防治中小学教师对学生性侵犯的措施研究

教师,被称之为"人类灵魂的工程师",他的言行举止,会直接或间接地对学生的身心健康和成长产生重要的影响。然而,随着社会转型向纵深发展,社会文化和人们的价值观都趋向多元化,以及教师职业道德的逐渐滑坡,近年来有关教师体罚、残害,甚至强奸学生等问题屡屡见诸报端,中小学教师对学生的性侵害呈现逐年上升趋势。只有认真分析中小学教师对学生实施性侵害的特点与犯罪原因,才能对如何防治教师对学生的性侵害提出对策措施。     

中小学教师与学生家长沟通中存在的问题及对策

中小学教师与家长沟通是形成教育合力的重要手段,现实生活中,两者间的沟通存在着“训斥”、“告状”、“敷衍”等许多不正常的方式,由此造成了严重的教育隐患。根除这些不正常现象已成为我国中小学教育的当务之急。     

中小学教师与学生家长沟通中存在的问题及对策

中小学教师与家长沟通是形成教育合力的重要手段，现实生活中，两者间的沟通存在着“训斥”、“告状”、“敷衍”等许多不正常的方式，由此造成了严重的教育隐患。根除这些不正常现象已成为我国中小学教育的当务之急。     

新加坡中小学教师的素质与培养

新加坡是亚洲一个小而年轻的国家,但在东方各方面发展速度惊人,被称为亚洲四小龙之首。优先发展教育是新加坡强国的重要法宝,他们不仅加大教育投资,而且十分重视对中小学教师的素质培养。本文通过详实的资料着重介绍了新加坡对中小学教师的重视和素质要求的内容,论述了新加坡对中小学教育的培养措施和方法。目前,初等教育专业在我国还处于初创阶段,该文无疑为我们提供了宝贵的学习经验。     

互联网环境下公民权益保护问题探析

互联网环境下的公民权益保护问题,一直是一个世界难题。我国公民遭遇到的网络侵权问题日益突出,在公民权益保护领域,我国存在着立法后滞、监管不力、公民防范意识差与保护技能不足等问题。要切实保护我国公民互联网环境下的合法权益,应在加速立法、强化监管以及加强国际合作等方面做出努力。     

中小学教师院校培训政策执行问题探析

政府承担宏观调控把握大方向的责任,建立和完善教师教育的质量保障机制。学校的实践性决定了对教师培养的实践制度的建设。这种执行机制与宏观制度密切相关,取决于外在力量能否保障中小学教师院校培训的顺利实施。本文从执行机制入手,从通过整合控制执行标准的高度,协调引导确保执行速度,规范定向激励加强执行力度三方面探析微观层面中小学教师院校培训政策执行问题。     

简单意义上的追寻——关于教师被欺侮现象的思考

近年来,受社会转型期各种价值冲突多发、传统文化式微的影响,教师受欺侮的现象时常可见,受欺侮的教师合法权益保障成为一个值得研究的“真”问题。分析其背景中的价值困境和权益保障困境,力促教师被欺侮现象的消解,是保障教育水准乃至人的生命健康等合法权益的应有之义。     

中小学教师安全责任意识培养探析

中小学在校学生属于无行为能力人或限制行为能力人,中小学教师在法律上负有维护中小学生生命财产和心理健康安全的义务。较强的安全责任意识是中小学教师履行学生安全职责的重要前提。目前我国中小学教师的安全责任意识难以适应校园安全工作的需要,培养中小学教师的安全责任意识是当前学校安全工作的重要任务之一。本文在分析现状与困境的基础上提出了培养和提高中小学教师安全责任意识的几点建议。     

加强和改进中小学教师职业道德建设的调研分析

职业道德是激励教师教书育人的内在因素。新形势下加强中小学教师职业道德建设面临一些实际困难。因此，要不断加强教师行为规范教育，开展道德教育主题活动，健全多维度的监督、考核和奖惩机制，切实提高中小学教师的职业道德水平。     

试析当前农村中小学教师培训的有效模式

加强农村教师培训,提高农村教师专业素质是当前我国中小学教师队伍建设的战略重点。教师培训模式和运作的质量、水平决定了其培训教师的质量和素质。本文旨在对当前富有特色的有效的农村中小学教师培训模式进行梳理、归纳与总结,以期为进一步推动农村教师教育进程、促进农村中小学教师专业发展提供有益借鉴和参考。     

