江苏警官学院学科建设巡礼——公安学学科

<正>公安学学科是法学门类下的新兴一级学科,也是我院的传统优势学科,2011年9月被遴选为江苏省优势学科建设工程一期项目,2014年5月以良好成绩通过江苏省优势学科建设工程一期建设中期考核验收,并再次入选江苏省优势学科建设工程二期重点序列学科之列,江苏省公安厅为此给江苏警官学院荣记集体二等功。本学科现有治安学、侦查学、公安管理学、警察法学等四个学科方向,拥有省部级教学名师3名、硕士研究生导师丨2名、省"333"工程第三层次培养对象9人、省"青蓝工程"培     

略论公安高校的校训精神——以江苏警官学院“无私奉献”校训为例

公安院校校训集中反映了公安高校的文化精神。江苏警官学院"无私奉献"校训来源于艰苦创业的办学实践,蕴涵着人民警察的忠诚品格和职业精神,体现了公安人才培养的根本要求。其所蕴含的"立警为公"的价值观,是公安机关人民警察履行职责的思想基础;其所蕴含的警察职业精神,反映了公安工作高风险、高付出的职业状态对人民警察的特殊要求;其所蕴含的奉献自我的崇高品德,体现了公安机关的根本宗旨和人民警察职业道德。弘扬无私奉献校训,应当与铸造忠诚警魂相结合,与加强纪律作风养成教育相结合,与促进学生全面成才相结合,与强化社会实践和思想道德实践相结合,着力培养学生的警察意识、警察精神、警察素质。     

江苏警官学院举办江苏现代警务研究中心挂牌仪式暨首届江苏警务发展论坛

<正>2011年3月27日,江苏警官学院隆重举行江苏现代警务研究中心挂牌仪式,首届江苏警务发展论坛同日举办。江苏省公安厅党委委员、政治部主任、江苏警官学院党委书记左锁粉在挂牌仪式和论坛开幕式上讲话。     

警官院校图书馆建设现状的调查报告——以中央司法警官学院为例

预防和遏制犯罪一直以来都是社会研究的热点和难点,相对于其他院校而言,警官院校图书馆在犯罪心理学、侦查讯问学等领域具有独特的价值和作用,尤其是其特有的文化氛围和馆藏资源.通过对中央司法警官学院图书馆建设与管理的情况进行调查了解,发现中央司法警官学院图书馆虽然在建设与管理上有所发展,但在图书馆的服务管理模式、空间设计与队伍管理等方面仍存在许多问题,本文通过对调查结果进行统计以及整合分析,旨在发现问题的原因,提出警官院校图书馆建设的改进措施和发展方向,为警官院校图书馆的建设提供更科学更合理的管理模式与服务方法.     

公安一级学科体系下公安专业内涵建设的思考

<正>日前,公安学、公安技术两个一级学科正式列入法学和工学门类,这是国家和学界对公安学人长期努力的充分肯定,更是公安学科成长与发展的具体见证。对于公安院校人才培养工作来说,我们必须要充分利用公安学科发     

新建公安本科院校学科建设路径探析——以铁道警察学院为例

<正>一、引言学科是大学的基本元素,学科建设是高校建设和发展的龙头1,学科建设的状况从根本上反映和体现了一所大学的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。正所谓"大学之大,非大楼之大,乃大师之大",而大师之大,乃学问之大,学问之大实为学科水平之高。2对于新建公安本科院校来说,如何不断地加强内涵建设、提升学科水平从而不断地提升人才培养的质量和水平,是新建公安本科院校改革和发展的一项战略任务。3目前,全国共有34所公安     

公安院校招录培养体制改革成效分析——以云南警官学院为例

<正>政法院校招录培养体制改革试点工作,是中央政法委的战略部署,围绕加强政法工作和政法干部队伍建设的大局,以造就政治业务素质高,实战能力强的应用型、复合型政法人才为目标,     

创新重点实验室管理体系 提升服务学科建设和公安实战能力——以浙江省毒品防控技术研究重点实验室为例

习近平总书记在党的十九大报告中指出:“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑”①;在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调了“自信自强、守正创新”②。同时,国家教育事业发展“十三五”规划中明确指出:“要全面提升高校科技创新能力。”③重点实验室是高校提升科技创新能力的重要基地,也是体现高校学科建设和服务社会水平的重要标志。高校要坚定走中国特色社会主义创新道路。     

以警务实战为导向 深化交通管理专业内涵建设

<正>现代道路交通催生了交通管理专业,现代道路交通的发展,又使得交通管理专业不断面临新的挑战。因此,构建与现代道路交通相适应的结构合理的交通管理专业,已成为公安院校和交通管理实战部门共同关注的重要问题。而通过彰显自身特色、增强     

公安院校交通管理工程专业实战化教学思考——以江苏警官学院为例

实战化教学是公安院校学生教育培养工作的重要组成部分,对于全面提升学生综合素质、培养学生动手操作及指挥协调能力具有积极促进作用。进一步提升公安院校交通管理工程专业实战化教学的效果,需要根据专业实际情况,从教学理念、学时安排、教师投入、学生态度等方面入手进行不断完善,并形成相应有效的改进对策。     

