论马克思主义理论灌输的依据及实现途径

切实加强马克思主义理论教育是摆在党和国家面前的一项紧迫任务。理论灌输作为一条重要的马克思主义基本原则,是马克思主义理论教育的内在要求,在新时期马克思主义理论教育中发挥着重要作用,是确保马克思主义理论指导地位的必然选择。我们必须立足于新的形势和要求,进一步加强理论灌输,不断创新马克思主义理论教育,切实推进马克思主义理论教育的深入开展,提高马克思主义理论教育的实效。     

“三个代表”与时俱进的理论品格与党建理论的创新

“三个代表”是江泽民立足于时代和实践的要求，依据马克思主义党建学说的基本原理进行理论创新的结果，具有与时俱进的理论品格。具体表现为时代性、实践性和创新性。有了与时俱进的理论，才会有与时俱进的党。我们必须按照“三个代表”的要求，全面加强和改进党的建设，真正做到与时俱进。     

“坚持理论创新”重要历史经验的内生逻辑

理论的生命力在于创新。中国共产党的理论创新,立足于实践发展,根植于现实需要。中国共产党一百多年的奋斗经验证明,“坚持理论创新”是对马克思主义与时俱进理论品格的继承,是对马克思主义经典作家理论创新自觉意识的进一步延续,也是中国共产党人艰苦卓绝的奋斗成果。理论创新作为我们党的优良传统,在中国发展进程中发挥了强大的促进作用,在引导人民不断走向胜利的历程中,孕育出马克思主义中国化三次飞跃的重要理论成果。立足新时代,应继续把“坚持理论创新”的经验作为引领实践的行动指南,在指导实践创新的过程中不断凝聚建设伟力,使之真正成为建设社会主义现代化国家的强有力保障。     

增强马克思主义理论学科建设的使命担当——访东北林业大学马克思主义学院院长于冰

马克思主义是立党立国的根本指导思想.马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地,加强马克思主义学院建设.是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措,是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求。近日,记者走进东北林业大学,就如何加强马克思主义理论学科建设、推动新时代马克思主义学院高质量发展等问题采访了马克思主义学院院长于冰。     

马克思主义:社会批判理论还是社会发展理论?

在目前的“西方马克思主义热”中 ,有一种片面强调马克思主义理论的“批判性”的倾向。这既与马克思主义作为“社会批判理论和社会发展理论的统一”的品格不相符合 ,也不利于当前的社会主义现代化建设实践。应当在新的基础上 ,重建马克思主义的理论与实践的统一。     

社会主义精神文明建设理论研究的力作——评《社会主义精神文明建设论》

由中共山东省委副书记、省政协主席吴爱英任编委会主任,中共山东省委宣传部副部长、省文明办主任李凤梧任编委会副主任,组织省内长期从事精神文明建设理论问题和实践问题研究的专家、学者和实际工作者撰写的《社会主义精神文明建设论》一书,近日由山东人民出版社出版。这是一部比较系统的具有较强时代特色的精神文明建设理论专著,是山东省精神文明建设一项开创性的工作。该书坚持马克思主义基本观点,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立足于国内外形势的新变化,立足于改革开放和现代化建设的新要求,立足于精神文明建设理论和实践的…     

大力推动新时代马克思主义学院建设

<正>加强马克思主义学院建设，是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措，是培养担当民族复兴大任的时代新人的内在要求。东北农业大学马克思主义学院围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，加强顶层设计，求真务实制定学院“十四五”发展规划，大力加强马克思主义理论学科建设，把“明理求是，厚德笃行”的理念融入人才培养的各领域、全过程，不断推进学院高质量发展。     

理论创新:当代中国马克思主义理论品质的集中体现

理论创新是马克思主义的内在本质要求,是马克思主义具有强大生命力和战斗力的根源所在。这既需要我们立足于基本理论观点,又要与时俱进,体现马克思主义的中国化、时代化和大众化,彰显创新性。     

中南民族大学思想政治教育学院简介

思想政治教育学院是中南民族大学的一个独立教学单位。学院下设“一部两系”，即思想政治理论课教学部，思想政治教育系和政治与行政学系。另设马克思主义理论研究所和哲学研究所。学院拥有思想政治教育、政治学与行政学两个本科专业和马克思主义基本原理、思想政治教育、中国哲学三个硕士专业学位授权点。     

“六位一体”推进马克思主义学院建设

<正>加强马克思主义学院建设是一项基础性工程，也是一项战略性工程。哈尔滨医科大学马克思主义学院全面贯彻落实《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》精神，立足医学院校特点，以师资队伍建设、研究基地建设、线上平台建设、红色文化引领、“社会课堂”实践、学科理论研究为切入点，“六位一体”推进马克思主义学院建设。     

