浅谈新时期县级职业教育体制改革

《国家教育中长期发展规划》对职业教育的发展任务给予明确规定。黑龙江省《十二五教育发展规划》中提出了要大力发展职业教育的五项主要任务:即建立现代化职业教育体系、切实提高人才培养质量、积极推进校企合作办学、加快发展面向农村的职业教育、增强职业教育吸引力等。职业教育面临着机遇与挑战,进行县级职业教育体制改革势在必行。     

聚焦未来——推进职业教育公平

在我国现有的职业教育体制下,实现快速而又科学的改革创新与可持续发展,促进职业教育公平,教育均衡发展是时代的必然,推进职业教育公平必将对全民整体素质的提高产生积极的影响,对经济社会的发展起到巨大的推动作用。     

构建促进产业结构调整的现代职业教育体系

正建立现代职业教育法律保障体系1.完善职业教育立法。自1985年,中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》以来,推出一系列法律法规与政策,推进了职业教育体系的建立、发展和完善,但伴随产业结构的调整,大量高新技术产业的出现:亟须我国职业教育从"求量"向"求质"转型,同时。对相关的政策和立法也提出了更高的要求。目前,我国对于职业教育的法律法规的总     

职业教育发展与产业结构调整相适应问题研究——以阜新市职业教育发展为例

职业学校的专业设置、人才培养模式,要根据地方经济建设对人才的需求进行调整。以阜新职业教育发展与产业结构调整相适应为例,职业教育的发展适应产业结构调整,可以采取的措施有:服务产业转型,围绕项目集群开办专业集群;改变培养方式,实行工学结合,推进校企合作;学校企业互动,企业为职业教育相互保驾护航。     

合理的教育分流:民族地区职业教育发展的有效途径

近年来,民族地区的职业教育获得前所未有的发展,但也存在诸多问题,需要进一步深化改革。由于供传统观念的影响,人们不愿选择职业教育,这使职业教育的发展出现生源困境,为此,我们应建立健全职业咨询体制,通过合理的教育分流来引导学生克服传统偏见,自愿选择职业教育。同时,民族地区的职业教育应立足本民族地区丰富的民族文化土壤,使职业教育与民族文化共生发展,在此基础上进一步优化配置职业教育资源,大力推进民族地区职业教育的发展。     

试论黄炎培职业教育思想形成的背景及其内容

黄炎培是我国近代杰出的教育家，也是中国现代职业教育的开创者之一。他在职业教育思想上有自已独到的视角和研究，既有继承又有发展。在实践上，他有独创性的试验和行动，推进我国的职业教育向前发展。     

新时代我国职业教育“走出去”研究——基于构建人类命运共同体视角

以构建人类命运共同体理念为遵循,推进我国职业教育"走出去",服务国家重大战略,是目前我国职业教育国际化发展与对外开放的重大使命。我国职业教育"走出去"的实践成果显著,包括校企协同"走出去"模式、产教协同联盟模式、边境职业教育联盟模式、校际合作"鲁班工坊"模式等。要积极探索构建人类命运共同体视域下我国职业教育"走出去"的发展路径:包括统筹规划,多方联动;突出重点,务求实效;明确路径,整体推进。聚力构建职业教育对外开放共同体,提升职业教育国际化水平,形成可复制可推广的我国职业教育"走出去"经验模式与理论支撑。     

发达国家(地区)职业教育模式及其启示

高等职业教育作为一个相对独立存在的高级人才培养体系,在国外已有近百年的发展历史,西方发达国家已基本形成与现代经济相适应的职业教育体系结构,他山之石,可以攻玉。对于正在全速发展高等职业教育、推进高职教育改革、构建高技能应用型人才培养体系的中国来说,发达国家和地区的职业教育经验有着极大的启示。     

顾树森职业教育思想研究述要

顾树森是一位职业教育实践者,也是一位职业教育理论家。他一生从事教育事业数十载,在实践中总结了许多职业教育理论指导与实践方法,为我国近代职业教育的发展做出过重要的贡献。目前,对顾树森职业教育思想的研究主要集中于其职业教育理论、职业指导理论。     

社会分层与职业教育

职业教育一直没有很好发展,原因很多,深层次的社会原因就是职业教育不能很好地促进学生向上的社会流动。我国目前的社会分层状况下,职业教育要获得进一步的发展还存在诸多障碍,主要表现在:阶层文化资源对职业教育对象的影响;阶层的组织资源对职业教育发展的影响;阶层的经济资源对职业教育发展的影响。     

