关于高职院校开展闲暇教育的思考

闲暇教育是学生全面发展,实现社会化不可缺少的环节。本文在对台州职业技术学院学生闲暇生活现状的抽样调查和分析基础上,阐述了高职院校开展闲暇教育要从确立教育目标,建设专业师资队伍,设置闲暇课程,成立闲暇与闲暇教育研究中心四个方面入手,实现学校闲暇教育的功能。     

坚持九个结合 创建文明校园

湖北城市建设职业技术学院隶属于省建设厅,其前身是湖北省城市建设学校和湖北城市建设职工大学,创建于1978年。2002年升格为高等职业技术学院。2005年,湖北省贸易科技学校整体并入。学院是国家建设行业和物流行业紧缺技能型人才培养基地。现已建成集普通高职、成人本(专)科、中专、职业培     

关于高职院校开展闲暇教育的思考

闲暇教育是学生全面发展,实现社会化不可缺少的环节.本文在对台州职业技术学院学生闲暇生活现状的抽样调查和分析基础上,阐述了高职院校开展闲暇教育要从确立教育目标,建设专业师资队伍,设置闲暇课程,成立闲暇与闲暇教育研究中心四个方面入手,实现学校闲暇教育的功能.     

培养优秀技工人才的沈阳职业技术学院附属中专学校

沈阳职业技术学院附属中专学佼是以培养素质优良的技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才为主要目标的高级技工学校。学校开设机械制造与控制、数控技术应用、焊接、电气运行与控制及计算机网络技术等多个专业。     

体育与德育并重的育人途径

我国学校体育教育的总目标是“增强学生体质．促进学生身心和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段．它不仅能使学生增强体质，掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生能力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义等思想道德品质的作用。笔者对在体育教学中如何进行德育教育进行了如下思考：     

山西警官职业学院简介

山西警官职业学院(原名山西省第二人民警察学校)是一所实行警务化管理的政法类高等职业学校,是山西省培养监狱、劳教人民警察及社会各方面实用型法律人才的重要基地。学院始建于1964年。目前,开设有刑事执行、行政执行、法律事务、司法警务、计算机应用等专业;现有在校生3800余人,连同成人教育在内已达5800余人;学院已成为含高职教育、中专教育、成人专、本科自修助学和成人培训等在内的一所多层次、多功能的教育园地。多年来,学院本着高起点、快发展的办学思路,坚持现代化教育教学理念,从严治校、特色办学,并在德育、警体教育、校风校纪建…     

基于创新能力培养的工程力学教学改革新思考

在职业技术学院工程力学的教学实践中,积极探索学生创新能力的培养和训练,能打造特色的工程力学教学指导体系,促进学生综合素质的优化,使学校教育管理工作的组织效能得到系统性的提升。本文从职业技术学院教育教学改革入手,重点从有效培养学生创新能力的教育改革措施进行了系统的探究,希望能提高教学效果,促进工程力学人才培养工作的全面创新,切实优化人才培养工作的综合有效性。     

贵州工业职院：修德砺能 精工铸艺

正初冬,金黄色的树叶散落在校园里,贵州工业职业技术学院"修德砺能精工铸艺"的校训格外耀眼。这所创建于1958年的国家级重点中专——贵州省化工学校,2009年更名为贵州工业职业技术学院。目前,学校观山湖校区和清镇校区同时办学,占地面积900余亩。学校开展中职、高职全日制教育,在校生13000余人。拥有专兼职教师641人,具有高级以上专业技术职务的102人(其中教授14人)。2007年,在教育部高职高专人才培养     

奋进中的贵州建设职业技术学院

正贵州建设职业技术学院创建于1979年,是贵州省教育厅直属的全日制公办普通高等专科学校,以全日制普通高等教育为主,中等职业教育、非学历教育为辅,是贵州省以培养建设类技术技能型人才为主的高等职业院校。学院占地511亩,在校高职学生10655人、中职学生3120人,设有建筑工程学院、建筑设备学院、建筑设计学院、信息管理学院、贵州省建设学校和继续教育学院6个教学单位,开设了建筑工程技术、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术、建筑材料工程技术、经济管理和信息工程技术等6大专业群共35个专业。学院现有教职工近600人,其     