努力建设好学习研究宣传马克思主义的主阵地

<正>马克思主义学院是学习研究宣传马克思主义的主阵地，思想政治理论课是马克思主义学院坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的主渠道。加强马克思主义学院建设，是深化马克思主义理论研究的重要举措，是培养担当民族复兴大任时代新人的内在要求，是立足于推动党和人民事业不断向前发展的战略性、基础性工程，对于构建以马克思主义为指导的中国特色哲学社会科学，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，     

文摘集萃

◆中央重视建设“马克思主义工程”《望东方周刊》第44期报道,中国社科院马克思主义研究院将在今年12月26日毛泽东诞辰日正式成立。这一学院的成立,是配合中央正在进行的“马克思主义理论研究和建设工程”的重要工作之一。以“工程”的方式来进行大规模的马克思主义理论研究,这     

论科学发展观对马克思主义社会发展理论的创造性运用

科学发展观作为一种发展的理论，坚持了马克思主义社会发展理论，同时，以一系列新思想、新观点、新论断丰富和发展了马克思主义社会发展理论。科学发展观关于“四位一体”、“五个统筹”的思想丰富了马克思主义社会发展整体论的新内涵：关于“一代接一代永续发展”的观点提升了马克思主义社会发展持续论的新境界：关于“以人为本”的理念开辟了马克思主义社会发展主体论的新视野。     

马克思主义理论教育的力量从哪里来

马克思主义理论教育要坚持“灌输”的原则,但要改进“灌输”的方法.不能忽视“兴趣”、“道理”、“情感”、“形象”这四种元素在马克思主义理论教育课堂教学过程中的作用,要把“引起兴趣”作为起点、“阐明道理”作为目的、“激发情感”作为辅助方式、“借助形象”作为重要手段,使听众产生“兴趣效应”、“逻辑效应”、“情感效应”和“形象效应”,从而提高马克思主义理论教育的吸引力、号召力、感染力,彰显马克思主义理论教育的说服力.     

新形势下地方党校马克思主义理论教育：困境与出路

在全球化、网络化不断发展的新形势下,地方党校马克思主义理论教育正面临着“一源弱化”、“一课常讲”、“一式固定”、“一师多能”和“一体失位”等诸多困境。坚持以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课;多层次,分类别对学员进行理论教育,切实达到真学、真懂、真信、真用的目的;拓展与创新马克思主义理论教育的教学方法,竭力打造立体式、开放型的教育模式;构建教师与学员“实践共同体”,真正体现马克思主义理论教育以人为本的理念是新形势下地方党校马克思主义理论教育的出路。     

论"马克思主义具有与时俱进的理论品质"

江总书记在“七一”重要讲话中指出:“马克思主义具有与时俱进的理论品质”,文章以此作了深入的分析,从科学体系的创建过程、马克思主义理论自身的价值内涵和实践观点等三大方面深入论证了“马克思主义具有与时俱进的理论品质     

伟大建党精神集中体现了马克思主义的理论特质

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是党走向胜利的精神动力。“坚持真理、坚守理想”蕴含着马克思主义的科学性;“践行初心、担当使命”蕴含着马克思主义的实践性;“不怕牺牲、英勇斗争”蕴含着马克思主义的斗争性;“对党忠诚、不负人民”蕴含着马克思主义的人民性。伟大建党精神是理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一,集中体现了马克思主义的理论特质。     

马克思主义与时俱进的理论品质与发展规律

与时俱进是马克思主义的理论品质,马克思主义中国化是马克思主义在中国发展的根本规律,“三个代表”重要思想是与时俱进的马克思主义理论新成果。     

马克思主义理论的层次结构与中国化马克思主义的发展

按各部分内容在整个体系中的地位，马克思主义理论可以分为三个层次：根本精神、骨干理论、普通观点。其中，根本精神是“造福人民”的根本宗旨和“实事求是”的根本方法的统一。恰当分析马克思主义理论的层次结构，有助于正确认识马克思主义理论，也有助于马克思主义理论的顺利发展。     

马克思主义中国化的理论品格

1．马克思主义中国化的特质 马克思主义中国化就是马克思主义与中国实践相结合。毛泽东说：“我们的理论，是马克思列宁主义普遍真理同中国革命具体实践相结合”。毛泽东之所以把这一“相结合”称谓“我们的理论”，是因为它准确地说明了中国共产党理论的实质和品格，说明“我们的理论”包括两个方面：一是马克思列宁主义；一是中国实践。