关于列宁一长制思想的几个问题

俄国十月社会主义革命后,资本主义大企业陆续收归苏维埃共和国所有。在国有企业中实行何种领导制度,成为一个迫切的实际问题和理论问题。列宁总结了企业管理的经验教训,于1918年3月明确提出在国有企业实行一长制领导制度的主张,并在以后的许多著作中对这个问题作了理论上的阐述。今天,学习列宁关于一长制的思想,对于深入理解党中央、国务院关于实行厂长(经理)负责制的指示精神,搞好我国企业领导制度的改革,具有重要的现实意义。     

列宁关于执政党建设的几个重要思想

无产阶级革命导师列宁对科学社会主义理论的贡献是多方面的,他关于加强无产阶级执政党建设的理论观点,就是其中的一个重要方面。1917年11月,俄国取得了十月革命的胜利,布尔什维克党成为世界上第一个社会主义国家的领导者,列宁第一个提出了无产阶级执政党这个概念。他在领导俄国社会主义革命和社会主义建设实践的短短七年中,提出了一系列关于加强执政党建设的重要思想,并努力付诸实践。他的这些重要思想和实践经验,闪耀着马克思主义的理论光芒,至今仍有重要的现实指导意义。     

关于列宁"遗嘱"的几个问题

没有所谓的列宁遗嘱,也不能把列宁病重口述的文章当作遗嘱。作为无产阶级政党的领导人,作为社会主义国家的创立者,列宁不可能采用封建主义的办法来圈定继任者。我们更不能有意无意地强化这种观念,似乎只有列宁圈定过了的人,才能成为俄国党的领袖。那种离开了民主集中制原则"钦定"接班人的做法,同工人阶级政党的性质,同社会主义国家的性质是格格不入的。与其争论列宁到底选定的谁为接班人,还不如探讨一个制度化、规范化、程序化的党和国家领导人新老交替的体制。     

论列宁建党组织原则的几个认识问题

列宁的民主集中制建党组织原则,是无产阶级政党赖以组织起来以保证党的先锋队性质的理论基础。过去,传统的观念模式是把列宁建党组织原则固定为几条,强调、突出其“集中”的一面而忽视、冲淡了“民主”的一面。国际共运史上,一些共产党也曾把这种传统模式神圣化,以致造成不良后果。因此,正确认识列宁建党组织原则的形成、内容和实践,认真总结这方面的历史经验教训,对于加强我们党的建设是不无裨益的。一、要正确认识列宁建党组织原则形成的特殊历史条件     

不发达国家建设社会主义的宝贵精神财富——学习列宁最后几篇文章的体会

列宁在十月革命胜利后不久就指出:“对俄国来说,根据书本争论社会主义纲领的时代已经过去了,我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈论社会主义”。 (《列宁全集》第27卷,第480页)列宁在总结苏联社会主义历兔经验的基础上,在他逝世前写的最后几篇文章中,创造性地发展了科学社会主义学说。对党、国家和社会主义前途的高度责任感列宁的最后几篇论文是在历史的重要转折时期写出的。十月革命以后,在以列宁为首的布尔什维克党的领导下,英勇的苏联红军和广大群众,经过三年浴血奋战,粉碎了帝国主义的武装干涉和白卫反革命的武装叛乱,取得了军事上的伟大胜利。但是,经过四年帝国主义战争和三     

一个经典命题的再思考：——论“分工是私有制的同义语”

分工是一个具体的历史的范畴,在《德意志意识形态》中,马克思和恩格斯并没有从一般意义上来谈分工,而是基于资本主义这一特定历史形式来考察分工,进而明确断言：＂分工是私有制的同义语＂。这一经典论断从根本上揭示了资本主义现实语境中分工的独特内涵及其历史规定性,重思这一命题对于准确理解马克思的分工思想具有重要意义。     

列宁对社会主义认识的重大发展——学习列宁的《论合作制》

1923年1月,列宁在著名论文《论合作制》中提出了“我们对社会主义的整个看法根本改变”这个论断。这种“根本改变”,是列宁把马克思的科学社会主义的基本原理同苏维埃俄国的具体实践相结合,对社会主义社会的认识不断深化,在经济、     

列宁在创建俄国社会民主工党时期建党理论的几个问题

19世纪末20世纪初,世界历史发展到了帝国主义和无产阶级革命时代。列宁应时代的革命要求,在俄国创建了在指导思想、政治纲领和组织原则上同第二国际各国党根本区别的新型无产阶级政党。列宁在建党过程中,把马克思和恩格斯关于     

