,20世纪人类取得了很大成就,20世纪的经验能否完整带入新世纪,成为21世纪发展的基本依据,是人们目前关心的问题。20世纪的成功经验对21世纪建设有启     

中国人口老龄化问题调查

随着人口的日益老龄化,老年人的特征也许定义整个社会文化的基调和节奏。文章对20世纪90年代到下世纪中叶我国人口老龄化的发展趋势及其特点进行论述,进而从经济、法律、社会保障体制等宏观方面,提出了我国人口老龄化的基本对策。