邓小平理论是中国特色社会主义理论的基石

本文从邓小平理论的产生、发展、形成过程，以及其理论体系、历史地位，论述了邓小平理论是当代中国的马克思主义，是中国特色社会主义理论的基石。     

邓小平理论是新世纪社会主义发展的伟大旗帜

一、邓小平理论是当代中国实践和时代特征相结合的产物 ,是当代中国的马克思主义党的十五大报告指出 :邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下 ,在我国改革开放和现代化建设的实践中 ,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上 ,逐步形成和发展起来的”。第一 ,邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展的成果。邓小平同志指出 :“我们搞改革开放 ,把工作重心放在经济建设上 ,没有丢马克思 ,没有丢列宁 ,也没有丢毛泽东。老祖宗不能丢啊！”（《邓小平文选》第３卷第…     

邓小平理论对社会主义理论的创新

邓小平理论从中国国情出发,适应时代发展的要求,对科学社会主义进行了具有突破性意义的创新,用一系列新思想、新观点把科学社会主义推向了一个新的阶段。正因为如此,党的十五大从“新境界”、“新水平”、     

社会主义初级阶段理论与马克思主义中国化第二次历史性飞跃

能不能对本国当时所处的社会历史条件作出准确的判断,并且根据这种判断制定党的路线方针政策,是运用马克思主义解决本国问题的关键所在,是把马克思主义与本国实际相结合的关键问题,因而也是马克思主义中国化的关键性的问题.社会主义初级阶段是我国的基本国情和最大实际,是我们党提出重大任务、制定路线方针政策,建设和发展中国特色社会主义的根本依据和现实基础.社会主义初级阶段理论的提出,从根本上解决了在中国这样经济文化落后的国家能不能建设社会主义和如何建设社会主义的一个关键性的问题,丰富和发展了马克思主叉的科学社会主义理论,同时也解决了马克思主义与中国实际第二次结合的一个关键性问题,继承和发展了毛泽东同志关于马克思主义中国化的理论.     

构建社会主义和谐社会是对邓小平理论与时俱进的发展

在20世纪80年代，邓小平面对当时世界风云变化盼局势，运用马克思主义理论，分析了国际局势发展的规律，总结了国际社会主义运动，特别是我国社会主义建设30年的经验和教训，根据当时时代的特点和我国的社会客观现实，提出了建设中国特色的社会主义理论。这一理论符合当时社会客观现实。20多年来，已被实践证明，它是指导我国社会主义建设的中国化了的马克思主义。当前，以胡锦涛为总书记的党中央，运用马克思主义和邓小平理论分析问题、解决问题的科学方法，总结和分析了现阶段我国社会的现实，作出了构建社会主义和谐社会的重大举措。构建社会主义和谐社会的决定，不仅是指导我国当前社会主义建设的纲领性举措，也是对邓小平理论的继承和与时俱进的发展。     

邓小平理论是世界社会主义运动的新探索

邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的科学理论，是指导中国人民在改革开放中探索中国特色社会主义道路的正确理论，是中国的马克思主义。同时，邓小平理论作为马克思主义在中国发展的新阶段，又为世界社会主义运动的探索和发展作出了贡献。邓小平以解放思想、实事求是的精神提出了社会主义本质论、初级阶段论和市场经济论等，为世界社会主义运动的理论创新提供了有益借鉴。他关于改革开放和中国特色社会主义道路的理论以及社会基本矛盾运动的实践，为世界社会主义运动的发展提供了新经验，也为世界社会主义运动的前途和命运提供了科学预见。可以说，邓小平理论创新了世界社会主义运动的新理论，提供了世界社会主义运动的新实践，预见了世界社会主义运动的新方向，因而成为世界社会主义运动的新探索。     

江泽民对中国特色社会主义理论的丰富和发展

以江泽民为核心的第三代中央领导集体，在领导全党和全国人民建设中国特色社会主义的伟大实践中，忠诚实践邓小平理论，并对新的实践经验进行了理论思考，提出了一系列重要的思想和观点，深化和丰富了中国特色社会主义理论。     

丰富发展邓小平理论:理论创新的历史任务

理论创新是马克思主义的本质要求.丰富发展邓小平理论是理论创新的历史任务.必须坚持理论创新,丰富发展邓小平理论.     

