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相似文献
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1.
沈毅 《奋斗》2022,(11):58-60
<正>进入新发展阶段,哈尔滨工业大学马克思主义学院(以下简称“学院”)深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,严格对标教育部颁发的《高等学校思想政治理论课建设标准(2021年本)》,秉承“规格严格,功夫到家”的校训,坚守“为党育人、为国育才”的使命,聚焦“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题,不断发挥思政课铸魂育人主渠道作用,构建新时代大思政课育人体系。  相似文献   

2.
高岩 《奋斗》2022,(5):55-57
<正>党的十八大以来,哈尔滨工程大学党委深入贯彻落实《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件精神,切实把建好建强马克思主义学院、办好思政课作为重要政治任务,抓住政策、改革和队伍建设等关键环节,通过实施系列超常规举措,在教学综合改革和思政课教师队伍建设方面取得了良好成效,有力推动了马克思主义学院建设。  相似文献   

3.
吴琼  段亚芳  李长江 《奋斗》2022,(8):65-67
<正>中国特色社会主义进入新时代,为马克思主义学院发展提供了新机遇,也提出了新要求。黑龙江科技大学马克思主义学院成立以来,始终坚持“马院姓马,在马言马”的鲜明导向和办学原则,始终牢记为党育人、为国育才使命,扎实落实立德树人根本任务,把握机遇踔厉奋发、笃行不怠,不断把马克思主义学院建好建强。2020年,黑龙江科技大学马克思主义学院成功获批“第二批全省重点马克思主义学院”。近期,本刊全媒体记者采访了黑龙江科技大学马克思主义学院院长冯德军。  相似文献   

4.
许静波 《奋斗》2022,(3):51-52
<正>加强马克思主义学院建设,是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措,是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。东北农业大学马克思主义学院围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,加强顶层设计,求真务实制定学院“十四五”发展规划,大力加强马克思主义理论学科建设,把“明理求是,厚德笃行”的理念融入人才培养的各领域、全过程,不断推进学院高质量发展。  相似文献   

5.
赵炜明 《奋斗》2022,(7):57-59
<正>黑龙江中医药大学党委全面贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,坚持“以文化人、铸魂育人”工作理念,把弘扬中医药文化与推进马克思主义学院建设和思想政治理论课(以下简称思政课)建设有机融合,全面落实立德树人根本任务,着力在“真学真信、真懂真用、入脑入心”上下功夫,积极构建“思政课程为主导、文化熏陶为支撑、素质教育为核心、平台建设为抓手、队伍建设为保障”的“五位一体”思想政治教育新格局,不断推动马克思主义学院高质量发展。  相似文献   

6.
李中华 《奋斗》2022,(9):41-42
<正>加强马克思主义学院建设是一项基础性工程,也是一项战略性工程。哈尔滨医科大学马克思主义学院全面贯彻落实《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》精神,立足医学院校特点,以师资队伍建设、研究基地建设、线上平台建设、红色文化引领、“社会课堂”实践、学科理论研究为切入点,“六位一体”推进马克思主义学院建设。  相似文献   

7.
《奋斗》2022,(3):53-54
<正>“育人先铸魂,铸魂为成才”,这是我在学院学习期间最深的感受。学院不只教给我们马克思主义基础理论知识,更注重培养我们理论联系实践的能力。学院积极主办各种赛事,鼓励我们在思政课老师的指导下组建参赛团队,引导我们自主探究思想政治教育的内在逻辑,在自我提升中尝试施教于人。在学院主办的各项活动中,“大学生讲思政课大赛”是我们最喜欢参与的一项比赛。在做教学设计时,我们会从当代大学生的视角出发,思考哪方面的主题更容易引起大家的关注,怎样去阐释相关理论能讲到大家的心里,  相似文献   

8.
吴松全 《奋斗》2022,(11):55-57
<正>党的十八大以来,哈尔滨工业大学(以下简称“哈工大”)党委紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,全面贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,坚持以习近平总书记致哈工大建校100周年的贺信精神为引领,认真贯彻落实中共中央办公厅《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》的要求,自觉将加强马克思主义学院建设摆在学校基础性、战略性工程的重要位置,努力将“马院姓马,在马言马”的鲜明导向和办学原则贯穿马克思主义学院建设全过程,高质量推进哈工大马克思主义学院内涵式发展。  相似文献   

9.
张斌 《奋斗》2022,(9):37-40
<正>马克思主义学院建设是党中央赋予高校的一项重要政治任务。党的十八大以来,哈尔滨医科大学党委深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,聚焦立德树人根本任务,明确职责使命,科学谋划部署,牢记“国之大者”,把加强马克思主义学院建设作为基础性、战略性工程,不断提升思政育人水平,全面加强学校马克思主义学院建设,推动学院高质量发展。  相似文献   

10.
周宏力 《奋斗》2022,(8):61-64
<正>高校立身之本在于立德树人。建设好马克思主义学院、办好思想政治理论课是高校坚定不移的政治任务和历史使命。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校马克思主义学院建设。习近平总书记深入高校考察,了解马克思主义学院建设情况,同学校思想政治理论课教师座谈交流,发表重要讲话,为新时代加强马克思主义学院建设提供了根本遵循。黑龙江科技大学党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“马院姓马,在马言马”的鲜明导向和办学原则,始终牢记为党育人、为国育才使命,奋力开创马克思主义学院建设新局面。  相似文献   

