论教育公平的实现

实现社会公平,基础在于实现教育公平.教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是人发展起点的公平.坚持教育的公益性原则是实现教育公平的前提;统筹教育协调发展是促进教育公平的基础;以解决人民群众普遍关心的热点问题为重点深化教育体制改革是促进教育公平的关键.     

我国现阶段的教育公平:问题与策略

党的十七大报告明确指出:"教育公平是社会公平的重要基础。"实现教育公平,既是建设中国特色社会主义与构建和谐社会的基本要求,也是我国教育改革和发展始终不懈的追求目标。基于此,必须深入系统地研究我国目前教育公平中存在的各种问题,并就现阶段维护和实现教育公平的策略进行多方位的探讨,以期促进教育公平。     

构建和谐社会视阈下教育公平问题研究

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,是构建和谐社会的内在要求和重要标志。当前,我国在教育公平方面存在缺失,主要表现在区域差别、城乡差差别、阶层差别、性别和民族差距。为了构建和谐社会的教育公平,必须要消除教育不公平现象,以寻求教育公平的实现,达到社会的良性运行和协调发展。     

试论和谐社会背景下的教育公平

教育公平包括教育起点公平、教育过程公平和教育结果公平。教育公平对社会和谐影响很大,实现教育公平的途径是：切实转变教育理念;加大对教育尤其是落后地区的经费投入力度;改革教育招生体制;治理教育腐败;完善教育立法,并将教育公平作为重要考核指标。     

试论教育公平与构建社会主义和谐社会的关系

构建社会主义和谐社会是我国当前和今后长时期社会建设的主要任务之一,教育公平是正义和平等理念在教育领域的具体体现,是实现社会公平的"最伟大的工具",因而也是构建和谐社会的重要基石。本文深入探讨教育公平在构建和谐社会过程中的重要地位及其基础性,提出推进教育公平的思路和对策。     

论教育公平是社会公平的重要基础——以和谐社会构建为视野

社会公平分为经济公平、政治公平、文化公平,教育公平隶属于文化公平。在社会主义和谐社会视野中,教育公平本身是社会公平的重要组成部分,是社会公平的重要基础,无论对经济公平还是对政治公平都有着重要的促进作用。     

论教育公平是社会公平的重要基础——以和谐社会构建为视野

社会公平分为经济公平、政治公平、文化公平,教育公平隶属于文化公平.在社会主义和谐社会视野中,教育公平本身是社会公平的重要组成部分,是社会公平的重要基础,无论对经济公平还是对政治公平都有着重要的促进作用.     

教育公平与和谐社会构建

公平公正是和谐社会的重要内容,教育公平直接反映和影响社会公平。建设和谐社会首要和根本的问题是教育,教育公平既是和谐社会的重要内容,又是和谐社会的重要基础,还是和谐社会的实现途径,是和谐社会不可缺少的基本因素。必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,促进社会主义和谐社会的建设。怎样才能更好地实现教育公平,从而实现教育公平与建设和谐社会的统一,这是值得全社会共同探讨的一件大事。     

聚焦党的十七大：解读教育——胡锦涛：优先发展教育建 设人力资源强国

教育是民族复兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。党的十六大以来，全国教育战线以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的方针，切实促进教育公平，推进教育持续协调健康发展，努力办好让人民满意的教育，我国教育事业取得了巨大成就，成为改善民生的重要途径和有效手段。[编者按]     

影响我国教育公平的因素及对策

改革开放以来,随着我国社会发展加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点.     

