引导学生树立正确的荣辱观

中小学生是祖国的希望，民族的未来。中小学阶段是道德教育最有为、最可塑的重要时期，也是一个人世界观、人生观、价值观形成的最关键时期。如果在这个时期不能正确引导学生树立正确的荣辱是非观，不仅会直接影响其个人综合素质的提高，而且还会影响和谐社会的发展进程。所以，作为育人的主阵地——学校，应把“八荣八耻”教育纳入学校德育的重要内容，义不容辞地担负起教育学生学会“做正直之人”、“做诚信之人”、“做善良之人”的重任。     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

规范学生言行践行“八荣八耻”

为全面贯彻落实胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话精神，让青少年学生从小树立社会主义荣辱观。明辨是非、分清善恶、识别美丑，从而促进中小学生行为习惯、个性品质、思想道德的提高，以推动形成良好社会风气，我们在全市中小学开展了“规范学生言行，践行‘八荣八耻’”的主题德育活动。     

创建青少年健康上网的良好氛围

“网络既是天使，又是魔鬼”。不仅国外青少年有这样评价，中国年轻人也有同样的感受。说它是天使，因为它给青少年打开了一扇通向知识海洋的窗户。说它是魔鬼，因为它也有暴力和色情等不良内容。对于互联网的双面性，中国的孩子和父母们开始有所警觉和应对的准备。时下，网络正在改变着中国公众尤其青少年成长的社会环境，以及人际交往方式与准则。如果借用年轻人的话说，“上网，已经成为学习、生活的一部分，与睡觉、吃饭同等重要。”但是，“过于沉迷网络”、“过于信赖网络”、“过于衷情网络”，正在对成长中的青少年发生影响，目前“网络成瘾”已经成新生代发展进程中的一道难题。释解这道难题，需要我们从文化、价值、方法、态度、技术等多层面、多视角、多领域进行一次观念冲浪。     

用社会主义荣辱观引导青少年学生健康成长

3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。讲话精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明辩是非、善恶、美丑界限，推动形成良好社会风气，具有重要的现实指导意义。     

大学生手机上网现状及引导策略研究——以厦门大学为例

厦门大学于2011年对本校学生进行问卷调查,从大学生手机上网的情况、原因、影响、评价等方面考察大学生手机上网的现状。调查发现,大部分学生手机上网行为较为理性,但部分学生具有手机上网依赖倾向。对大学生手机上网进行引导,应当注重个性化辅导,将心理辅导与思想政治教育工作结合起来,积极开展媒介素养教育,并对"手机上网成瘾"等进行进一步的探讨。     

老师要正确对待学生犯错

处在受教育期的中小学生，他们的思维很简单，容易犯错，也最爱犯错，这本无可厚非。可偏偏在对待学生犯错的问题上，很多老师不能正确地对待。     

教会学生快乐地生活

近几天，我在互联网上读到了几篇文章：一是《中国的孩子比美国的孩子笑容少》；二是《据调查，20％的孩子患有抑郁症》；三是《近三分之一的中学生觉得自己不快乐》。读罢文章，颇觉震撼，小小年纪的中小学生，生活得竟然如此压抑、沉重。联系时下不时见之于传媒的有关中小学生厌学、逃课、泡网吧，乃至厌世自杀的报道，我深深感到：教会学生快乐地生活，是我们每一个教育工作者一项极为紧迫的任务。     

小处着眼，培养学生正确的荣辱观

对中小学生进行社会主义荣辱观教育,重点是培养他们的行为能力。只有从身边一点一滴的小事做起,养成良好的行为习惯,才能逐渐明事理,辨是非,悟出人生的哲理,从而形成正确的     

遭遇学生顶撞……

在教育教学过程中,由于种种方面的原因,班主任时常会遇到一些学生在语言上或行动上对自己的顶撞,有的甚至发展到双方横眉冷对、势不两立的对峙地步,这不仅恶化了师生关系,而且对教师的教和学生的学也造成了极为不利的负面影响。笔者认为,当班主任遭遇学生顶撞时,应冷静应对,巧妙化解,使之重新回到和谐的师生关系轨道上来。遭遇学生顶撞,班主任要保持清醒、理智的头脑。学生年龄小,知识浅,自控能力差,在接受教育教学过程中,对教师进行隐性或显性顶撞是常见的现象。此时,教师应强压心头的怒火,努力克制不良情绪,让自己的心情尽快平静下来,头脑…     

尊重学生个性平等对待学生

目前，作为思想教育工作者，特别是学校思想教育工作者，对他们的教育对象——青少年学生，都会发出这样的感慨：现在的学生的思想品德大多不如他们那个年代的学生，觉得现在的思想政治工作难做，即使做了工作，也收效甚微，抱怨现在的学生素质差。     

引导大学生树立正确的择业观

高校毕业生择业就业问题不仅直接影响着新形势下大学生的学习、生活和成才，而且也影响着社会主义现代化建设的进程。因此，对新形势下我国大学生择业与择业观的变化及其成因分析，对指导大学生就业具有重要意义。     

理性引导学生的炒股行为

2006年12月23日,一位南昌中学生在百度发出了一张求助帖:“我是一个中学生,想炒股,不知道怎么样才能买卖股票,开户是去哪里,应该具备多少钱?”     

引导学生在自主管理中生动发展

近年来，我校坚持以人为本，以制度为抓手。以活动为平台，以发展为目标，引导学生积极参与、自主管理、主动发展。取得了令人满意的效果。发挥主导作用。营造自主管理氛围我们把教师尊重学生。建立平等的师生关系作为充分发挥学生自主管理作用的必要条件，学校要求全体教师把尊重学生纳入教育教学的全过程。     

岂能让花草为学生让路

近日,笔者发现一所农村中学教学楼前的花带不见了,全被铺上水泥硬化了.据该校校长介绍,这是因为"种花种草出力不讨好":学生经常在花带里穿行,摘花掐枝,乱扔杂物,总是屡教不改;拆除花带与教学质量无碍,与身心健康无防,硬化的路面整洁且又方便行走,何乐而不为!     

浅谈情感教育在学生工作中的作用

情感教育是根据人的成长发展规律和现代社会对人的情感素养提出的要求,有目的、有计划地对教育对象施加各种积极的影响情感教育在促进学生个性发展和身心健康、形成良好的品德、建立良好的师生关系中发挥着重要作用。     

网瘾对高校大学生身心健康的危害及对策

随着信息技术的高速发展,互联网越来越成为人们生活中不可缺少的传播媒体。进入电脑网络空间就好比是进入一片浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫,从而导致一些人能够完全沉浸到网络这虚拟化的生活空间中而不能自拔。尤其是对求知欲望强烈,易于接受新鲜事物的大学生更有着无     

学生思想道德建设“新余模式”的探索与思考

随着改革开放和经济社会发展的变化,各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚,给未成年人思想道德建设带来了新的思考,也提出了严峻挑战。面对新问题、新形势、新任务,新余坚持德育创新,精心培育德育工作"新余模式",有力推动了学生思想道德建设工作的深入开展。     

走进孩子心灵 聆听学生心声

据有关资料显示:在青少年中,有不少青少年存在心理问题,而且有的还相当严重。其心理问题,主要表现为学业心理、人际心理、青春期心理、亲子心理四大方面。从调查的情况看,学业心理问题最严重,约占总量的50%;其次是青春期心理,约占20%;人际心理和亲子心理约占30%。这个问题应当引起我们成年人,特别是家长和广大教育工作者的警醒。