警务实战蓝军的建设与运作——以佛山公安警务实战蓝军为例

通过红蓝实战对抗来检验和训练部队,已被世界各军事强国证明是行之有效的方法,对推动实战化训练具有重要作用。近年来,佛山市公安局(以下简称市局)认真落实全警实战大练兵部署,借鉴军队经验成立了警务实战蓝军,开展红蓝实战对抗,在警务实践中不断探索创新,取得了良好成效。本文以佛山公安警务实战蓝军为例,围绕警务实战蓝军的基本概念、工作思路、长效建设、运作机制等开展深入探讨。     

与时俱进至善至美——加强公安文化建设促进学院全面发展

<正>太原警官职业学院是一所培养公安、法律等人才的高等职业学院,它的前身是1984年10月成立的太原市人民警察学校。2002年6月24日,山西省人民政府批准改建为太原警官职业学院,从此跨入了一个崭新的发展阶段。     

艺术社团在公安大学生中的影响——以江苏警官学院为例

进一步加强公安大学生综合素质的培养是党和国家对公安院校的迫切要求和交给公安院校的重要任务,艺术社团在公安大学生综合素质的培养中发挥了重要作用。公安院校艺术社团建设应将民主管理与制度规范相结合,提升学生能力素质;坚持"双百"方针,全面加强艺术社团的创新发展;与时俱进,以科技引领艺术社团的发展。     

公安大数据技术应用研究——以山东公安警务云平台建设为例

在"大数据"的时代背景下,海量数据的涌现为公安工作带来新的挑战和机遇,云计算的大规模、分布式和高效性等特点使其成为面对大数据处理的关键技术。利用云计算的独特优势,结合已有公安系统数据设计并开发了警务云平台,实现整合公安内外资源、完善情报信息主导警务机制、完善网上执法办案和信息中心、增强公安机关快速反应能力等目标。     

司法警官类高职院校科研创新团队建设研究——以陕西警官职业学院为摹本

司法警官类高职院校科研创新团队囿于学校的行政化氛围太浓、师资知识结构不敷满足多学科交叉及实证研究之需要,加之教师岗位实践经验又匮乏,造成科研团队的拼凑性、为评职称、为课题而科研。科研的质量不高,社会服务能力亟需提升。为高职院校长远发展计,宜紧贴司法实践,进行应用性研究,服务司法实务。教师应该加强实证研究方面的培训,提高社会学素养,深入基层实践,放下身段,做实证性的研究。如此历练有年,科研团队的建设水平可望提高,学院的办学质量必有长足提振。     

高素质执法战斗型警务人才培养模式的个案研究与实践——以南京森林警察学院特警学员培养方案为例

南京森林警察学院侦查学专业(特警方向)、治安学专业(特警方向)的培养目标是:从"实战、实用、实际"出发,以适应公安执法战斗工作的需要为宗旨,以体现警察职业教育的特色和建设品牌专业为动力,将教学──科研──训练融为一体,培养具有优良作风和特殊警务实战技能,能够在处突、防暴、反恐中发挥特殊作用,能够办理一般刑事案件和一般治安案件的警务实战训练型和战斗型人才。课程设计和结构体系根据执法战斗专门人才的需要,以体现警察职业教育特色和建设品牌专业为动力,突出实践实训课程,课程形式多样,注重人才培养中的课程整合,并在师资与教材、教学与管理、素质教育、学生就业等方面体现特色,摸索出了一种比较符合特警方向的培养模式。     

江苏公安文化软实力发展现状与提升策略——以盐城平安文化建设为例

江苏公安文化软实力建设所面临的困境在于起点不高,与平安江苏创建成果以及江苏文化影响力不相匹配;创新力不足,缺乏文化内涵支撑导致文化建设趋同性明显;传播力匮乏,平安文化对外影响力和知名度不足。加强江苏公安文化软实力建设,需要从提高文化主体素质、打造“文化品牌”以及完善传播平台等方面入手,努力提升平安文化的凝聚力、创新力和影响力。     

大学特色校园文化建设的实践与思考--以辽宁警官高等专科学校为例

大学文化、大学精神是大学的血脉,是推动教育进步与发展的源泉,是国家发展的不竭动力。随着国内、国际局势发展的深刻变化,尤其是党的十七届六中全会提出建设文化强国目标以来,国家和人民对大学建设提出了新要求和新期待。大学应以高度的文化自觉应对挑战,要站在全局和战略高度,以新的视角认识大学文化的重要地位和作用,以新的姿态担当起大学文化建设的重大责任,以新的思路和举措推动社会主义文化大发展、大繁荣,推动文化强国战略的实现。本文通过对辽宁警官高等专科学校（以下简称我校）校园文化建设实践的分析,来探索特色大学校园文化发展的路径。     

“案例—学导教学法”在公安法医教学中的应用研究——以湖北警官学院为例

寻求既能教给学生扎实的知识基础,又能培养学生实践动手能力的教学模式,是目前公安政法院校明确的教学改革方向。"案例—学导教学法"是案例教学法与学导教学法的有机结合。以湖北警官学院为例,通过统计分析,可以发现该教学法在公安院校法医学教学中,与传统教学模式相比,能加强学生知识点的记忆,培养学生自学能力、综合分析能力、创新能力等。同时,本文也探讨了该教学模式能取得良好教学效果的原因、实施中的注意事项及将来需要改进的问题等,为其在公安教学中的应用提出了自己的见解。