云南省独立学院思想政治理论课及《形势与政策》课教学研究调查报告

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,所培养的学生的质量也影响着我国高等教育的质量。昆明医学院海源学院思政教研室课题组对云南省4所独立学院的师生进行了抽样问卷调查,了解了独立学院五门思政理论课的教学现状、教学成效,旨在为进一步加强和改进思想政治理论课教学提供参考。     

独立学院学生思想政治教育工作初探

全国各独立学院发展至今已初具规模,而独立学院因其在办学模式和教学管理等方面的特殊性,使得独立学院学生的思想政治教育工作与母体高校有着较多的不同。针对独立学院学生的特点,应从加强对独立学院学生的思想政治教育和管理入手．具体分析和解决独立学院学生的思想和心理问题。     

思政教育过程规律在学生就业创业中的指导作用分析

当前,思政教育是我国教育改革和学生职业教育的主要工作方向,学校应严抓思想政治教育,加强学生的心理素质和自主择业能力培养,以贴合时代需要和学生心理发展。基于此,文章分析了思政教育过程规律在学生就业创业中的指导作用,首先指出高校学生就业创业面临的困境,其次分析思政教育在高校学生就业创业过程中的重要性,最后分析思政教育过程规律指导下学生就业教育创新发展途径,为引导学生心理健康、提升就业创业成功率提供帮助。     

独立学院学生思想政治教育工作“12345”

独立学院学生思想政治教育工作有其自身的特点,针对独立学院学生的特殊性,需要进一步解放思想、实事求是、转变观念、工作创新。笔者在公办与民办两者体制下长期从事学生思想政治教育工作,在工作中结合实际,探索出"1、2、3、4、5"的工作模式,为切实推进独立学院学生思想政治教育工作提供参考。     

新媒体时代高校学生思想政治教育工作创新研究

随着新媒体时代的到来,高校思想政治教育工作的开展也面临新的机遇与挑战。必须秉持求真务实和开拓创新的理念,根据高校思政工作的实际需要进行思想政治教育工作创新,才能使高校思政工作顺利发展。应将重点放在培养学生的媒介素养上,提高学生的思想政治水平,为其更好地适应社会、服务社会打下良好的基础。     

论学生思想政治工作新途径

随着社会的快速发展，在现代社会多元文化因素的影响下，大学生思政工作也面临着更多的新问题和新困境，积极加强对大学生思想政治工作的研究，破解思政教育存在的难题，研究思政工作新途径新举措对于提高思政工作的实效性，发挥出思政工作的作用和价值，更好地培养和谐社会主义建设人才等都将具有重要的作用。本文对学生思政工作进行简单探讨，对学生思政工作存在的问题进行总结，并提出了学生思想政治工作建设的新途径，具有积极的实践作用和参考价值。     

论拓展独立学院学生思想政治工作新途径

独立学院是高等教育改革的新事物,做好独立学院的学生思想政治工作首先应认清对象,其次明确宗旨,最后应发挥母体优势,夯实公民教育基础,探索专业教育特色,创新管理模式,保障学生相关经费,实现学工队伍建设多样化。     

用活网络热点素材打造思政“金课”

网络热点素材中包含着丰富的思想政治教育资源,是丰富思政课教育内容的重要元素。思政课教师要找准网络热点素材与思政课的契合点,紧扣教材内容寻找学生关切的热点话题,使思政课紧跟时代发展动向,激发学生情感共鸣、启发学生深入思索,打造有知识、有热点、有深度的思想政治教育"金课"。     

新媒体背景下高校共青团发挥思政教育的路径浅析

高校共青团的根本任务是为党培养社会主义建设者和接班人,深刻认识做好思想政治工作是高校共青团的本职主业。在"大思政"的格局中,在新媒体背景下,运用新媒体平台开展高校思想政治教育是未来发展的必然趋势。本文通过社会转型时期的青年特点,分析高校共青团在思想政治教育工作中面临的机遇,探讨安徽警官职业学院警察系"思政教育融媒眼"平台的实践经验,有针对性地提出了高校共青团发挥思政教育的路径,不断加强高校共青团思想引领工作。     

课程思政与思政课程同向同行：内涵、依据与实践路径

课程思政与思政课程同向同行,是指二者在育人目标、价值导向和建设发展步调上要保持协调一致。课程思政与思政课程同向同行符合马克思主义人的全面发展思想与思想政治教育的基本规律,回应了高校思想政治工作面临的现实挑战。要实现"课程思政"与"思政课程"的同向同行,应着重从课程开发、教师队伍建设和制度创新三方面入手,促进二者协同发展。     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园

