无意识教育与德育

心理学与教育学的研究结果告诉我们,人的心理结构可分为意识和无意识。一个人的思想品德、道德情操、理想信念和行为习惯的形成,无一不是受教育的结果。这种教育既包括有意识教育,也包括无意识教育,是有意识教育与无意识教育的辩证统一。 无意识概念最先由弗洛伊德提出,“是一种不能为意识所知的特殊心理活动”(见弗洛伊德《性爱与文明》第270页)。这种心理活动虽然不被人所知,却能导致人的行为。弗     

校园文化建设中的无意识教育

教育是一种社会现象,是培养人的活动。思想政治教育对培养人非常重要。思想政治教育从方式上讲,包括有意识教育和无意识教育。二者构成了思想政治教育的整体,它们之间的关系是相辅相成、辩证统一的。在思想教育中,有意识教育就是教育者按照教育内容的要求,有目的、有计划、有组织地对人实施的一种影响其思想品质的活动。它主要是运用语言和文字进行说理灌输,它和理性心理活动密切联系,起教化作用。例如,学校     

"精神分析"学说与方法及其在官僚组织研究中适用问题

精神分析作为一种学说与方法,它已日益显现其在韦伯意义上的官僚组织研究中的适用性.在韦伯意义上,官僚组织主要是基于理性原则的假设,它是人类理性选择和有意识规范的结果.社会也普遍通过意识形态和道德教化一律灌输官员的"公仆"意识.但是,现实的经验表明官僚组织与官员的有意识似乎受到某种集体无意识的支配,其行为方式也会表现为病理性特征.这些都是传统官僚组织研究忽视或否认的,精神分析却为我们掀开官僚组织与官员作为"自我"的真实存在.     

无意识教育的方法探索

无意识教育,是相对于有意识教育而言的,是指不为受教育者自身所意识到的一种教育方式。由于其教育方式的特殊性,官兵在通过自愿、自主参加某些教育活动,意识不到自己处于被教育者的地位,使其从一个教育的被动者变成了主动者,避免了直接的、明显的外部强加的意图而使官兵产生逆反心理和对抗情绪,从而使官兵由教育的客体演变成主体。本文仅就无意识教育的基本方法作一些探索。     

大学生违法犯罪的侥幸心理及预防措施

大学生在实施违法犯罪行为过程中 ,常伴随着一系列的心理活动 ,诸如欲望、紧张、疑惑、恐惧和侥幸等。这些心理活动与违法犯罪行为有着密切的关系 ,对违法犯罪动机的形成和违法犯罪行为的实施都起着一定的作用。其中的侥幸心理在违法犯罪的行为的因果结构中又经常起着重要作用 ,甚至在一定条件下起着决定性作用。一、大学生违法犯罪侥幸心理的产生和形成人的侥幸心理是人的意识活动的一种心理状态 ,当人们在主观上想要做的事情与客观实际情况不相符合 ,一旦做了就有可能失败 ,而行为人不顾这种与客观相矛盾的状况 ,抱着试一试或许成功的心理…     

模仿创新:我国欠发达地区经济发展的一条捷径

模仿创新,是指在率先创新的示范影响和利益诱导之下,企业通过合法手段（如通过购买专有技术或专利许可的方式）引进技术并在率先者技术的基础上进行改进的一种创新形式。模仿创新并不是完全原样仿制,而是要有所发展,有所改进。从很多国家的实践来看,模仿创新是经济欠发达国家缩短与发达国家差距的一条途径。我国的欠发达地区在制定经济发展战略的时候也不妨采用此种方法。一、模仿创新是我国欠发达地区经济发展的一条捷径模仿创新也是一种创新行为,虽然它具有模仿性,但不同于一般的模仿,它是在模仿的基础上进行一定程度的创新。许多…     

浅谈商经新闻的“民生视角”

经济活动已经渗入每个老百姓的日常生活,每个人都在有意识或无意识地进行经济活动,人们对商经类信息的需求量更是呈直线上升。如何将商经新闻的民生性与专业性有机结合,是摆在记者、编辑面前亟需破解的"考题"。在商经新闻的采     

