心理测试技术中主被测人之间的沟通机制应用研究

心理测试的测试目的与测试结果实际上是通过主测人与被测人之间的沟通来完成的。沟通可为被测人提供与案件有关的基本信息资源;使被测人明确自我在案件中是否承担了相应的角色;主测人与被测人之间还可通过沟通交换信息。心理测试过程中的沟通有口语沟通与非语词沟通,这些是心理测试中普遍存在的沟通类型。心理测试中只有具备良好的物理与心理沟通背景才能产生真实有效的测试结果,沟通不当便会导致心理测试的结果偏差,因此,遵循科学的规律开展沟通便显得尤为重要。     

经典测量理论、概化理论及项目反映理论比较研究

心理与教育测量理论的发展经历了两个时期:5 0年代之前只有真分数理论起作用,称为经典测验理论阶段;5 0年代至今,除经典测验理论外,还有项目反映理论、概化理论等,可称为多种理论并存阶段。经典测验理论在测验发展中有着特殊的地位,它既是历史上的第一个测验理论,也是测验的最一般、最基本的理论,并且目前仍具有很强的生命力,应用极为广泛。现代测验理论大多是在经典测验理论的研究基础上,针对它在某各方面存在的问题发展起来的。如项目反映理论,就是为了克服经典测验理论中题目参数等指标的变异性发展起来的;概化理论是针对经典测验理论的…     

资料卡片

心理测试滥用不得心理测试必须由接受过专业训练的人员进行心理测试操作这是由于心理测试对测试工具的选用,对测试环境变量的设置,对测试过程的把握,对测试结果的解释等都有严格的技术要求。测试内容及评分原则必须保密一个标准化的心理测试对信度和效度都有一定的要求,测试内容和评分方法被非专业人员掌握以后,测试的准确性就会大打折扣。尤其是智力测试对内容的保密性要求较高,人格测试、动机测试等对保密性要求相对较低。正是保密性这一要求,才使读者在大众化书刊和网络上见不到完整的标准化心理测试。对测试结果需要进行科学解释心理测…     

心理测验在党政领导人才选拔中的作用分析

本文客观地调查与分析了心理测验在党政领导干部选拔中的作用与局限,提出了在党政领导干部选拔过程中正确地评价心理测验的价值、正确地使用心理测验结果、提高党政领导人才选拔的有效性和管理工作的科学性的理论依据。     

受教育程度的不同对多主题CQT心理测试影响的研究

本文探讨在心理测武中,受测人的教育程度不同对测试结果的影响。以118名在重庆生活工作的正常人群为样本（男性92人,女性26人）．采用系统测试法对被测人进行模拟案件后进行心理测试结果证明受教育程度的不同对心理测试存在显著影响,随着受教育程度的升高,被测人心理测试总分升高,低文化组和高文化组之间存在显著差异;区别性主题问题也存在随受教育程度的升高,分值升高的趋势,其中低文化组和高文化组存在显著差异;验证性主题问题从中低文化组到高文化组有分值升高的趋势。受测人的受教育程度对多主题CQT心理测试结果存在一定程度的影响,特别是对区别性主题问题的影响较大,容易出现假阳性现象,注意受测人的受教育程度,有助于减少假阳性现象的出现。     

努力使命题科学化(一)——测验的种类和功能

进行教育、教学工作,必然有一个评价问题,而测验(考试)既是教学过程中的重要一环,又是进行教育评价、获得信息反馈的最主要的手段和方法之一。测验是对人的知识、智力、和技能的测量,是一种抽样测量。怎样通过测验获得更多有用的可靠的信息,命题是极为重要的一环,它是选取测量样本,确保测量质量的关键,在一定程度上对学生的学习起“指挥棒”的作用。因此,认真学习教育测量知识,努力使命题科学化,是当前正在进行的思想政治课改革的一个重要的组成部分,值得广大的思想政治课教师和教研员去探索它、研究它。笔者通过抽样调查得知,目前思想政治课的命题大多停留在经验性命题阶段,尚未用比较先进的教育测量理论来指导命题工作,因此从试题的类型,内容样本,难易程度及试卷的质量,都会受到命题者业务素质、知识结构、教学经验和个人爱好等主客观条件的制约,主     

浅谈犯罪心理测试技术

犯罪心理测试技术在刑事侦查活动中发挥着重要作用 ,但侦查机关在运用犯罪心理测试技术时存在一些问题 ,侦查机关应加强对犯罪心理测试的配合。而测试人员应注意严格把握测试条件 ,选择最佳测试时间 ,结合具体情况开发准绳问题和在测前谈话和测后谈话中为测后审讯打好基础     

人才测评在我国的发展及趋势

人才测评是应用现代心理学、管理学、计算机学及相关学科研究成果,通过心理测验、履历分析、评价中心、面试等技术,对人的知识、技能、能力、个性进行测量,并根据工作岗位要求及企业组织特性进行评价,实现对人的准确了解,将最合适的人放在最合适的岗位上,实现最佳工作绩效。     