学习列宁选拔人才的思想

列宁,十分重视选拔人才的问题.他在1922年3月俄共(布)第十一次代表大会上作政治报告时,指出:“新经济政策实行后,我们有人开始忙乱起来,改造旧机关,建立新机关,其实这是有害的.我们得出结论,目前的关键在于人,在于挑选人才”.“目前政治局势的整个关键和本质的东西,就是说把重心移到挑选人才、检查实际执行情况上去.”(《列宁全集》第33卷第268、272—273页.以下凡引自《列宁全集》的,均只注明卷数页码)对于人才的选拔,列宁不仅提出了许多精辟的意见,而且还亲自选拔了许多优秀人才.列宁选拔人才的理论和实践,对于我们有着重要的现实意义.     

列宁关于执政党要善于妥协和让步的思想及现实意义

列宁多次强调,执政的共产党人不能一味热衷于强攻和暴力,而要善于实行必要的妥协和让步。在阶级、阶层关系上,他提出,对待农民不能采取暴力手段;对小资产阶级民主派,要实行妥协,建立睦邻关系;对文明资本家要谋求妥协或向他们实行妥协,对资产阶级专家要实行高薪。在民族关系上,列宁强调在对少数民族让步和宽容这方面做得过些比做得不够要好;在与资本主义国家的关系上,列宁主张也要善于实行必要的妥协,要以最大的让步为代价,建立贸易关系;在共产党内部,列宁强调要吸收反对派的合理意见,并认为这也是一种让步。列宁还指出,妥协不能是没有原则的,共产党人要区分妥协的不同性质,拒绝错误的妥协,实行正确的妥协。     

主题是改革——学习十三大报告的几点体会

今年以来,邓小平同志、赵紫阳同志反复强调,十三大的主题和基调是改革。这个论断,是我们学习和领会十三大报告精神的重要提示。对这个提示,我们可以从以下五个方面来理解。     

民主的历史考察——学习列宁关于民主的思想

民主,是很吸引人的东西。在人类历史上,不少革命志士向往民主,追求民主,把民主作为奋斗目标,甚至为主献出宝贵的生命。今天尽管人民大众已经享受着历史上最充分的民主权利,但是,民主的魅力并未因此而消失。不管人们对民主的认识和态度有怎样的不同,民主已经成为我国政治生活中的一个重大理论问题和实际问题。在这种情况下,我们重温列宁的民主理论,学习和领会列宁在民主问题上的历史唯物主义观点,这对于抵制和清除在民主问题上的错误思想,无疑早会有所裨益的。一、牢牢把握民主的实质内容民主是什么?对于这个问题,近几年来我国学术界进行了热烈讨论。归结起来,主要有这样几种理解:一是看作一种国家制度,即国体;二是解释为国家的一种管理形式,即政体;三是理解为首先     

关于列宁苏维埃建设思想的几个问题——为纪念十月革命80周年而作

本文提出，１９１７年１０月武装起义胜利初期，列宁没有所谓“一党专政”的主张和思想。他论述了苏维埃的特点和优点，指出它是无产阶级的国家，主张区分苏维埃的职能和党的职能。他没有所谓“党专政”或“党治制”的主张和思想，不能片面地理解他的有关论述。列宁认为，苏维埃政权联合和团结了广大的人民群众，实行无产阶级的民主制，使人民群众获得了罢免权和监督权，并且努力使国家公职人员成为社会公仆，这体现了苏维埃政权的人民性     

无产阶级先进政党建设的光辉文献——学习列宁1899—1904年的几篇著作

19世纪末20世纪初是列宁为建设俄国无产阶级的先进政党而艰苦工作的重要时期。在同第二国际和俄国国内各种修正主义、机会主义的斗争中,列宁于1899—1904年间写下了《俄国社会民主党人抗议书》(1899年8月底—9月初)、《我们的纲领》(1899年下半年)、《我们运动的迫切任务》(1900年儿月)、《怎么办?(我们运动中的迫切问题)》(1901年秋一1902年2月)、《进一步、退两步(我们党内的危机)》(1904年2—5月)等著述,为俄国无产阶级先进政党的建设暨布尔什维克党的出现作出了不朽贡献。这些著述是无产阶级先进政党建设的一笔宝贵的理论财富。     