无意识：领导者不可忽略的一个视阈

人们很少谈及人的无意识通过领导者行为对工作运作系统的影响。究其原因，可能有两点：一则，人类对无意识理论的科学发现，真正达到学者们的普通认可(经济学界除外)的时间较晚，对此问题的关注相当程度上要感谢心理学家、哲学家所充当的“红娘”作用。     

心理学视野中的思想政治工作

一思想政治工作,是指教育者按照一定的社会和阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。思想政治工作的基本任务是转变人的思想,而人的思想转变过程是通过一系列复杂的心理活动来实现的,进行思想政治工作必须遵循人的思想品德的形成和发展的一般规律。心理学是研究人们心理活动及其规律的科学,它侧重于从心理活动的一般规律和生理机制方面来研究人,为认识人和人的思想行为形成变化规律提供独到的理论视角。思想政治工作学和心理学的研究逻辑起点基本一致,…     

试谈向往和向往水平

向往对人类自身的发展和整个社会的进步都有着重大的影响。今天,它也是我们进行改革、建设高度的社会主义物质文明和精神文明所不可缺少的心理基础。对向往的研究,是社会心理学的一个重要课题。向往是个体对某一目标的追求,是人们的需要、动机、目的、意志、信念、理想等心理活动的综合表现。它直接影响着人们行为的效果和社会价值。向往水平是指人们为     

管理心理学理论与安全管理实践

管理心理学是研究人的行为心理活动规律的科学。它研究的重点内容是组织管理中具体的社会、心理现象,即个体、群众、领导、组织中的具体心理活动的规律,揭示了人们思考与行动背后的深层次的原因,探索激励人的心理和行为的各种途径和技巧,提高对人的行为的预测、引导和控制。这一学科之目的是调动人的积极性,协调与建立组织良好的人际关系,在实施管理的过程中注意不断满足人的心理需要,进而发挥组织成员的主动性、创造性,提高工作效率,优化组织效能。管理心理学重视组织中个体心理、群体心理、领导心理、组织心理与管理实践的关系。铁路、矿…     

日本校园欺凌行为的四层构造的心理学研究——以“逃避自由”为中心

欺凌行为是普遍存在于青少年中的一种侵犯行为,对欺凌行为的研究始于20世纪70年代,之后这个问题逐渐引起世界各国研究者的广泛关注。美国著名的精神分析学家弗洛姆通过分析自由对现代人的双重含义,揭示现代人逃避自由的心理机制及其表现形式。本文拟从逃避自由的孤独心理为切入点,对欺凌行为相关的心理活动进行分析。本文以弗洛姆的逃避自由理论为基础,运用弗洛姆逃避自由的权威主义、破坏欲和机械趋同这三种心理机制并结合实例来分析欺凌行为中的欺凌者、观众、旁观者的心理及其表现。     

思想政治工作者的心理障碍及克服

心理学研究证明;人的一切行为都离不开心理活动。思想政治工作作为人们的一种行为活动,自然也与心理活动有着密切的关系。 一些思想政治工作者,虽然在长期的思想政治工作实践中,积累了不少思想政治工作的经验,但由于有时不能很好地把握自己的心理,本来可以做好的工作,却偏偏出了差错,不良的心理素质自觉不自觉地影响着、阻碍着工作的顺利进行。良好的心理素质,有助于思想政治工作科学化,它可以提高工作的准确性,减少差错;可以改进思想政治工作方法,使工作更加理性化;有助于提高思想政治工作的有效性,收到事     

道德建设中的自律功能与内涵

道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范,也是调整人们相互关系的一种行为机制,它是通过一定的社会舆论在精神上对人们的社会行为和生活起约束作用。因而,它不像法律法规那样具有强制性,而是依靠人们内心的意志和信念来发挥作用,即使道德规范内化为一种意志和信念,成为人们自身的行为准则,从而对自己的行为自觉地进行约束和限制，也就是说，道德的实施和建设更多的是依赖于人们自身的自律行为。     

试论众从心理与思想政治工作

在社会生活中，虽然从众行为比较多，但也经常出现与从众相逆的众从行为。而思想政治工作就是把先进的无产阶级意识形态转化为广大人民群众的意志和行为的工作。因此，在思想政治工作实践中有意识地开发和运用人们的众从心理，使人们的心理状态朝着积极健康的方向发展，是做好思想政治工作的一条有效途径。本文对思想政治工作运用众从心理的意义、如何运用以及促使众从行为产生的方法加以阐述。     