把脉副厅心理测试

目前,在北京、四川、宁波等许多地区,干部公开选拔、竞争上岗等都已经将心理测验作为一个重要的考察指标,选拔考察党政干部广泛引入“心理测验”现象成已为大众关注的焦点。那么,在干部选拔考察中是否该引入心理测验?心理测验的科学性如何呢?对此,有不同的观点。有敢于吃第一个     

高职学生厌学心理的团体辅导干预研究

目的：探讨团体辅导改善高职生厌学心理的效果。方法：随机选取某高职院校因厌学心理而预约心理咨询学生中的26名学生,随机分为实验组和对照组,前者接受团体辅导,后者不作任何干预。结果：团体辅导后,实验组在学业倦怠总分及低个人成就感、情绪衰竭、讥诮态度三个分量表的后测结果显著低于前测,对照组的前后测分数没有显著差异;实验组在及时后测和长效后测中学业倦怠及分量表的分数均显著低于对照组。结论：团体辅导能有效改善高职生的厌学心理。     

对公安机关心理测试未来发展的思考

心理测试是基于某一案件,对被测人采用涉及案件的相关问题提问,或显示案件相关图片等刺激方式,对所诱发的生理反应参数,进行分析评价的过程。作为侦查犯罪的重要辅助工具,心理测试应该朝专业化标准化规范化方向发展,建立国家级的具有示范性的心理测试实验室,尽快引入并应用国际上脑科学研究的新方法,如事件相关脑电位(ERP)这种基于脑电的心理测试。只有这样,心理测试的结论才更加具有科学性,才能更好地向前发展。     

研究生情感问题分析与应对策略

近年来，研究生因情感原因导致的各种心理问题日益突出，这已成为研究生思想教育与日常管理工作面临的重要问题。研究生自身生理心理发展状况、爱情观、性别等内部因素，家庭、导师、社会等外部因素共同造成了这些问题。要对研究生进行情感教育，通过社会实践、集体生活和一对一帮助等形式，增强其正确认知、调节和释放情感的能力。     

从心理契约看公安院校学员思想政治教育

公安院校学员的思想政治教育反映了社会发展对受教育者思想现状以及思想成长的客观要求。要实现思想政治教育对人的促进功能以及实现社会功能两个方面的总要求,就要得到学员主观认识上的认可。心理契约的内容、契约维度、形成过程以及契约违背后的处理都会对其产生影响。心理契约有利于促成思想政治教育目的的实现,为"因材施教"提供量化标准,并强调了教育内容要有侧重、教育形式要分阶段化,思想政治教育的开展要从中得到启示。     

高校思想政治教育人文关怀缺失与对策研究

当前高校思想政治教育人文关怀缺失问题严重，这就要求教育工作者必须提高认识。在高校思想政治教育中实施人文关怀必须坚持以人为本，拓展思想政治教育的内容体系，推进思想政治工作的方法创新，完善人文关怀和心理疏导机制，在创新课堂教学的同时，开展特色鲜明的校园文化活动，促进大学生的自由全面发展。     

谈大学生心理健康教育原则和情感渗透途径

心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对大学生身心健康成长和发展思想品德教育以及社会主义精神文明建设具有重要意义。对大学生进行心理健康教育,应遵循教育性、全体性、差异性、立体性、保密性等基本原则。高校思想政治工作要遵循情感心理过程的规律,注意满足学生的情感需求,有意识地加以情感渗透,进行情通理顺、顺情入理的教育。     

关于建立公安大学生心理健康教育体系的探讨

积极开展心理健康教育 ,优化公安大学生的心理素质 ,建立以教育与发展为宗旨的心理健康教育模式 ,拓展心理健康教育内容 ,提高心理健康教育队伍素质 ,解决心理健康教育中面临的问题 ,是高校心理健康教育深化与完善的重要途径。     

全面建设小康社会对民族教育的要求和建议

民族教育的发展是国家教育发展的重要组成部分。在全面建设小康社会的过程中,对民族教育提出了更高的要求,而当前民族教育存在的不足及出现的新问题,也需要为促进民族教育的发展采取相对应的对策,这是摆在我们面前的一项重大任务。     

监狱人民警察警衔晋升培训课程《团体心理矫治》的设计

罪把心理矫治作为改造罪犯的第四大手段，在提高罪犯改造质量和服务监管安全中发挥着很大作用。这种方法既是开展罪犯心理健康教育的基础，也是预防罪犯心理疾病发生、对罪犯进行心理咨询与矫治、心理危机干预的有效途径和手段。对监狱人民警察警衔晋升培训课程《团体心理矫治》的设计，应围绕团体心理矫治的意义及作用，团体心理矫治的相关知识，着重讲解组织团体心理矫治的方法，使受训学员能运用具体方法对罪犯进行团体心理矫治。     

社会价值观与大学生心理健康

社会价值观和大学生心理健康是一个互动的过程。在价值多元的中国当代，这一过程呈现出不成熟性与可塑性、矛盾性与困惑性并存的特征。国家与社会要增强科学合理的社会价值观的引导与宣传，而高校教育则应该加强正面的社会价值观教育和大学生心理健康教育的互动方面的内容。