关于土地制度改革和土地权益问题的思考

改革开放以来，我国政策支持和财政投入的力度并未使农业落后状况得到根本改变。改革土地制度、明确土地权益关系是增加农民收入、加快农业发展的重要途径。加强土地立法、明确土地制度中的权益关系、规范土地交易、鼓励土地集约化经营、加快土地权益证券化等是进行土地制度改革、理清农村产权关系的重要举措，将为建设社会主义新农村作出一定的贡献。     

农民工权益保障问题的法学思考

构建和谐劳动关系,保护农民工合法权益,是近年来我国社会关注的焦点问题之一,同时也是我国构建社会主义和谐社会的重要因素。近年来,侵害农民工合法权益的现象屡见不鲜,农民工的权益得不到合法有效的完善,农民工的权益受损现象日趋突出,成为亟待解决的问题。我们可以通过对农民工的保障权、就业权等权益现状的分析,总结农民工权益受损的表现形式以及通过扩大劳动法的调整范围,明确劳动者的相关权益,明确用人主体的法律资格,完善处理劳动争议的法律制度等法律途径,使得农民工的权益得到合法有效的维护。     

警察权益受侵犯的原因分析及对策

警察职业的特殊性与执法现状，导致警察在执法过程中自我合法权益受到损害。提高警察装备，完善相关法律法规，加大法律保护，设立专门保障机构，营造良好的社会风气，形成良性的执法环境，密切警民关系，加大警察的自我保护意识是实现警察合法权益保护的有效途径。     

维护教师权益 促进学校发展

作为一名学校领导,要想使每位教职工都以主人翁的姿态来想学校的事,管学校的事,干学校的事,使学校各项工作沿着正确的轨道有条不紊地前进,维护好教职工的各种权益是非常必要的。一、维护教职工民主管理学校的权利,是充分调动教师积极性的前提在我们社会主义制度的国家里,教职工是学校的主人,他们不仅担负着教书育人、管理育人、服务育人的全部工作,而且具有民主管理学校的权利。学校改革能否不断深入,学校办得水平如何,培养出来的学生素质怎样,主要决定于教职工主人翁作用的发挥程度。因此学校必须牢固树立群众观点,关心教职工的生活,善于听…     

论区别性权益保护——从侵权法的保护对象看行动自由与权益保护的紧张关系

侵权行为法作为私法领域的最后保障,其最为重要的功能之一便是规范不法侵害他人权益所生损害赔偿问题,在这一规范中,涉及到两个基本利益,一个是受害人的权益保护,另一个是加害人的行为自由,对于何种利益应当予以保护,何种利益不应当予以保护,涉及到侵权行为法利益保护的区别对待,权益保护与行动自由,这二者是一种紧张关系,下面笔者将从侵权法的保护角度来阐述二者的关系。     

美国师范教育的改革与中小学教师的素质

本文着重介绍了二战后美国根据国际国内形势需要所进行的三次师范教育改革。概括论述了美国对中小学教师素质的七点要求。最后指出,美国把教师素质的提高与世界科技竞争相结合,把教师学习文理学科知识与教育专业知识相结合,把教师掌握广博知识与提高能力相结合等做法,对我国教育有启示。     

民办高校教师权益实现的问题、思路和措施

教师是立教之本、兴教之源,教师队伍是民办高校健康发展的根本力量。当前,我国民办高校教师权益实现过程中的主要问题有:社会地位不高、身份编制不明、待遇保障不足、职称评定困难、参与学校民主管理受限等。从各利益相关方的共同利益诉求的视角出发,实现民办高校教师权益需要构建合理的基本思路和途径措施:一是创造良好的法规政策环境,完善相关法律法规建设;二是理清民办高校教师权益实现的基本思路,即分类扶持、区别对待,属地为主、中央为辅,多方协同、逐步推进,政府有为、市场发力,共同参与、共同治理;三是明晰权益实现的途径措施,政府履行管理职能,切实发挥调控作用,学校负起办学责任,行业组织提供专业服务,助推民办高校教师权益实现。     

关于警察执法权益与保护公民合法权益关系的思考

讨论人民警察执法权益与保护公民合法权益的关系包括警民权益保护的一致性、差别性以及两者的利益兼顾等问题。维护人民警察执法权益和保护公民合法权益作为集中和体现人民利益的渠道,各有其特点并会产生一定差别,二者并存具有合理性。只有以符合人民利益为出发点和归属,才能正确处理人民警察执法权益与保护公民合法权益的关系。     

关于我国教师专业化问题的思考

教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教育改革的现实需要和努力方向。本文结合我国教师专业化的发展现状，分析存在的主要问题，提出了我国教师专业化发展的具体策略。