外语院校“专业＋外语”教学模式探讨——以《国际政治概专论》与英语相融合为例

当代社会发展背景下，外语院校的非语言专业课程教学需突破专业课传统教学模式的限制，探索一种新的教学模式。将外语元素与专业内容进行有机融合是一种适用于外语院校非语言专业发展的新教学组织形式，由于缺乏教材、师资不足、教学研讨机制欠缺等因素制约了该教学模式的推进。该模式的教学需处理好专业、专业外语、公共英语等相关课程之的关系。教学内容、教学方法、课外辅导以及考核方式等阶段要将“专业＋外语”教学模式贯穿其中。     

非言语交际与外语课堂教学

非言语交际是交际过程中的一个重要部分。在外语课堂教学中,恰当使用非言语交际行为,能够增加信息量,提高学生学习兴趣。本文分析了非言语交际行为在外语课堂教学中的表现形式和作用,指出了非言语交际在教学中的重要性及不容忽视性。     

外语课堂教学中的肢体语言

教学过程中讯息的传递可以通过语言和非语言两种方式进行。在外语授课过程中,肢体语言的合理有效运用能够减轻学习者的焦虑,提高其对语言的理解力,调动其学习的积极性。本文试图分析了四种主要的肢体语言的类型:面部表情,手势,眼神接触及身体接近,从而为外语教师通过改进自身的肢体语言来改善语言教学效果提供新的思路。     

外语教育中的社会问题

<正>通过培养大量的外语人才或者具有外语素质的人才,外语教育长期以来为我国经济社会的发展、中外文化的交流做出了巨大贡献,这是谁也无法否认的现实。但是,正因为外语教育做出了巨大贡献,我们才要正视和反思外语教育中存在的问题,诸如"文化丢失"、"资源浪费"、竞争失衡等社会问题,从而为语言的教学、文化的交流、人才的培养等方面提供借鉴。     

采集攻关——优化外语馆藏的有效手段

民族高校外语馆藏稀缺、比例失调,不利于外语教育的发展.馆藏服务于教学、馆藏服务于教师、馆藏服务于学生,所以馆藏的数量、质量直接影响高校外语培育能力的发展.优化外语馆藏,必须从采集抓起.本文从采集内容、采集途径和采集方法三方面阐述民族高校外语书籍的采集工作,从而达到优化外语馆藏的目的.     

对党校系统外语教师职责的思考

大多数党校系统的外语教师职责单一,没有发挥自身的优势作用,履行培养高素质领导干部的历史使命。针对这一现象,分析了外语教师在教学上的种种优势和特点,肯定了外语教师在党校教学上的作用,并指出要发挥主观能动性,从内容到形式上进行教学改革和创新,外语教师才能走出困境,才能为党校的教育事业做出贡献。     

外语自主学习系统的资源管理实践

随着外语数字化教学实验室的改扩建、自主学习室的全面开放,以及外语自主学习系统的投入使用,外语教学方式出现了新的变化。参加外语自主学习的学生日益增多,面对丰富多彩的教学内容,学生的主动学习热情高涨,传统的教师为主导地位的教学方式正在向学生为主体的自主学习方式转变,这给外     

我国外语教育应该考虑重新定位

随着国家的改革开放,外语在对外交流方面发挥着越来越重要的作用,我国对外语特别是英语的教育也日益重视。近10多年来,我国城乡中小学在课时安排上,已经把英语与母语置于同等地位,每周均为6课时;高考时英语的分值也与语文相同,均为150分;连有些城市的幼儿园,也开设了英语课。外语在人才评价、使用方面,有时甚至显得比母语还重要。外语不合格,就别想拿到学位和职称;许多在职人员攻读学位、申报职称时,外语统考是一道重要关卡;人事和教育部门事实上已把外语当作识别人才的一块试金石,认为如果没有这样一块试金石,我国的学位和职称就将泛滥和贬…     

虎石台一小努力打造外语特色学校

为强化外语教学和培训。虎石台一小积极探索小学外语教育规律、模式和教师队伍培训的方式，扎实开展外语特色学校的创建工作，取得了很好的成绩。     

谈高校外语教师专业素质发展

外语教师专业素质的发展是我国外语教育整体质量及学生外语水平提高的关键。高校外语教师只有增强责任感,加强积极进取及创新精神,培养终身学习意识,不断地在自己的教学实践中进行反思,才能提高教学质量和专业水平,使自己的专业素质得以终生发展。     

高校学生外语课堂焦虑状况相关研究

外语课堂焦虑是外语学习中所特有的心理活动,本文主要探讨师范学校学生的英语课堂焦虑状况,调查学生焦虑程度及差异,分析引起焦虑的若干因素或变量,以期对教学有所启示。     

谈高校外语教师专业素质发展

外语教师专业素质的发展是我国外语教育整体质量及学生外语水平提高的关键.高校外语教师只有增强责任感,加强积极进取及创新精神,培养终身学习意识,不断地在自己的教学实践中进行反思,才能提高教学质量和专业水平,使自己的专业素质得以终生发展.     