中专学生思想政治教育特点之浅见

中等专业学校学生的思想政治教育,由于受其内在因素的制约,与普通中学相比有显明的不同特点。这主要是: 一、阶段性由于中专学生在其学习期间的思想、心理发展是呈阶段性的,因而教育相应得分阶段进行。针对入校新生的心理特征,应通过教育帮助他们尽快适应新的生活,了解相热爱所学专业。因此,一年级思想教育,以职业理想为重点,同时进行全面发展教育和集体主义教育,使学生明确中专校的培养目标和基本要求,了解我国职业技术教育以及所学专业在社会主义建设中的地位和作用。树立正确的职业理想,明确学习目的;学会生活自理,培养独立生活能力;具有初步的集体主义观念,在生活中严于律己、培养集体荣誉感,以形成良好的班风和校风。二、三年级,是学生思想品德塑造的最佳时期。针对此阶段学生的特点,以理想、人生观及品德教育为重点,使学生正确认识人生的目的和意义,增强社会责任感;了解现阶段我国人民的共同理想,     

随州职业技术学院

随州职业技术学院是2002年4月经省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高职院校．是一所以汽车、电子、建筑、旅游、护理、服装等学科门类为主．集普通大专、中专及成人教育于一体的综合性职业技术学院。     

奋进中的河北轨道运输职业技术学院

正河北轨道运输职业技术学院是一所经河北省人民政府批准、教育部备案,隶属于河北省人力资源和社会保障厅,实施高职教育、中专教育和技工教育人才培养,轨道交通行业特色鲜明、面向全国招生的公办全日制普通高等职业院校。历史传承:学院汇聚、融合石家庄铁路运输学校、石家庄铁路司机学校70多年来的雄厚办学实力和资源,于2012年正式成立。办学资源:学院现有三个校区,总占地面积790亩,教职工600余名,在校生规模近万人,开设交通运输、装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑、资源环境与安全等六大类专业,拥有河北省全国职业院校交通运输大类示范点铁道交通运营管理专业,教育部"三年创新行动计划"骨干建设专业铁道机车专业,成功申办"毛泽东号"机车司机长刘钰峰技     

创新中学体育教育方法探微——兼谈激发中学生对排球运动兴趣的教学体会

体育教育作为学校教育的一个重要组成部分，同样面临着创新。将创新教育运用于学校体育教学中，对于改变传统教学模式、激发学生兴趣，推动体育教学改革、树立新的体育教学观念，无疑是具有重大意义的。根据中学生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法，发挥学生之间的互动作用等，进一步激发他们对体育运动的兴趣，为我国体育运动的发展培养后备人才。     

高职院校体育教学中学生专业能力的培养意义及策略

职业院校教育工作的开展中,学生职业能力的培养是需要关注的重点问题。在我国高职院校的体育教学中,学生职业能力的培养不仅包括了理论知识方面的培养与教育工作,更包括了学生实践学习能力的教育与培养。只有学生同步具备较高的理论知识水平和丰富的实践经验与能力,才能够在相关的工作开展中充分发挥出个人的实践水平,并且确保相关的理论知识都能在实践工作中得到应用。具体来讲,体育教学中学生职业能力的培养工作开展可分别从课程比例的调整优化、课程教学方式方法的灵活应用以及实践教学的积极开展三方面入手达到职业能力培养的目标。     

体育课中的思想品德教育

学校应当成为社会主义精神文明建设的重要阵地。体育是学校教育的重要组成部分。体育课是学校体育的基本形式,是向学生进行思想品德教育的重要途径。体育课中的德育教育要结合体育教学中的“教”“学”“育”“练”四个特点来进行,在教技术的同时熔进相应的德育教育内容,使学生在学习和练     

谈学生竞争合作意识在体育教学中的培养

当今社会是一个竞争的社会，也是一个合作的社会。无论从人的社会性到人自身的发展，从现实的人际关系的变化到国际竞争的态势及其对教育的影响，还是从我国教育的实际需求，无不体现出合作与竞争的紧迫性和重要性。因此，对于学校体育工作者来说，要让学生做21世纪的新人，要适应社会的发展，如何通过体育教学来培养学生竞争与合作意识非常关键。本文主要从竞争与合作的关系、体育教学中学生竞争与合作意识的培养以及在体育教学中进行竞争与合作应注意的问题等方面进行论述。     