加快现代职业教育体系建设专题协商会

<正>【编者按】6月3日,全国政协在京召开"深化产教融合、校企合作,加快现代职业教育体系建设"专题协商会。27位委员和专家围绕完善职业教育发展的制度创新、产业变革与职业教育融合发展、改革职业技能鉴定机制、民族地区职业教育发展、民办职业培训机构发展、完善职业教育经费投入机制等问题做发言,分析了当前职业教育存在的问题,对推动现代职     

由天津职业教育发展历程看职业教育发展规律

天津的职业教育自近代以来始终走在全国的前列，职业教育在天津的发展对其他地区有着重要的指导作用。从天津职业教育百年发展历程中，探析职业教育发展的普遍规律，具有重要理论意义和现实意义。     

浅谈新形势下职业教育发展思路

作为在经济与社会发展中肩负着历史使命的现代职业教育,怎样认识新形势下职业教育发展特点、面临的困难与挑战以及职业教育发展思路,这是需要教育理论工作者与实践工作者都要认真思考的重要课题。为此,我们要克服等、靠、要的思想,积极探索职业教育发展的新思路。     

《职业教育法》断想

《职业教育法》已经全国人大常委会审议通过,将于今年9月1日施行。这是一部与《教育法》相配套的重要法律。学习后引发出一些断想。一《职业教育法》的第一条明确阐明了立法宗旨:“为了实施科教兴国战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,根据教育法和劳动法,制定本法。”不仅体现了发展职业教育、提高     

论邓小平职业教育思想的特点

邓小平既是一位职业教育的受教育者,也是一位职业教育的组织者和实践者,邓小平职业教育思想继承并发展了马克思主义基本教育原理和毛泽东的职业教育思想。他认为,人才的培养不但要看到近期的需要,而且必须预见到远期的需要;不但要依据生产建设发展的要求,而且必须充分估计到现代科学技术的发展趋势。邓小平提出了构建从初级到高级、结构合理又能与普通教育相互沟通的立体、开放的职业教育体系并付诸实践。邓小平职业教育思想具有继承性与创新性、时代性与超前性、立体性与开放性的特点。     

普通教育职业化 职业教育普通化

进入八十年代以来,世界上许多国家出现了普通教育和职业教育互相结合、互相接近,朝着综合统一的方向发展的趋势。人们把这种新的重要趋势概括为“普通教育职业化,职业教育普通化”。 可能有人会问;在大力强调发展职业教育的今     

科教兴农话职教——民进农村职业教育研讨会综述

中共十五届三中全会通过的《关于农业和农村若干重大问题的决定》中指出:“发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人口素质的关键。必须从农村长远发展和我国现代化全局的高度,充分认识发展农村教育的重要性和紧迫性。积极推进农村教育综合改革,统筹安排基础教育、职业教育和成人教育,进一步完善农村教育体系。”民进中央经过调查研究,认为大力发展农村职业教育,是搞好农村教育综合改革的关键所在。针对目     

大庆职业教育对农村子女自主招生的思考

针对大庆三农现状,浅析推进职业教育发展大庆农业经济的重要性,分析了大庆唯一一所高职院校的自主招生现状,提出了该院校针对农村子女的自主招生的初步思考以及一些高职教育的革新措施。     

黑龙江省农业职业教育发展现状及对策

温家宝总理在2008年的政府工作报告中提出要“大力发展职业教育”,特别强调要“加快农村职业教育和技能培训,提高农民转移就业能力”。黑龙江省是一个农业大省,农业生产方式逐步从粗放型向集约型发展,农村大量富裕劳动力急待转移,这些变化对农民素质提出了新的更高的要求。本文在明确黑龙江省发展农业职业教育作用的基础上,结合目前黑龙江省农业职业教育的现状并借鉴国内外农业职业教育的成功经验,就黑龙江农业职业教育的发展提出了对策。     

构建高效的职教集团运行机制的探索与思考——以绵阳职业教育集团为例

组建绵阳职教集团是新形势下实现职业教育与行业、企业资源共享,促进校企优势互补,加速技能型人才培养的新途径和新模式,是加快职业教育改革与发展步伐,提升职业教育服务地方经济能力的有力保障。整合全市职教资源,组建绵阳职教集团,可以说是形势之需、发展之要、振兴之计、长远之策,对于打造教育强市、推进经济社会发展、促进绵阳国家科技城建设具有十分重要的意义。