对外语专业二外教学的几点思索

高校外语专业要重视二外教学,配备教学能力强并且认真负责的教师授课。教师要严格要求学生,培养学生的自学能力。教师还要不断总结教学方法,制定出合理的教学目标,从词汇、语法、阅读、写作等几个方面,帮助学生提高水平和能力。二外教学是高校外语专业急待改革的学科,希望能引起注意。     

外语学习中的焦虑障碍浅析

焦虑是现代精神医学上所列两百多种心理异常中最常见的一种,它指的是由紧张、不安、焦急、忧虑和恐惧等感受交织成的变态情绪状态。在日常生活中,任何人都能感受到焦虑的情绪状态。外语学习和应用语言学的研究都已经呈现了多学科的性质,其中心理学对语言学习的影响得到了越来越广泛的重视,而语言焦虑对语言、尤其是外语学习会产生负影响已经得到一致公认和相当充分的研究。控制语言、焦虑的对策是:帮助学生树立自信心;营造轻松和谐的课堂教学氛围;对学生进行考试心理指导;注重文化知识教学。     

应用型人才培养为导向的外语教师“双师”素养的培养策略

“双师型”外语教师队伍建设在高校应用型转型的过程中相对滞后，主要表现为教师自我发展内驱力不强、外在推动力不足等情况。改变此现状首先需要明确“双师型”外语教师培养的必要性，以应用型人才培养为目标，分析“双师型”外语教师的能力结构特点，探索从上到下、内外联动的“双师型”外语教师培养途径。     

重素质教育 育世纪新人——南昌华联外语实验学校的办学实践与思考

南昌华联外语实验学校，是江西省第一所全日制寄宿性中小学一体化的私立学校，目前有学前班到初三九个年级十四个教学班３００多学生。它从１９９７年９月开办起就遵循“树中华名校，育世纪新人”的办学宗旨，按邓小平同志“面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神，...     

领导干部学外语势在必行

学习问题 ,关系到广大干部自身的进步 ,关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。当今世界 ,人才竞争成为国际竞争的焦点。外语作为现代化建设的一门必不可少的工具 ,其重要性已越来越为人们所认识。领导干部学外语是提高党的执政能力的必然要求 ,是我国入世后应对挑战、抓住机遇的迫切需要 ,是提高领导干部队伍整体素质的正确选择。领导干部学外语势在必行。     

北京市民讲外语活动

为提高市民整体外语水平、文化素质和城市文明程度,提升北京的国际形象,优化北京发展环境,实现人文奥运战略规划,市政府成立了北京市民讲外语活动组委会,聘请知名教授担任顾问,按照《北京市民讲外语活动规划(2003-2008)》,在全市广泛开展了市民讲外语活动。活动按照首都“新三步走”战略部署,从北京的功能定位出发,紧紧围绕实现人文奥运的理念而循序渐进,蓬勃开展。市民讲外语活动指导思想———全面贯彻落实“三个代表”重要思想,实施“科教兴国”战略,以提高城市国际交往功能为主线,以营造良好的语言环境为重点,积极整合北京地区丰富的外…     

领导干部学习外语之我见

作者着眼于我国应对加入世贸组织的挑战 ,论述了各级领导干部加强外语学习并掌握和运用外语进行政治经济、科技文化交流活动的重要性和必要性。针对领导干部学习外语问题 ,联系现阶段的工作实际和客观情况 ,从动机、方法、实践三个方面进行了深入探讨 ,并提出了学好外语的意见和建议。     

挤点时间 学点外语

挤点时间学点外语,对于我们没有机会学过外语的广大干部来说,还是很有必要的,也是完全可能的。既然是挤点时间,就不是非得脱产半脱产。工余茶后,舟车旅次,做为一种调剂,一种消遣,记几个单词,读几页外文,积年累月,细水长流,功夫不负有心人,久然自然受益。