清末民初的山西女子教育

回顾清末到民初山西女子教育的发展轨迹,可以看到,山西女学萌芽于清末,发展于维新运动时期,成熟于辛亥革命之后,在日伪统治时期受到制约,抗战胜利后女子学校得到恢复。近代山西女学的兴办主要有教会兴办、地方绅士联合出资兴办、地方政府出面兴办和晋商家庭出资兴办。在山西近代女子中等学校中,主要有女子职业学校、女子普通中专专业学校、女子师范学校等。所以,清末到民初这一阶段女子教育的发展,可以说为以后山西教育走向男女同校、走向男女学生全面发展的近代教育奠定了一定的基础。     

浅谈体育教学中的德育影响力

体育教学作为学校教育的一种特殊形式，在传授学生基本知识、技术、技能、增强体质的同时，对实现其行为规范、思维方式、行为方式和正确的人生观等文化素质的现代化，特别是对于学生形成正确的行为习惯，有着重要的作用。那么，怎样才能在体育教学中不断增强德育的影响力呢 ?笔者结合体育教学的特点，作了初步的探索。 　　(1)教导社会行为规则，提高社会适应能力。社会行为规则是维持社会秩序的有力的工具，它表现在人与物、人与集体、人与社会之间的一种标准或规定性。社会成员必须遵守社会规范，才能适应社会。体育运动是一种特殊的社会…     

前进中的广州科技职业技术学院

广州科技职业技术学院是在广州医学院南大学院基础上,经省政府批准、国家教育部备案、直属广东省教育厅领导的一所民办高等职业技术院校。学院占地面积1350亩,已投入使用的校舍建筑面积10万平方米,教学仪器设备总值达2000多万元。学院现有各类学历教育在校学生3000多人,教职工230人。2004年学校开设6个社会紧缺的热门专业,分12个专业方向,2005年增设4个社会急需专业。目前,计算机应用技术、护理、汽车检测与维修是学院的三大拳头专业,计算机应用技术是学院品牌专业,已经国家信息产业部批准成为“国家IT职业技术教育工程定点院校”。学院多渠道引进人才,建立了一支锐意进取、业务精良、奋发创新的师资队伍,具有高中级职称的占整个教师队伍的80%。教师以双师型的教学队伍为主,并建立教师指导组织系统,分别承担对学生的个别辅导、班级管理、学生指导、职业指导、就业服务,为学生提供全方位服务。学院秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训,倡导“勤奋、进取、求实、创新”的良好校风。学院以学生为中心,推行素质教育,从学生关心的就业问题出发,开展教育、教学活动,全力培养学生相关就业技能及良好综合能力,为社会培养高素质应用型人才,以满足经济社会发展对职业人才的需求。学院办学机制灵活,除校内设有计算机应用、汽车检测与维修和印刷三大实训基地外,学院还与广州市各级医院、广东省地市级医院、大型工业园、商贸城及知名企业签订教学基地合作协议,突出学生动手能力的培养,实行实习与就业挂钩,确保了毕业生的就业。2000年,学院荣获省教育厅颁发的“省优秀一类”专修学院称号,2004年通过了“二级学院”合格评估,2005年4月,被全国高职高专协作会和中国教育科学研究院评为“中国十大特色高职院校”。目前,广东把打造“汽车大省”作为经济发展的重要举措,广州现有风神、本田、丰田、庄龙四大汽车生产基地,年生产能力达100万辆,华南最大的旧机动车交易市场将落户花都区。学院将依托此优势把自己的汽车检测与维修专业建设成为最具竞争力的品牌专业。2004年3月,广州科技职业技术     

学院稳步发展的领头人——高秀兰

近年来,沈阳职业技术学院的各项教学、科研工作都取得了长足的发展,学校环境也日益改善,师生的精神面貌愈发昂扬向上。这些成绩的取得,是因为学院有一个团结有为的领导集体,他们真抓实干,一步一个脚印,将学院的发展之路走得稳健扎实。自从担任沈阳职业技术学院党委书记兼工会主席以来,高秀兰始终兢兢业业,为学院的发展呕心沥血。