我省教育机会公平分配问题研究

教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现，不仅是教育现代化的基本价值和基本目标，也是社会公平的重要基石。近年来安徽采取有效措施缩小城乡、区域和阶层之间的教育差距，教育机会的分配呈现出隐形的、更深层次的不平等。为“形成惠及全民的公平教育”，我们需要重塑教育政策的价值取向、加大教育投入、均衡教育资源酤蛊以及完善相关法律机制。     

推进教育公平 促进社会和谐

教育公平,是建设和谐社会的重要基础,也是实现和谐社会的重要途径。当前,我国教育领域的突出问题是优质教育资源供应不足,由此引发的教育不公平问题越来越突出,成为严重的社会问题之一。通过分析教育公平的基本内容,以及教育不公平的严重危害和制度根源,提出,推进教育公平,必须从宏观上理顺教育产业化和教育公益性、精英教育和大众教育、应试教育和素质教育之间的关系,解决它们之间的矛盾;在实践中,积极借鉴和推广杭州“名校集团化战略”的经验和做法。     

我国社会公平实现中存在的问题与对策

维护和实现社会公平是社会主义的本质要求,是中国共产党长期追求的根本目标,也是构建社会主义和谐社会的基本条件。我国社会公平实现中仍然存在需要解决的问题。促进社会公平,要注重促进城乡与区域协调发展;要理顺收入分配关系;要建立健全社会保障体系;要建立和完善促进教育公平的政策和保障机制;要发挥政府在维护和实现社会公平中的主体作用。     

构建和谐社会视角下教育公平的伦理审视

教育公平作为社会公平在教育领域的延展,已然成为现代化的基本价值,而伦理作为教育的人文精神核心,注定了人类教育具有伦理的本质内涵,教育公平最大限度地张扬了人性,奠定了社会生活的伦理根基,是社会利益配置的均衡器。现实中的教育公平普遍存在伦理性的缺失,现代教育公平机制构建的伦理尝试一是要构建机会平等机制,保障公民享有教育的底线公平;二是遵循公正平等的伦理原则,建立科学的教育决策机制;三是科学配置现实教育资源,实现均衡与差别的有机整合;四是依法治教,抑制腐败对教育伦理的恶意侵害;五是坚持以人为本,建设终身教育体制,拓展教育机会选择在时空上的有限性。在合理的差异中实现教育公平。     

浅析邓小平教育公平思想产生的背景

邓小平在探索建设有中国特色社会主义事业的发展过程中,充分认识我国过去的历史传统、现有国情与所处时代背景,提出了一系列教育公平的观点,有力地促进了我国教育事业的发展。本文将从历史与现实的两个方面来解析邓小平教育公平思想产生的深刻背景。     

促进教育公平 构建社会主义和谐社会——试析流动人口子女的教育问题

教育公平是人类的孜孜追求,也是社会文明进步的体现,在中国这样一个"不患寡而患不均"的文化传统的国度里,公众对不公平极其敏感。实现教育公平,直接关系到社会公平的实现,关系到社会主义和谐社会的建设,是建设和谐社会的必备条件。改革开放以来,随着经济和城市的发展,城市中的流动人口已经成为城市生活中的一个不可或缺的群体。让他们的子女在城市受到良     

关注个体差异:实现教育实质性公平的路径选择

实质性教育公平是以教育过程公平和教育结果公平为基本内容的教育公平理念,也是教育公平的高级阶段和理想状态。个性差异是教育活动中不可忽视的客观存在,也是开展教育教学活动的基本前提。在教育教学活动中,应当以学生的个性差异为出发点,以尊重学生权利、关注学生差异、发展学生个性为教育目标,采用灵活多样的教学方式和评价方式,才能更好地实现实质性教育公平的目标。     

教育公平:和谐社会建设的软肋

教育公平是和谐社会建设的题中之义。对于我国目前由于政策偏差、传统观念束缚、市场机制不健全和价值观扭曲等原因造成的教育领域不公问题,我们应该加大政府改革力度和对教育的投入,落实国家对教育的各项政策,全面加快改革步伐,促进教育公平。     

和谐社会构建中的教育公平问题

"公平正义"是和谐社会的重要特征之一,而教育公平正是社会公平正义的基础和起点,是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,教育公平直接反映和影响着社会公平.因此,促进教育公平,对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义.     

推进教育均衡发展的几点思考

党的十七大报告指出：＂教育公平是社会公平的基础。＂教育均衡发展就是要做到公平公正。推进教育均衡发展是落实以人为本的科学发展观、构建社会主义和谐社会的应有之义。如何采取更加扎实有效的措施,