正深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想的教育宣传是高校思政课教师的使命担当。思政课教师应秉承"学生在哪里,教育宣传就跟进在哪里"的理念,积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育宣传进课堂、进班级、进社团、进宿舍、进网络"五进"专题活动,让习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思政教育中落地生根。充分发挥思政课的主渠道作用,有效     

历史主义与理想主义的综合运用——高校思想政治教育教学改革探索

正思想政治教育并不是一门可有可无的课程,相反,作为一门塑造学生灵魂的课程,它十分重要。但是,现在的思想政治课却面临许多困难,这并不是它本身的过错,而是由于从社会到学校,从教育主管部门到普通教学人员还存在诸多问题。为了解决这一问题,本文提出了"坚持历史主义与理想主义的综合运用"这一原则,希望对改善思政教育有所帮助。一、思想政治教育的困境作为一门旨在帮助学生形成正确思想行为的课     

高校思政工作如何更有成效

当前,高校思想政治工作涌现出一些新问题和新挑战。高校思想政治教育要坚持"以人为本",把握思想政治工作的特点和规律,树立正确的教育理念,紧跟时代要求不断提升教育工作者的综合能力,助力学生成长成才。要依托大数据开展思政教育工作,利用大数据的"私人订制"教育方式,拉近教师和学生的距离,实现思想政治教育工作的个性化、精准化发展,进一步提高思政教育效率。     

增强大学生思政工作的实效性

该文分析了当前大学生的思想现状,剖析了存在问题的主要原因,提出了思政工作者应准确把握学生的思想现状。从加强思想政治素质教育,加强情感教育、以诚育人、以理服人,以情感人,加强大学生实践能力、生活能力、独立能力的锻炼,帮助学生树立正确的恋爱观等方面来增强思政工作的实效性。     

大数据时代高校思政教育工作探析

大数据对高校思政教育工作的影响有利有弊。面对海量数据,高校思政教育工作面临挑战和机遇。合理运用海量数据开展思政教育工作,则能够在完善学生信息管理、提高思政教育工作的多样性、做好意识形态领域的监控预警等方面发挥积极有效的作用。基于此,高校应加强思政教育工作者的素养,形成一定规模的信息监督保障体系,搭建行之有效的大数据平台,从而全面提升高校思政工作水平。     

独立学院“两课”教育“启发、探究、交互”三维教学模式的构建

针对目前独立学院学生思想政治教育的现状及存在的问题,从对传统教学观念的反思出发,从建构主义学习观来透视教学改革的方向,探究独立学院"两课"教学模式创新的重要途径。     

对民族院校大学生开展特色思政课的思考

大学生思想政治教育是政治教育的重要内容,然而如何在民族院校顺利开展思政课始终是一个难题。民族院校学生的思政教育要立足于民族地区社会环境的特殊性和教育对象行为思想的差异性,充分挖掘当地独特的社会思想教育素材,在理论说教的基础上注重并发挥社会实践教育的积极作用,才能取得良好效果。     

新时期构建和谐高校思想政治教育的方法路径选择探讨

社会主义和谐社会的纵向推进过程中，高校思想政治教育工作的开展日益重视人本化原则，将学生作为现代教育的核心对象展开思想政治教育工作，成为诸多高校思政教育工作方法路径选择的基本；同时面对来自社会的诸多影响因素，创新构建思政教育工作方法显得客观而现实。本文以和谐发展的视角，对高校思政教育方法路径的选择进行了探讨，旨在通过深层次厘清高校思政教育方法路径选择中存在的矛盾问题，促使高校思想政治教育工作的高效具体化。     

独立学院"两课"教育"启发、探究、交互"三维教学模式的构建

针对目前独立学院学生思想政治教育的现状及存在的问题,从对传统教学观念的反思出发,从建构主义学习观来透视教学改革的方向,探究独立学院"两课"教学模式创新的重要途径.     

政治课堂要有“三度”

思政课承载着厚重的“思想”因子,集政治教育、理想信念教育、品德教育于一体。将高深的思想政治理论内化为学生的责任与担当,外化为行为修养,培养社会主义核心价值观,为促进学生全面发展奠定思想基础,这是政治教师应当具有的责任担当。所以,课堂教学需要教师的“顶层设计”推动教学深度发展,促进学生的学科核心素养在思政课堂中落地生根。