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中共汉川市委中心学习组 《湖北社会科学》1999,(2)
近两年来,汉川市委中心学习组以江泽民总书记“5.29”重要讲话和党的十五大召开、汉川撤县建市、汉川进入全省“十强”等重大事件为契机,深入学习邓小平理论和十五大、十五届三中全会精神,紧密联系市委一班人的思想实际,联系汉川改革和发展的实际,学用结合,学以致用,有效地提高了市委一班人的政治理论素养和驾驭全局的工作能力,有力地促进了汉川经济和社会各项事业的发展,加快了汉川两个文明建设的步伐。一、贯彻十五大精神,认真学习邓小平理论,提高了一班人驾驭全局和善于解决重大问题的能为党的十五大召开以后,市委一班人通… 相似文献
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首先,表现在全党重视统战工作方面。加强党对统战工作的领导,是我们党的优良传统,是充分发挥统一战线作用的根本保证。如何体现“全党重视”呢?我以为,一是在议事日程上。各级党委都要按照市委的要求,把统战工作列入重要议事日程,每年议几次。二是在组织落实上。各区委要指定一名副书记或常委抓统战工作,配好统战工作队伍;党委与党支部要设专职或兼职“统战委员”;大的企事业单位要设立专职或兼职统战干部。三是在党委对统战部门协 相似文献
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中共安陆市委中心学习组 《湖北社会科学》1997,(10)
近几年来,我们安陆市委中心学习组坚持不懈地用科学的理论武装“一班人”,认真解决“要学、真学、深学、管用”问题,不断地将学习成果转化为科学决策,从而有效地提高了干部队伍素质,推动了全市两个文明建设。1995年我们安陆市委中心组被省委宣传部评为全省“十佳”中心组,并授予“先进中心学习组”的光荣称号。一、提高认识,端正态度,增强学习理论的自觉性党的十四大以来,特别是党的十四届四中全会以后,我们着重从四个方面提高认识:一是只有学习、掌握科学的理论,才能贯彻全心全意为人民服务的宗旨;二是只有学习、掌握科学的理… 相似文献
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领导干部坚持有意识的进行一些“暗访“,对于联系群众、清醒头脑、抓好工作落实,很有益处。“暗访“并不是什么新发明,它作为调查研究的一种方法,已被不少领导干部在工作中运用。早在包公、狄仁杰断案时,就采用了“暗访“;乾隆皇帝“微服私访“讲的也是“暗访“,他只带了几个随身护卫,装扮成公子哥儿或进京赶考的书生,深入民间,体察民情。用这个方法,严惩了一些横行当地的贪官、污吏,受到了沿途百姓的拥护。在我们党老一辈革命家的实践中,“暗访“运用得更多。早在革命初期,毛主席靠一双脚,拿着一 相似文献
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省委组织部的正确指导和市委的领导下,我们按照干部人事制度改革和干部监督工作的总体要求,认真贯彻从严治党的方针,以干部人事制度改革和匡正用人风气为突破口,自觉构建科学规范的监督机制和制度保障体系,从不同层面加大干部监督工作力度,把匡正用人风气,当作朔州实现小康宏伟目标的首要大事来抓。我们的主要做法是:一、构建内部工作监督机制,加强内部监督近年来,我们把内部监督作为干部监督的有效途径来抓,采取了一系列措施。首先,市委从自身做起,制定了《市委议事规则》,加强集体领导,防止党内议事“一言堂”,特别是对涉及“三重一大”问… 相似文献
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学习、贯彻邓小平同志“两手抓两手都要硬”的思想,我们启东市委一班人深切感受到:在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,只有重法制,兴民主,讲政治,倡文明,社会公德水准才能明显进步,才能有效地抵制市场经济的某些负面效应和资本主义腐朽思想文化的侵蚀,经济建设的发展也才有可靠的保证。因此,市委把强化社会公德教育作为提高全体市民 相似文献
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构建和谐重庆,建设全面小康社会,要从发展理念上思考,从思维方式上突破。中共重庆市委书记汪洋在市委二届九次全委会提出,要发扬“自强不息,开拓开放”的人文精神,渝北区委一班人,理论联系实际,进行了认真学习讨论,一致认为渝北要在新一轮竞争中有所作为,必须冲出心理的“大山”,突破思维的“峡谷”。 相似文献
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1、党校是党的学校。《中国共产党党校工作暂行条例》明确指出:“中国共产党的党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是党委的一个重要部门”。市委党校是市委的学校,是市委的重要部门。对此,我们在任何时候头脑都要清醒。 相似文献
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按照中央关于今明两年 ,在全国县 (市 )部门、乡镇、村领导班子和基层干部中 ,重点搞好“三个代表”重要思想学习教育活动的决定 ,邓州市“三个代表”学习教育活动全面部署和开展 ,我们市政府机关事务管理局党总支一班人带领全局党员、干部、职工 ,认真学习市委书记在动员大会上的讲话精神 ,按照市委统一布置 ,迅速在全局上下广泛认真而扎实的开展了“三个代表”学习教育活动。一、认真学习“三个代表”重要思想 ,不断加深对机关后勤管理理论的认识认真学习江总书记“三个代表”重要思想 ,就要围绕怎样搞好自身改革和改进自身思想作风建设 ,… 相似文献
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王殿华 《南京政治学院学报》1995,(3)
一、必须把解决自身思想认识问题放在首位,牢固确立以我为主的观念,增强“一班人”抓基层党风建设的主动性和紧迫感。当前,一些党支部对加强基层党风建设还缺乏足够的认识和主人翁意识。有的用攀比思想为自身“解脱”,感到“我”与“他”相比是小巫见大巫;有的满腹畏难情绪,认为“红脸”好唱,“黑脸”难演,党支部解决不了党员特别是干部党员党风党纪方面的问题;也有的认为端正基层党风是上级纪委的事,党支部抓端正党风的工作似乎“越位”了,等等。由此可见,党支部要抓好基层党风建设,首先自身要统一思想, 相似文献
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在政治课教学中贯彻国情教育,经过探索和调查,我们感到有这么几个问题亟待解决。一是内容“无序”,即国情教育内容体现在各年级教材中是散乱无序的;二是把握“不准”,即由于内容的无序造成教师在实施国情教育中把握不准国情教育的重点;三是贯彻“不自觉”,即贯彻国情教育在多数教师中处于不自觉状态;四是理解“水平低”,即没有 相似文献
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邓小平同志早在1980年就提出:“要打破老框框,勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度”;强调干部人事制度改革“关键是健全干部的选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度,要对各类干部职务任期,以及干部的离休、退休,要按照不同的情况作出适当的明确的规定”;同时还要求我们“认真调查研究,比较各国的经验,集思广益,提出切实可行的方案。”正是在小平同志这一思想的指导下,我国对干部人事制度进行了大量的改革探索, 相似文献