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的奠基

邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的第一个阶段性成果，是中国特色社会主义理论体系的起点，是中国特色社会主义理论体系的基础部分，它确立了中国特色社会主义理论体系的基本科学方法。邓小平理论的形成，标志着中国特色社会主义理论体系的创立。     

社会主义思想认识究竟经历了哪几次飞跃

社会主义思想认识究竟经历了哪几次飞跃?对这一问题国内学术界目前存在着一次飞跃论、两次飞跃论、三次飞跃论和四次飞跃论的不同观点,并就其根本标志和依据等问题展开了争论。     

从毛泽东思想到邓小平理论--历史主义视角下的"两次飞跃"

中国共产党在领导中国革命和建设过程中,始终坚持把马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合,对马克思主义进行了创造性地运用和发展,由此出现了两次飞跃,形成了毛泽东思想和邓小平理论两大理论成果.这两大理论成果不仅与马列主义一脉相承,而且它们之间也具有内在传承关系,既继承又发展.新的时代不断出现新的情况、新的问题.要坚持在研究新情况、解决新问题的过程中,在实践的过程中应用马克思主义、发展马克思主义.     

邓小平对社会主义认识的新飞跃

邓小平在探索建设有中国特色社会主义理论过程中,把马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征结合起来,对“什么是社会主义”的问题进行了深入的思考,实现了对社会主义认识的新飞跃,是科学社会主义在中国发展的重大成果。     

社会主义在第三次飞跃中的新发展

社会主义国家在改革开放的进程中,积累了丰富的经验和教训,深化了对社会主义的认识,实现了社会主义的国家化和民族化。世界社会主义运动被赋予新的内容,中国的社会主义显示了强大的生命力,社会主义获得了新发展。     

邓小平理论是推动中国社会全面发展的伟大理论

伟大的理论必然推动伟大的实践。当代中国的马克思主义———邓小平理论,已被实践证明推动了中国社会的全面发展。我们可以从社会主义本质论、社会主义初级阶段论、改革开放论等方面加以阐述,从而加深对这一理论的认识。     

邓小平理论与21世纪世界社会主义

本文认为,20世纪世界社会主义运动的曲折发展是邓小平理论产生的世界历史根源.20世纪世界社会主义运动的历史经验是邓小平理论形成的重要思想来源.邓小平理论是世界社会主义运动复兴的强大思想武器.     

邓小平理论与社会主义文化精神

邓小平理论不仅给中国带来了经济的腾飞 ,而且也带来了中国精神文化层面的历史性转型。可以说 ,邓小平在中国文明史上扮演了一种解构旧文化、塑造新文化精神的伟大角色。这种新的社会主义文化精神主要包括 :理性精神、科学精神、法治精神和人本精神。     

中国共产党第二次理论飞跃与有中国特色的主体社会主义模式的形成

中国共产党80年的奋斗与求索,在理论上产生了两次历史性飞跃.第一次理论飞跃的成果是毛泽东思想,第二次理论飞跃的成果是邓小平理论.在邓小平理论指导下,经过20年探索,最终确定了建设有中国特色的主体社会主义模武.     

邓小平理论与社会主义文化精神

邓小平理论不仅给中国带来了经济的腾飞,而且带来了中国精神文化层面的历史性转型.可以说,邓小平在中国几千年文明史上扮演了一种解构旧文化、塑造新文化精神的伟大角色.这种新的社会主义文化精神主要包括:理性精神、科学精神、法治精神和人本精神.     

列宁晚年社会主义思想的飞跃与升华

列宁晚年通过总结6年多社会主义的实践经验，他的社会主义思想有很大飞跃与升华。列宁深刻论证了十月革命道路的合理性；在《论合作社》一文中．他对社会主义作了深刻再认识；他特别强调探索一条符合本国情况的革命和建设道路，在《论我国革命》一文中，进一步发挥了这个思想；他对俄国建设社会主义充满信心，在《论合作社》、《宁肯少些，但要好些》、《我们怎样改组工农检查院》、《给代表大会的信》等论文和信件中，提出进行农业合作化、实现工业化和电气化、开展文化建设和文化革命、改革国家机关、增强民族团结、加强执政党的建设，对社会主义作了崭新的构想。列宁晚年的社会主义思想在理论上丰富和发展了科学社会主义，在实践上对经济文化比较落后的国家建设社会主义具有普遍的指导意义。     

邓小平理论对国外社会主义思潮的借鉴

自从1848年科学社会主义诞生以来,其他社会主义流派也形影相随。民主社会主义、西方马克思主义、市场社会主义就是其中很有代表性的流派。尽管它们在实现社会主义途径等方面存在某些空想的色彩,但这些流派关于没有民主就没有社会主义、社会主义市场经济、科学技术是第一位生产力的理论对邓小平探索开创中国特色社会主义事业具有重要启示和借鉴意义。