11.
王秋 《奋斗》2022,(4):56-58
<正>黑龙江大学马克思主义学院在学校党委的正确领导下,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,全面落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》《高等学校思想政治理论课建设标准(2021年)》等文件精神,形成了以党建工作为引领、人才培养为目标、思政课程质量提升为核心、思政课教师队伍建设为保障、学科建设为领航、平台建设为依托的建设思路,以内涵式发展引领马克思主义学院特色建设。  相似文献   

12.
高校思政课是马克思主义大众化的重要途径。培养理论思维能力既是高校思政课智育功能的独特价值,又是高校思政课得天独厚的优势和义不容辞的责任。高校思政课通过马克思主义辩证法的教学。不仅让大学生在概念辩证法与社会一历史辩证法的互动中,锻炼思维的概括性、敏捷性、深刻性、灵活性、批判性和独创性,提高辩证思维能力,而且将马克思主义的立场、观点与方法融为有机的整体,转化为大学生认识和把握社会历史与人生发展的理论眼光与实践智慧。将作为马克思主义“活的灵魂”、“思维的规律”、“思维的体操”与“智慧的精髓”而存在的马克思主义辩证法,化作大学生理论思维能力培养的教学机制,体现了高校思政课智育功能的科学性与独特性。  相似文献   

13.
《奋斗》2022,(12):55-58
<正>佳木斯大学党委认真贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,深入推进中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》,传承大学几代教育工作者用青春与汗水锤炼出来的育人经验,不断深化边陲扎根、沃土壮根、实践固根的“三根育人”实践,统筹组织领导和后勤保障,统筹师资队伍和人才培养,统筹课堂教学和实践育人,打造了“以情系魂”“以人铸魂”“以行育魂”的新时代佳木斯大学马克思主义学院建设新模式。  相似文献   

14.
<正>2022年8月12日至14日,由湖北大学主办,齐鲁工业大学马克思主义学院、山东工商学院马克思主义学院、山东省荣成市博物馆协办。来自湖北大学、北京大学、华中科技大学、武汉大学、华中师范大学、湖南大学、中共广东省委党校、山东工商学院、嘉兴学院、齐鲁工业大学马克思主义学院等高等院校和相关科研单位共计33位专家采用线上视频与线下出席相结合的方式参加,研讨“马克思主义在中国早期传播”(简称“早期传播”)的学术问题。  相似文献   

15.
<正>江苏财经职业技术学院马克思主义学院成立于2016年12月,其前身为思想政治理论课教学科研部,是学校党政直接领导的独立的二级教学和研究机构。马克思主义学院坚持以马克思主义为指导,以立德树人为根本任务,全面贯彻党和国家的教育方针,承担全校学生的思想政治理论课、就业与创业指导课和心理健康课的教学与研究工作。2016年6月,被江苏省教育厅确定为省高校示范马克思主义学院  相似文献   

16.
易铭 《奋斗》2022,(12):59-61
<正>初夏时节,万物并秀。本刊记者就如何建设好大学的马克思主义学院、更好地发挥马克思主义理论学科的引领作用,对佳木斯大学马克思主义学院院长吕翠薇做了专访。《奋斗》:作为黑龙江省重点马克思主义学院,佳木斯大学马克思主义学院是如何认识学院的内涵式发展,怎样发挥马克思主义理论学科引领作用的?  相似文献   

17.
2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调,“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”“办好思想政治理论课关键在教师”,这为加强新时代我国高校思政课教师队伍建设提供了根本遵循.本文以习近平总书记的重要讲话精神为指导,以贵州省5个重点马克思主义学院为调研对象,坚持问题导向,通过现场走访、个...  相似文献   

18.
《奋斗》2022,(4):59-60
<正>在黑龙江大学马克思主义学院学习期间,我深刻体会到了研究国外马克思主义思潮对中国马克思主义理论发展的重要性,也感受到了学院在丰富学生理论创新、营造学院浓厚学术氛围上采取的众多举措。在理论资源上,学院教师将课程内容与国外马克思主义前沿问题相结合,在东欧马克思主义、法兰克福学派、英美马克思主义等研究领域都开设了丰富的理论课程,来拓展学生们的理论视野与知识面。在教学方式上,  相似文献   

19.
<正>三亚学院马克思主义学院依托清华大学"学堂在线"慕课平台,开展思想政治理论课基于慕课的混合式一体化教学改革试点工作,现为全国规模最大的基于慕课的混合式一体化教学试点单位,已经具备相当的规模效应。2015年,学校举办了"2015高等教育展望——思政课基于慕课的混合式教学改革试点评估研讨会"。学院向来自清华大学、北京大学、复旦大学、北京师范大学、首都师范大学、武汉大学等全国多所知名高校的马克思主义学院院长,以及近三十所全国  相似文献   

20.
说起思想政治课,想必大家并不陌生。从孩提时代的“思品课”;备战高考时的“马克思主义哲学”;大学期间的“马克思主义基本原理”,到参加工作后的政治理论学习;走上领导岗位的政治理论修养。从某种意义上可以说,人人遇过马克思,政治理论学习也几乎是贯穿我们一生的必修课。但谈及“理论”人们联想到的词往往是:枯燥、浪费时间、毫不相干、离现实太远等等。其实,马克思主义理论无时无处不在,它是我们修身、齐家、治国、平天下的精神武器。本刊编辑邵为此特别策划了专题报道——“思想政治课,你过关了吗?”,将分上、下两期刊登,敬请关注。  相似文献   

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