试论众从心理与思想政治工作

在社会生活中，虽然从众行为比较多，但也经常出现与从众相逆的众从行为。而思想政治工作就是把先进的无产阶级意识形态转化为广大人民群众的意志和行为的工作。因此，在思想政治工作实践中有意识地开发和运用人们的众从心理，使人们的心理状态朝着积极健康的方向发展，是做好思想政治工作的一条有效途径。本文对思想政治工作运用众从心理的意义、如何运用以及促使众从行为产生的方法加以阐述。     

对农村高中青年教师职业信念培养的思考

苏霍姆林斯基说：“教师的信念——这是学校最宝贵的东西。”“信念是人们对于自然和社会的某种理论、思想见解坚定不移的看法。它是人们赖以从事实践活动的精神支柱，是人们自觉行动的激励力量。信念一旦确立之后，社会给主体心理活动以深远的影响，决定一个人行为的原则性、坚韧性。”     

论社会心理的层次性及对意识形态的影响

社会心理,按照通常的理解,是指特定时代在民族、阶级、职业阶层、广大群众中普遍流行的,未经职业思想家加工整理的精神状况,即他们的感觉、感情、情绪、需要、动机、要求、观点、意志、愿望、理想、风俗习惯、思维模式、审美趣味、道德准则、民族气质等等社会意识要素的总和,它的显著特点是非系统性、相对隐蔽性和错综混杂性。所谓非系统性,是指社会心理不像意识形态那样具有自己系统、明确的理论结构和外化形式。人们虽无时无处不感受到它的存在,但却无法在它原有的层次上,从明晰的理性角度对它进行逻辑的归纳整理。所谓隐蔽性,是指社会心理对人们行为的影响,大多处于一种不为行为者所意识到的隐蔽状态,常常表现为一种非理性的、集体的无意识和潜意识行为。所谓错综混杂性,是指在社会心理中,历史因素与     

思想政治工作中的心理学理论

一、了解工作对象的心理和个体行为是做好思想政治工作的前提群体动力理论的创始人,德国心理学家勒温认为,人的心理、人的行为决定于内在需要和周围环境因素。人的行为方向取决于内部力场与情境力场(环境因素)的相互作用,而主要的决定因素是内部力场的张力。根据这个“场“的理论,勒温提出他的著名的行为公式:B=f(P.E)公式中B是个人;E是环境;f是函数式的符号。这个公式说明,人的行为是人与环境相互作用的函数与结果。思想政治工作,实质上是做人的工作,即解决起决定因素的内部力场,改善个体与氛围的协调,形成强大内力去完成既定目标。了解人的心理成为每一个思想政治工作者、尤其是领导者做好工作的首要前提。人的各种心理现象,具体来说就是指人的感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志以及兴趣、能力、气质、性格等等。心理活动就是人们对客观事物的认识活动以及人们对客观事物的态度。由于每个人的社会经历、兴趣、志向不同,对外界事物的态度体验不同,因而产生不同的情感、不同的行为来巩固它或是改变它。而思想政治工作者就是要抓住不同对象的心理活动,有针对性地做好激励、转化的工作,使工作对象为实现既定的目标去奋斗、去献身。我们知道,人们的行为总是朝着要...     

亟须治理的隐形腐败:行政不作为

将国家公务员的滥用权力、贪污受贿行为界定为腐败，人们无可非议，但是，国家公职人员另一种行为却未引起人们的足够注意，甚至根本意识不到这也是一种腐败，这就是行政不作为。行政不作为是指主体有积极实施行政作为的义务，依行政相对人的申请能够履行而未履行或者拖延履行的行政形式。那些代表政府执权者未能依法有效充分地行使职权，而是出于某种私利，有意识有选择地留下一定程度的权力空白，或弱化行政的力度，或收缩行政的幅度，从而导致社会生活某些方面的失范或失序。与滥用职权和渎职不同，行政不作为是不做或少做权限内该做的事…