学习列宁的《帝国主义论》

一鉴于第一次世界大战爆发及其对国际社会主义运动造成的巨大影响,1916年春,列宁写了《帝国主义论》一书,该书自出版以来已过了60多年。尽管资产阶级经济学家和所谓“马克思主义”经济学家中一些人大肆叫嚷“马克思主义过时了”,“列宁的帝国主义论失灵了”,但是我认为在世界史的现阶段上,学习列宁的帝国主义论更为必要和迫切。列宁写帝国主义论的目的,可归纳如下。 1.根据不容争辩的资产阶级综合统计资料和各国资产阶级学家的自白,来说明二十世     

学习列宁关于社会主义建设的理论

俄国十月革命胜利,建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后,如何建设社会主义,既没有现成的经验可供借鉴,在马克思主义的著作中也没有具体答案可找,正如列宁说的,“这是一桩书本读不到的、历史上没有见过的新事业”(《列宁选集》第3卷第422页,以下只注卷数和页码)。列宁亲身经历了六年多社会主义建设的实践。在这期间,列宁领导苏维埃人民在恢复经济、进行社会主义建设的过程中,边实践、边探索、边总结,寻找自己应该走的道路,取得了尽管是初步的但又是非常宝贵的经验。列     

学习列宁关于改革国家机关的理论

列宁在领导世界上第一个社会主义国家的政权建设中,提出了改革国家机关的理论。特别是在他生前的最后二、三年里,为改善国家机关,在理论上和实践上进行了大量的工作,为无产阶级执政党改革国家机关,加强政权建设,提供了思想武器。在我们进行政治体制改革的今天,重温列宁关于改革国家机关的理论,无疑具有重要的现实意义。(一) 无产阶级在夺取政权以后,如何从国家政治制度上保证人民群众当家做主,管理国家的权力,防止和克眼新的国家机关“由社会公仆变为社会主人”,这一直是马克思主义的创始人和继承者所关注的问题,也是关系到无产阶级事业成败的大问题。     

学习列宁关于社会主义民主建设的理论与实践

列宁是伟大的无产阶级革命导师,是世界上第一个社会主义国家的缔造者。今天在纪念列宁诞辰１３０周年的日子里,我们缅怀他一生革命的光辉业绩,学习他关于社会主义民主建设的理论与实践,对推动我国的政治体制改革和社会主义民主建设,是大有裨益的。第一,坚持运用唯物史观来认识和研究民主问题。唯物史观是观察一切社会现象的理论基石。对民主问题的研究当然也不例外。早在１９１２年列宁就指出：“民主是多数人的统治”。（《列宁全集》第２版第２２卷第５３页）（以下简化为只写卷页）１９１６年又指出：“民主也是一种国家形式”。（…     

关于加强领导干部学习的几个问题

加强学习是领导干部第一位的任务,这反映了时代发展大势的客观需要,做好领导工作的现实需要,个人成长进步的内在需要.马克思主义中国化最新成果,特别是科学发展是领导干部学习的中心内容,因为我们党是一个注重理论的党,我们党提出科学发展现很不容易,全党全社会需要统一认识形成共同意志.理论联系实际是领导干部学习的根本方法,这就要真学不要假学.要实学不要空学,要活学不要死学,要乐学不要苦学,要勤学、常学、终身学而不要忽冷忽热,一曝十寒.     

学习列宁对社会主义再认识的思想

一、列宁对社会主义再认识是以对社会主义的坚定信念为基础,遵循科学所应有的道路前进再认识本来是马克思主义认识论中的一个重要环节。列宁说:“认识是思维对客体的永远的、没有止境的接近”。(《列宁全集》第38卷第208页)对社会主义的认识,无论是就其作为一种理论、运动或制度,都不可能是一次完成的,而是一个实践、认识、再实践、再认识的无限往复的过程。马克思恩格斯把社会主义从空想变成科学,列宁在俄国把科学社会主义由理论变为实践,取得了十月革命的伟大胜利,随后又开始了社会主义建设的伟大实践。在此过程中,列宁把科学社会主义理论同俄国的具体实践以及当时整个时代发展的特点相结合,对社会主义理论作出新的概括,解决了社会主义革命和建设中遇到的各种问题,极大地丰富和发展了科学社会主义理论,获得了对社会主义再认识的伟大成果。